淺談如何激活初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

崔金義

【摘?要】初中數(shù)學(xué)是大部分理科課程的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，除了教授基礎(chǔ)知識，傳授基本技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和解決問題的思維方法，還要幫助學(xué)生能夠靈活運用。此時作為學(xué)習(xí)載體和重要場所的課堂教學(xué)顯得尤為的重要，如何能夠激活初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，做到高效課堂是每一個初中數(shù)學(xué)老師都需要直面和解決的問題。

【關(guān)鍵詞】激活;初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)作為初中課程中非常關(guān)鍵的一門學(xué)科，師生完成數(shù)學(xué)的教學(xué)過程和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要場所和途徑就是課堂教學(xué)。所以課堂教學(xué)的效果和效率直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績，那么如何激活初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，努力讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)、愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并且學(xué)好數(shù)學(xué)呢，筆者根據(jù)自己多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，提出一些建議。

一、立足初中生心理和行為特點，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)

初中學(xué)生正處于青少年時期，這個時期的學(xué)生智力快速發(fā)育，抽象思維處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

對事物的認(rèn)知和情緒波動容易受到外界的影響，具有很強(qiáng)的求知欲和可塑性，精力十分充沛，興趣愛好也十分廣泛，但對自己缺乏信心。總體來說大部分學(xué)生還是感性高于理性的。面對這樣的一個群體，如何讓他們愛上數(shù)學(xué)，激發(fā)并培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，有利于激發(fā)和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師這個崗位到底該如何定義才貼切呢？在我看來教師其實是個服務(wù)行業(yè)，需要不錯的情商和很好的溝通交流的技巧。數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n之后都能夠利用多種方法把一個初中知識點講清楚，但是講清楚只是基本要求，要讓聽的人聽明白，會運用才是目的。所以首先得讓聽眾愿意聽，有一個很好的體驗感才行。老師要從與學(xué)生初遇開始就要注重自己的人設(shè)，要有意識的和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生至少不反感這個數(shù)學(xué)老師，愿意傾聽和參與數(shù)學(xué)老師的課堂。至于如何培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，要從生活中的點點滴滴做起，要真誠、友善、細(xì)心、耐心等。

2、因材施教、多鼓勵，讓每個學(xué)生都覺得被尊重和認(rèn)可

每個學(xué)生都會因為成長的環(huán)境和人生的經(jīng)歷而變得獨一無二，有的孩子積極樂觀充滿自信，有的文靜內(nèi)斂不太有自信，有的自尊心強(qiáng)怕被批評......甲之蜜糖乙之砒霜，一個方法不會適合所有人，所以需要教師多費心了解學(xué)生的特點，對于缺乏自信的孩子盡量多的鼓勵，對于自尊心強(qiáng)的孩子輕輕點撥，讓每一個課堂參與者都覺得自己是被尊重和認(rèn)可的。哪怕真的需要批評學(xué)生也得讓學(xué)生感到老師的良苦用心，同時也不能簡單粗暴一刀切對所有孩子來個標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)。要多尊重學(xué)生的個性和特點，給予適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

3、良好的開始是成功的一半，課堂導(dǎo)入和第一印象一樣重要

初中生具有很強(qiáng)的求知欲，所以每節(jié)課的開始就和第一印象一樣的重要。課程導(dǎo)入需要精心準(zhǔn)備，要在一開始就牢牢抓住學(xué)生的眼球和心思，接下來的課程就容易多了。所以要想把學(xué)生的思維吸引到課堂上，教師還是得下功夫。在教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材提出一個有趣的問題或者做一個有趣的小游戲，將知識融入進(jìn)去。

二、根據(jù)初中數(shù)學(xué)內(nèi)容特點，提高課堂效率

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，內(nèi)容可分為圖形和幾何、函數(shù)和代數(shù)、綜合和實踐、統(tǒng)計和概率四個方面。初中數(shù)學(xué)是大部分理科課程的基礎(chǔ)，在小學(xué)數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。小學(xué)數(shù)學(xué)的大部分內(nèi)容都比較形象，是基于生活常識和經(jīng)驗的，但初中開始接觸很多抽象的內(nèi)容，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的思維能力，初中是構(gòu)建學(xué)生數(shù)學(xué)思維的黃金時期。小學(xué)時期大家的數(shù)學(xué)成績都相差不大，但凡是認(rèn)真細(xì)心一點的學(xué)生分?jǐn)?shù)都比較高，甚至比那些數(shù)學(xué)學(xué)得好很聰明但是不太細(xì)心的孩子高，但是到了初中，分?jǐn)?shù)就拉開了，區(qū)別就在于數(shù)學(xué)思維。小學(xué)的時候很多孩子靠記憶靠刷題就能學(xué)很好，但是到了初中背題、不科學(xué)的刷題的作用很小了。所以基于初中數(shù)學(xué)的特點，我們該如何來提高課堂效率呢？

