淺議生本課堂下小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)的有效性

傅美娟

【摘?要】我國(guó)的教育事業(yè)一直在改革中不斷完善，教學(xué)方法也一直在創(chuàng)新，老師們也一直朝著更利于學(xué)生發(fā)展的方向不斷努力。在廣大學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯中，小學(xué)時(shí)期起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)階段，打好基礎(chǔ)是非常有必要的。音樂作為小學(xué)美育學(xué)科之一，對(duì)凈化學(xué)生心靈、提高音樂審美有很重要的作用。目前，生本課堂成為創(chuàng)新教學(xué)的新方向，那么，生本課堂下的小學(xué)音樂的創(chuàng)新教學(xué)，如今狀況如何，有效性如何，本文將一一探究。

【關(guān)鍵詞】生本課堂;小學(xué)音樂;創(chuàng)新教學(xué)

引言：

小學(xué)音樂科目由來已久，從小培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，不僅能令學(xué)生陶冶情操，還能令學(xué)生德智體美全面發(fā)展，鍛煉綜合素質(zhì)。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是掌握基本的音樂技巧、提高音樂鑒賞能力、培養(yǎng)興趣愛好的關(guān)鍵時(shí)期。目前，在音樂課上，仍然有部分學(xué)生對(duì)音樂不感興趣、無法掌握基本的音樂技巧、無法理解老師的講課內(nèi)容，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)比較吃力。下面將從小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀、生本課堂的意義、提高生本課堂有效性幾個(gè)方面，稍做研究和分享。

一、小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀

在小學(xué)音樂課上，仍然存在部分比較傳統(tǒng)的上課方法，對(duì)于生本課堂的實(shí)施還需加強(qiáng)和完善。創(chuàng)新教學(xué)需要更多的細(xì)節(jié)指導(dǎo)，生本課堂的有效性還需要多加提高。具體存在三個(gè)方面的問題：一是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性不高，參與音樂課堂的熱情不夠;二是對(duì)于音樂的理解不夠，無法掌握一些音樂技巧;三是老師講課時(shí)多采用填鴨式授課，即老師輸出課本知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)參與學(xué)習(xí)[1]。

二、生本課堂的意義

生本課堂，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是在課堂上以學(xué)生為本。以學(xué)生為本，就是一節(jié)課40分鐘的時(shí)間里，大部分時(shí)間讓學(xué)生來親自實(shí)踐、探索、思考、學(xué)習(xí)，從而得到收獲。讓每一個(gè)小學(xué)生都有參與和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位小學(xué)生都有親自動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。生本課堂的意義，顯而易見，能夠提高學(xué)生的熱情，能讓學(xué)生對(duì)音樂更加感興趣，能夠加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)老師而言，如果升本課堂的教學(xué)辦法運(yùn)用得當(dāng)，還能夠提高課堂效率[2]。

生本課堂作為創(chuàng)新教學(xué)的一種手段，無疑是有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的，當(dāng)然對(duì)于老師來說，也是新的挑戰(zhàn)，新的要求，也可以說是新的機(jī)遇。

三、提高生本課堂有效性的對(duì)策

（一）營(yíng)造恰當(dāng)?shù)那榫?/p>

小學(xué)生的生理特點(diǎn)是感官意識(shí)比較強(qiáng)烈，小學(xué)生更喜歡可以看見的，聽見的，感覺到的東西，對(duì)此他們會(huì)更容易理解和感興趣。因此，老師上音樂課時(shí)，可以嘗試營(yíng)造恰當(dāng)?shù)那榫场＠纾趯W(xué)習(xí)《我愛五指山，我愛萬泉河》這首音樂時(shí)，需要營(yíng)造相對(duì)應(yīng)的情境。利用多媒體，打開投影儀，播放五指山和萬泉河的視頻，讓學(xué)生看到和聽到真實(shí)的環(huán)境，感受祖國(guó)自然的美好風(fēng)光，感受天南海北不一樣的風(fēng)景，開闊學(xué)生的視野，打開學(xué)生的思路，為學(xué)習(xí)這首音樂準(zhǔn)備前提條件。這樣也更方便學(xué)生理解這首歌的感情，感同身受地體會(huì)到作曲人對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，嘗試去體會(huì)作曲人對(duì)革命前輩的懷念之情[3]。

需要一提的是，使用多媒體教學(xué)時(shí)，要掌握一個(gè)度。不能忽視音樂的本質(zhì)，過于依賴現(xiàn)代化電子產(chǎn)品。多媒體只是一個(gè)教學(xué)工具，而讓學(xué)生愛上音樂、擅于學(xué)習(xí)音樂才是根本目標(biāo)。

（二）加入樂器演奏

大部分小學(xué)生都很容易對(duì)樂器好奇，如若把樂器演奏運(yùn)用到音樂課堂上，無疑能提高生本課堂的有效性。每首音樂的節(jié)奏不同，旋律不同，唱法也不同;每種樂器的特點(diǎn)也不盡相同;因此，老師可以嘗試根據(jù)所學(xué)音樂的特點(diǎn)，搭配相對(duì)應(yīng)的樂器，寓教于樂，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。例如，在學(xué)習(xí)《采菱》這首歌時(shí)，不妨用三角鐵和鋼琴伴奏，以此來凸顯江南音樂的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。讓學(xué)生唱歌，老師伴奏，師生互動(dòng)，既能提高課堂有效性，鞏固音樂知識(shí)，師生又能得到快樂。

（三）提高學(xué)生參與度

上音樂課時(shí)，一定要讓學(xué)生多多參與，比如，會(huì)樂器的同學(xué)，可以根據(jù)音樂課本內(nèi)容，做樂器演奏;會(huì)跳舞的同學(xué)，可以根據(jù)音樂旋律編一支舞蹈;擅長(zhǎng)唱歌的同學(xué)可以領(lǐng)唱或者幫助其他同學(xué)矯正音調(diào)。總之，要充分發(fā)揮小學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，各展其才，讓每一位學(xué)生都參與到生本課堂中來。同時(shí)，老師要盡量確保每一位同學(xué)都能理解本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)會(huì)音樂技巧。對(duì)于學(xué)習(xí)和理解相對(duì)較弱的同學(xué)，可以組織同學(xué)幫助他們，并令之加強(qiáng)鍛煉。

四、結(jié)束語

生本課堂下的小學(xué)音樂創(chuàng)新教學(xué)，總體而言有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于提高老師教學(xué)能力。當(dāng)然，老師在實(shí)施生本課堂時(shí)，要始終牢記主要的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有重點(diǎn)和次重點(diǎn)的了解，對(duì)音樂曲目和技巧有難易的判斷，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課程進(jìn)度。同時(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的掌握水平不一樣，有學(xué)生學(xué)習(xí)很快，有學(xué)生進(jìn)步比較慢，此時(shí)就要注意協(xié)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，既要保證學(xué)生跟上音樂課的節(jié)奏，又要保證音樂課的任務(wù)進(jìn)度。最后，希望老師們既能與學(xué)生成為音樂上的朋友，又能充當(dāng)一個(gè)很好的音樂導(dǎo)師。在小學(xué)音樂課這條美妙的路上，與學(xué)生們一起成長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]修夢(mèng)茹.核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂生本課堂的構(gòu)建策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019，000（005）：63.

[2]鐘佳英.以生為本，提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性[J].當(dāng)代家庭教育，2020，000（004）：P.85-85.

[3]紀(jì)冬梅.生本理念下的小學(xué)音樂有效課堂構(gòu)建分析[J].課程教育研究，2019（25）：1-2.

（作者單位：浙江省義烏市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校）