寓教于樂

劉汝月

摘要：在現(xiàn)代教育工作中，學前教育也是非常重要的內(nèi)容，而且也屬于基礎(chǔ)的步驟，人們也非常重視學前教育工作。在幼兒園進行學前教育活動的時候，幼兒教師一定要重視激發(fā)幼兒的興趣，提升教學的效果。本篇文章根據(jù)寓教于樂的模式下，提升幼兒園學前教育活動的有效性進行研究。

關(guān)鍵詞：寓教于樂;幼兒園;學前教育;有效性

幼兒園學前教育的主要目的不是讓幼兒進行記憶知識，而且讓幼兒可以掌握思維能力，并且可以使用自己的思維來解決一些生活中出現(xiàn)的問題，這樣才算是對幼兒的有效教學。要是幼兒沒有學好，也沒有得到進步，那么這樣的教學就屬于無效的教學。教學有效性是現(xiàn)階段所有教育工作當中的重點，也是現(xiàn)在幼兒園學前教育將要面臨的一個問題。在進行學前教育活動的時候，幼兒教師一定要根據(jù)幼兒的特點來進行教學，經(jīng)過一些有趣味的活動，讓幼兒可以學習知識，并且得到進步。

一、幼兒園學前教育活動中的問題

（一）教學內(nèi)容不能滿足幼兒的需求

幼兒剛開始接觸社會中的事物，所以對很多事物都有好奇心，不管是在教學的時候，還是在課下的時候，都是會提出一些問題，而且幼兒對于自己感興趣的東西理解起來非常快速。不過，現(xiàn)階段，許多幼兒教師都不愿意去回答幼兒提出的一些問題，還有的問題教師也不知道怎么去回答。這樣下去，幼兒就會對這些問題產(chǎn)生困惑。不過，這個時候的幼兒對于新鮮知識的接收能力很強，而且非常喜歡進行討論和研究，特別是一些幼兒游戲，幼兒非常的喜歡。不過，現(xiàn)在的幼兒教學知識無法滿足幼兒對于學習的需求，導致幼兒不愿意去學習知識。

（二）沒有全面的了解學前教育

隨著社會的迅速發(fā)展，很多幼兒的家長也開始重視幼兒教育工作了，學前教育在整個教育中是非常重要的。不過，許多幼兒的家長沒有全面的了解學前教育，這些家長覺得學前教育工作就是將小學知識讓幼兒提前學習，在幼兒園的時候就掌握一些小學學習的基礎(chǔ)。幼兒的家長也沒有建立一個正確的教育觀念，沒有重視幼兒的發(fā)展，這樣也就導致學前教育的氣氛無法形成，從而影響了學前教育活動的內(nèi)容。

二、提升學前教育活動有效性的策略

（一）創(chuàng)新教學內(nèi)容，進行多樣化的教學

在以往進行幼兒教學的時候，雖然教育活動具有一些娛樂性，可以激發(fā)幼兒學習的積極性，但是在實際進行教學的時候，沒有很好地效果，而且教學的內(nèi)容也比較單一，無法有效地培養(yǎng)幼兒的思維能力，也無法提升學前教育活動的有效性。因此，幼兒教師在進行學前教育活動的時候，一定要重視游戲化的教學，從多個層面來對幼兒的潛能進行發(fā)掘。教師在設(shè)計幼兒游戲的時候，一定要重視游戲的娛樂性，還需要將教學的內(nèi)容融入其中，讓幼兒可以對游戲內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這樣才可以促進幼兒更好的進行發(fā)展。例如，在教學幼兒數(shù)字的時候，幼兒教師就可以設(shè)計一個拍球游戲，讓幼兒一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，拍球數(shù)量一定要和數(shù)的數(shù)字相同。這樣在游戲中讓幼兒學習數(shù)字，可以使幼兒更好的理解所學知識。

（二）幼兒教師要多加和幼兒進行交流，培養(yǎng)幼兒的學習習慣

幼兒因為年紀比較小，所有非常的愛玩，而且好奇心也比較強，在進行學前教育活動的時候就會出現(xiàn)一些問題。主要是在這個時候，幼兒教師沒有對幼兒進行合理的引導，并且解決幼兒提出的一些問題，那么長時間下去，幼兒就會對學前教育失去興趣，不愿意去學習，也不會在乎教育互動，從而就會導致教育工作的效率下降。此外，每一名幼兒的實際情況是不一樣的，所以對于一些事物的興趣也是不同的，有的幼兒喜歡畫畫，有的喜歡唱歌等等。這個時候，幼兒教師就要去了解所有幼兒的愛好，然后重視對幼兒的培養(yǎng)工作，結(jié)合幼兒的興趣來設(shè)計相關(guān)的教育活動，讓所有的幼兒都可以積極的參與到活動當中。此外，每名幼兒的心理情況也是不一樣的，幼兒教師也需要和幼兒經(jīng)常交流，了解幼兒的需求，然后對教育方法進行完善，這樣才可以讓幼兒更好的進行教育活動。

（三）改變教學語言，使活動更具有娛樂性

在學前教育活動當中，幼兒教師一定要激發(fā)幼兒的學習興趣。因此，幼兒教師不只是要創(chuàng)新教學的方法和內(nèi)容，還需要對幼兒進行合理的引導工作，并且要根據(jù)每名幼兒的特點，來改變交流的方法，使用生動有趣的語言來和幼兒進行交流，了解幼兒的內(nèi)心。因此，在進行實踐教學的時候，幼兒教師一定要提升自己的教學能力和語言能力，要是一些負責的教育活動，那么教師就可以使用有趣的語言來進行教育，從而讓幼兒更加了解所學習的知識，并且可以將幼兒的注意力全部吸引到教學當中，使學前教育活動更具有趣味。此外，在進行教學的時候，幼兒教師還可以對一些表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，對一些學習差的幼兒，教師要進行鼓勵，從而提升幼兒學習的信心，促進幼兒可以多方面的發(fā)展，這樣也就可以有效地提升學前教育活動的效率和質(zhì)量。

三、結(jié)語

總的來說，在幼兒園當中，幼兒教師一定要不斷的創(chuàng)新教學方法，開展有效地教學活動，在教學的時候和幼兒進行交流和互動，并且還要幫助幼兒養(yǎng)成好的習慣。在學前教育活動當中要認真的進行活動，幫助幼兒進行學習，并且重視學前教育的工作，這樣才可以讓學前教育活動更加有效。

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