1、多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)的教學(xué)往往比較關(guān)注教學(xué)方法的研究，而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法重視程度不高。其實引導(dǎo)學(xué)生掌握一種切實有效的學(xué)習(xí)方法是很重要的。小學(xué)時候大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是記憶公式、概念，然后刷題，分專題練習(xí)等，那么到了初中呢？其實到了初中我們也可以把學(xué)習(xí)方法總結(jié)為幾個步驟：研讀并理解課本——理解記憶——多思考——多運用。不要忽略課本的重要性，課本不僅僅讓我們知其然，還能知其所以然，課本往往會將各種公式、概念的推導(dǎo)過程進(jìn)行詳細(xì)的介紹，很多時候引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的研讀課本，能夠讓學(xué)生有一種豁然開朗的感覺，學(xué)生能從課本中學(xué)到整個解題的思維過程;通過課本的研讀理解之后對重要的內(nèi)容做理解、聯(lián)想記憶，切記不要死記硬背;同時引導(dǎo)學(xué)生善于思考，多思考多總結(jié)，最后要能夠用數(shù)學(xué)語言將整個思維的過程表達(dá)出來，這樣的學(xué)習(xí)方法杜絕了死記硬背，不僅學(xué)的輕松，而且很有意思，最重要的是效果會很好。

2、歸納總結(jié)，各個擊破——錯題集的作用

由于國家城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展，現(xiàn)在一個班的學(xué)生一般都有50個左右，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，老師只能照顧到絕大多數(shù)的學(xué)生，而不能一對一的進(jìn)行輔導(dǎo)，所以老師備課的時候也只能根據(jù)絕大多數(shù)的學(xué)生的基本情況來做準(zhǔn)備。這會導(dǎo)致一個這樣的結(jié)果，成績非常優(yōu)秀的學(xué)生由于學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，在很短的時間內(nèi)，或者是預(yù)習(xí)的時候就已經(jīng)學(xué)會了，課堂對于他們來說吸引力不大，但又不得不配合絕大多數(shù)的同學(xué)，而對于成績比較差的學(xué)生，課堂內(nèi)容對于他們難度很大，進(jìn)度太快跟不上，課堂對于他們來說很痛苦，很困擾。當(dāng)然這不僅僅是對學(xué)生的挑戰(zhàn)，更是對教師的挑戰(zhàn)。面對這種情況，老師在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)先按照絕大部分學(xué)生的水平完成基本教學(xué)目標(biāo)，之后如何檢驗和自查教學(xué)效果呢，就需要依靠錯題集。讓每個學(xué)生養(yǎng)成摘抄、歸納、總結(jié)錯題的良好習(xí)慣。方便老師掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做有計劃針對性的輔導(dǎo)，也讓學(xué)生自己能夠更加清晰的認(rèn)識自己，做到查缺補(bǔ)漏，各個擊破。同時還可以組成學(xué)習(xí)互助小組。如何驗證一個學(xué)生對于一個知識點的掌握程度，就是同類型題目是否都會做了，能否做到舉一反三。

3、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和設(shè)施，提高課堂教學(xué)效率

由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，老師們的雙手也得到了解放，從前上課黑板和粉筆是標(biāo)配，老師們長時間按的站立和吸進(jìn)太多的粉筆灰，很容易得一些職業(yè)病，關(guān)鍵是一節(jié)課用粉筆真的效率很低啊現(xiàn)在有了電腦，多媒體技術(shù)的運用能大大的提高課堂效率，能節(jié)約老師板書的時間。但是老師們備課的工作量卻加大了。利用ppt上課，適當(dāng)運用一些圖片、視頻能夠化抽象為形象具體，讓學(xué)生更容易接受，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也可以讓教學(xué)內(nèi)容條理清晰，當(dāng)復(fù)習(xí)的時候也比較容易。

總之，初中數(shù)學(xué)在整個學(xué)生生涯中起著很關(guān)鍵的作用，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的啟蒙者和引導(dǎo)著，不僅要注重課堂教學(xué)的結(jié)果，更要注重課堂教學(xué)的過程，建立正確的教學(xué)方法，幫助學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，建立數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一個愉快的體驗感，又能高效學(xué)習(xí)，獲得良好的成績。

（作者單位：云南省玉溪市元江縣第二中學(xué)）