鄉土教育資源在幼兒園教育中的有效運用

常怡婧

摘 ?要：隨著新課程改革的逐步推進，幼兒園教育已經不是純粹的、單一的教育教學活動。為了能夠與時俱進，凸顯幼兒園本身的幼兒教育特色，必須緊緊依靠和開發幼兒園所在地區豐富的資源。為幼兒教育開拓更廣的學習空間，促使幼兒教育內容更加充實，更好的實現幼兒教育目標，提高幼兒教育質量。本文就鄉土資源對幼兒教育的有效性以及具體運用進行簡要的探討和分析。

關鍵詞：鄉土教育資源 ?幼兒教育 ?有效性 ?具體運用

中圖分類號：G612 ? ? ? ? 文獻標識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2020）03-0201-01

新《綱要》指出：“教育內容要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，以助于拓展幼兒的經驗和視野。”這說明了幼兒園教育需要挖掘適合幼兒感興趣的資源，豐富幼兒教育內容，拉進幼兒與現實生活的距離，促使幼兒熱愛生活、貼近社會、親近大自然。因此，教師在幼兒教育過程中，可以充分利用鄉土教育資源的有效性，完善幼兒園課程內容，進而提高幼兒園教育教學的水平。

1 ? 鄉土教育資源對幼兒園教育的有效性

我國有五千年的燦爛文化，鄉土資源既深且厚。它是綜合實踐活動課程資源的重要寶庫之一，同時也是指幼兒園所在地域的自然生態和文化生態，包括風俗習慣、傳統文化、名人足跡等。因此，它對幼兒有以下方面的作用：

1.1 對幼兒發展的重要意義

正所謂“一方水土養一方人，”一個人的成長，與他所處的環境，所接受的文化滲透是有密切的關系。隨著幼兒園課程越來越園本化，構建園本課程日益成為幼兒園改革的重點。因此可以將那些代表先進文化方向的優秀地方文化，來充實教育幼兒，全面提升幼兒的文化素質。

1.2 豐富幼兒教育內容

首先，鄉土文化的巨大教育能量首先來自于地方文化的區域性，它與教師有一種天然的親切感，是其它教育資源所不曾具有的。其次，它包含的范圍寬泛，不僅局限于某些司空見慣的領域。而且具有獨特的地理環境，風土人情、歷史事件以及當前所存在的各類有教育意義的事物等。最后，鄉土文化蘊含的教育主題具有多元性，學校可根據不同的內容確定不同的主題開展教育活動，這對幼兒人格的全面提升，陶冶他們的情操，具有不可忽視的作用。

2 ? 鄉土教育資源在幼兒教育的具體運用

2.1 提升幼兒教師對鄉土資源認知水平

幼兒園的老師在幼兒的成長過程中，起到啟蒙教育的重大作用。因此，教師如果想要在幼兒時期在教育教學中滲透鄉土文化，除了要有過硬的專業知識和能力、健康的心理素質和獨特的人格魅力之外，還得擁有較高的鄉土文化素養。幼兒園教師在提高自身的專業知識能力之外，可以充分利用校內校外各種資源，積極參加鄉土文化系列活動，如：可以參加“雕塑技藝”、“傳統刺繡”等培訓班或研討會;也可以多關注本地的歷史典故、英雄事跡;還可以親身游覽文化古跡，紀念館等。因為只有提升了自己的鄉土文化素養，才能更好地進行鄉土文化知識普及教育教學。

2.2 創設良好的學習鄉土資源教育環境

良好的教學環境對幼兒的發展具有重要的作用。良好的鄉土資源教育環境，有利于促使幼兒對鄉土文化的了解，開發幼兒的智力，培養對鄉土教育資源的喜愛之情。因此，在布置教室環境時，可以做以下工作：第一，在教室一角設立相關的鄉土教育資源圖書，有拼圖、故事書、連環畫、圖片等;第二，可以在教室后面的黑板報，寫上有關鄉土文化的名詞解釋、類型并附上圖片加以解釋;第三，在教室周邊，設有鄉土教育資源的實物展覽，可以是富有年代氣息的小木樁、秋天的楓葉、小動物化石等。便于幼兒觀察體驗。為此，教師可以通過以上的工作，創設好學習鄉土教育資源的環境，促進幼兒個性發展。

2.3 開展豐富多彩的鄉土資源教學活動

鄉土教育是一種潛移默化的、廣泛真實存在的資源。它既包括自然資源、人文風俗、地理物產，也包含當地勞動人民傳承和發揚下來的寶貴精神財富。因此，教師可以在日常的幼兒教育教學過程中做以下活動：（1）組織以鄉土文化為主題的班會。在班會上融入鄉土教育資源，加強師生互動交流。這不僅可以充實幼兒教育內容，也可以吸引幼兒興趣。（2）舉行關于鄉土教育資源的游戲。游戲對于幼兒來說是最具有吸引力的。因此，可以通過游戲這個重要媒介，提高幼兒對鄉土文化的認知能力。（3）組織有關鄉土文化的知識普及活動。邀請在鄉土資源上，有豐富經驗的的學者來校進行開講，加深幼兒對鄉土資源的了解，培養他們對自己家鄉的自豪感。（4）開展戶外拓展活動。可以參觀具有鄉土氣息的名勝古跡;也可以觀看有關鄉土教育資源的展覽，帶領孩子走出校門，身臨其境、親身感受鄉土資源的魅力。

總之，鄉土資源是一筆豐厚的寶貴財富，唾手可得。它對拓展幼兒教育資源，有著巨大推動作用。也適應了現階段學前教育結構的改革，主張尊重幼兒的身心發展規律，引導幼兒貼近生活、貼近社會、親近自然，豐富幼兒的生活體驗和學習體驗。因此，幼兒教師應充分利用鄉土資源這一寶貴資源，結合幼兒個性發展特點，提高教育教學水平。

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