利用現代信息技術解決初中生思想道德教育問題的探討

陳超科

【摘要】隨著信息時代的發展，信息技術不斷應用到學習生活的各個方面，初中生作為其成長的關鍵階段，受到各個方面的影響，尤其是一些消極和負面影響及大的影響了初中生的身心健康，使得初中生在思想道德存在滑坡現象，為了更好的提升初中生的思想道德素養可以利用信息技術手段進行思想道德教育，以此更好地促進初中生的健康發展，本文先闡述，接著提出了，以便更好的提升初中生本身的道德素養。

【關鍵詞】現代信息技術;初中生;思想道德

隨著信息技術的發展使得信息技術廣泛的應用到社會生活的各個方面，初中生在生活學習中受到外界的影響使其在信息方面獲取的更加便利，這就在一定程度上影響到學生的學習以及生活方式的改變，學生在人生觀、世界觀和價值觀等方面都會發生一定的變化，通過現代信息技術手段能夠在一定程度上解決學生思想道德方面的問題，以此更好的促進學生發展。當前初中生接觸的信息媒介比較多，學生不管是學習中還是在生活中都會接觸到微信、QQ等媒介放方式，學生在這些媒介中既能接觸到健康的信息，但是也會受到一些消極信息的影響，這樣就在一定程度上影響了學生的道德發展，學生在發展中會出現道德迷失現象，不利于學生的健康發展。為此，這就需要借助信息技術手段為學生設置良好的道德學習環境，讓學生在網絡中接觸到的環境是干凈的不至于讓學生受到一定的危害。信息技術手段是初中生在當前學習和生活中善于應用的方式，通過信息技術手段能夠讓學生獲得更加廣泛的道德教育，學生要能夠更加感興趣參與到道德教育中，以此取得較好的教學效果。

一、當前初中生思想道德教育現狀

初中生在生活和學習中受到各方面的影響使得學生也會受到一些消極和負面影響，其中主要有：初中生在道德認知上的迷失、道德情感的冷漠以道德行為上的失范等。隨著信息技術的發展學生接受信息的方式也越來越多種多樣，學生在網絡環境中也會受到一些影響，這樣就導致初中生在人生觀、世界觀、價值觀等方面存在一定的問題。初中生本身自控能力比較弱，很容易受到外界影響，容易失去自己的道德判斷能力，也就不能很好的進行學習生活，影響學生的成長發展。此外，初中生容易受到一些暴力傾向的影響，就會使得自身在道德認識上產生一定的偏差，使得初中生分不清現實還是虛擬。一些初中生還會受到一些色情信息的影響，在一定程度上影響初中生的健康發展。如果初中生本身就存在一定的心理問題，另外加之受到這些外界的影響就使得學生的道德發展產生一定的問題。受到網絡的影響，一些初中生喜歡玩網絡游戲，長時間沉浸在網絡中導致產生一定的心理問題，變得性格孤僻。久而久之，學生就會對現實世界感到害怕，從而影響學生的交際能力，不利于學生道德品質的培養。加之網絡具有一定的虛擬性，初中生在網絡中不能很好地認識自己的責任和義務，從而使得學生也會出現一些道德不文明的現象，從而導致學生道德缺失，不利于學生身心發展。

二、利用現代信息技術解決初中生思想道德教育問題的策略

（一）開辟網上思想道德教育陣地

初中生本身自制能力比較弱，學生在成長過程中容易到受到現實和網絡的影響，在學生成長過程中可以利用信息技術手段來引導學生道德發展，以此更好的促進學生健康成長。在當前信息技術環境下，信息混亂復雜，初中生缺乏對信息的鑒別能力，初中生是三觀發展的關鍵時期，需要學生能夠借助信息技術手段進行愛國主義情感的認識。要能夠開展網絡課堂，開發一些適合初中生道德發展的一些資源，通過為學生開展道德教育陣地，培養初中生積極健康的網絡道德平臺，以此更好地塑造學生正確的道德觀。例如建立一些具有思想性、知識性以及趣味性的主題德育教育網站，針對未成年成長進行相關的法律知識咨詢，初中生在成長中可以根據這些德育網站進行來學習相關的德育知識內容，讓學生在學習過程中不斷凈化自己的德育思想，以此更好地促進自身發展。

（二）優化道德環境

道德和法律有所不同，但他們也有其共同點就是規范人們的有效手段，都能夠在一定程度上起到維護社會穩定的作用，利用信息技術手段對學生進行道德教育首先要完善相關法律制度，以此更好的保證初中生接觸的信息是健康的。可以通過一些技術以及法律以及手段等禁止發布不良信息，同時要能夠打擊違法犯罪分子，可以采用先進信息技術手段建立相應的檢測機制，對信息的源頭進行控制，刪除有害信息，消除網絡上的隔離信息，以此避免未成年人受到不良信息的影響。學校要能夠加大對學生的監管力度，通過安裝過濾器等讓學生更多地接觸到健康信息。通過信息技術手段讓學生更好地認識到健康的道德信息，初中生也能夠在良好的道德環境中更好地提升自身道德素養，促進學生健康發展。

（三）形成學校、家庭、社會道德教育合力

為了更好地促進學生德育發展，學校、家庭和社會要能夠結合起來形成合力對學生進行教育，要能夠對初中生思想道德教育給予一定的重視，通過信息技術手段將三者結合起來，為初中生的思想道德發展創設一定的凈土環境。學校是初中生發展的主陣地，學校要能夠將學生的思想道德教育融入到各科學科教學中，讓初中生在學習過程中能夠更好掌握相應的道德規范和準則，形成社會發展所需要的道德意識，以此更好的提升自身道德素養。學校在發展中要能夠不斷優化外在環境，為學生的道德發展創設一定的環境，將對學生的顯性教育和隱性教育融合起來，以此更好地提升學生的道德水平。學校在發展中要能夠掌握其主動權，通過建立相應的德育網站等讓學生通過現代化信息技術手段來學習相關德育知識。學生的現代化設備要能夠向學生進行開放，讓學生將自己關系的話題、成長的困惑等都發布在網絡上，通過這種方式學校能夠更好的掌握學生在學習生活中的狀況，以此更好地幫助學生進行成長。學校在開展德育時要能夠做到貼近學生生活實際，對學生的網上行為進行監控，以此更好地提升學生的德育素養。家庭也是初中生成長的重要環境，家長在孩子成長中也要注重其思想道德教育，要讓孩子能夠樹立正確的思想道德規范，引導孩子選擇正確的信息進行接受，以便更好地促進初中生健康成長。社會要能夠不斷加強政府、網站以及初中生之間聯系，以此形成健康的德育教育環境，要注重德育文化的創設讓初中生能夠利用信息技術手段進行德育知識的學習，引導學生自覺遵守道德規范。社會發展中要能夠利用信息技術手段通過全民參與，引導初中生進行道德規范的學習。初中生在道德規范學習中要能夠讓其養成自覺的道德修養，以此更好地提升初中生的道德素養。

（四）注重引導道德自律

對初中生道德教育就是道德內化的過程，能夠發揮道德教育的作用，以此更好地促進初中生道德發展以及自我教育，道德只有內化為初中生自身的知識體系，才能夠更好地促進學生發展。讓初中生能夠做到自我教育、自我監督、自我管理，讓學生能夠具有自覺的道德意識。培養初中生正確的人生觀、世界觀、價值觀。讓學生學習道德規范以及一些常識，能夠明確自身的道德權利和義務，自覺遵守相關道德規則，提高自身保護意識，要注重道德規范的遵守，要能夠做到慎獨，即使在無人監督的情況下也能夠做到按照規范做事，以便更好地促進初中生道德發展。通過信息技術手段讓初中生學習更多的道德規范。學生利用信息技術手段也能夠更加積極地參與其中，學生在信息技術環境下能夠自主選擇相應的學習內容，并通過給學生的設計各種情境氛圍讓學生能夠將學習的道德知識內化為自身的行為，以更好地提升學生的道德素養。

三、結語

初中生在生活和學習中受到各方面的影響使得學生也會受到一些消極和負面影響，其中主要有：初中生在道德認知上的迷失、道德情感的冷漠以及道德行為上的犯錯等。初中生本身就存在一定的心理問題，另外加之受到這些外界的影響就使得學生的道德發展產生一定的問題。隨著網絡的發展學生也會受到網絡的影響，一些初中生喜歡網絡游戲，長時間沉浸在網絡中導致學生具有一定的心理問題，學生會出現孤獨、性格孤僻的現象。可以利用信息技術手段來引導學生道德發展，以更好地促進學生健康成長。要能夠開展網絡課堂，開發一些適合初中生道德發展的一些資源，通過為學生開展道德教育陣地，培養初中生積極健康的網絡道德平臺，以更好地塑造學生正確的道德觀。學校要加大對學生的監管力度，通過安裝過濾器等讓學生更多的接觸到健康信息。通過信息技術手段讓學生更好的認識到健康的道德信息，學校、家庭和社會要能夠結合起來形成合力對學生進行教育，要對初中生思想道德教育給予一定的重視，通過信息技術手段將三者結合起來，為初中生的思想道德發展創設一定的凈土環境。讓學生學習道德規范以及一些常識，能夠明確自身的道德權利和義務，自覺遵守相關道德規則，提高自身保護意識，要注重道德規范的遵守，要能夠做到慎獨，即使在無人監督的情況下也能夠做到按照規范做事，以便更好地促進初中生道德發展。

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