淺析新媒體環境下高校校園媒體發展策略
——以安徽師范大學皖江學院為例

(安徽師范大學皖江學院 安徽 蕪湖 241000)

高校校園媒體在全國范圍內是新聞媒體的組成之一，“指銜接高校與社會的橋梁作用的媒介機構或構建企業與大學生互動交流的平臺”[1]。高校校園學子可以通過這一渠道獲取學校的最新信息，也是學校用來宣傳的渠道，對于加強校園精神文明建設以及校園文化建設都發揮了重要的作用。校園媒體包括校園報刊，校園廣播臺，微博，微信公眾號等。高校校園媒體發展至今，也逐漸形成了自身的特點。

一、高校校園媒體的特點

(一)目標受眾的明確性

高校校園媒體的主要受眾就是校內全體師生，而這些受眾本身也具有特質：學生接受過正規教育，較社會其他人員思想更具開放性，他們年紀較輕也相仿，對知識信息的需求量大，接受能力強；而老師屬于高知人群，對于信息的接收處理也相對成熟。相比于社會媒體面對的整個社會群體，此類受眾對于信息的消化和處理一定程度上會更加理智。

(二)高校校園媒體工作者的獨特性

參加校園媒體工作的都是在校師生，學生和老師的受教育程度都相對較高，學習接受能力強，信息消化速度較快，老師具有比學生更豐富的閱歷，學生擁有無限創新的可能，兩者形成優勢互補。

(三)傳播內容的貼近性

傳播內容貼近性表現在兩個方面: 1、校園媒體發布新聞內容的貼近，由于目標受眾聚焦在全體師生，高校校園媒體在發布內容時也會把目光集中在校內的新聞訊息，校園通知，學生活動，招生就業，學校涉及相關專業知識上來。2、傳播內容表達方式的貼近，傳統校園報刊上嚴肅沉悶的文字已經不再能夠“收買”學生的心。相比之下新媒體就更與時俱進，平臺工作人員在撰寫內容的語氣更加活潑親切，字里行間摻雜著的軟萌表情也樹立著年輕的形象，不但增加了信息的可讀性，吸引了學生的興趣，同時也拉進了和學生們的心理距離。

但是隨著網絡時代快速發展，方便快捷又更加完善的新聞傳播平臺對校園媒體產生了不小的沖擊，對比之下校園媒體的建設是不完善的。對這一問題，校媒應該如何自行升級也成為當務之急。

二、高校校園媒體的發展困局

(一)內容缺乏創新

以安徽師范大學皖江學院為例，皖江學院的校刊名為《皖江潮》。其版面定制為4版，月刊，頭版頭條主要用來發布院級重大事件，例如學院當月召開的重要活動，亦或是院領導對學院工作的重要部署等等。其他版塊內容則包括校園內發生的事件、宣傳優秀人物事跡以及對社會新近發生事件的評論，多用于宣傳學校的主流價值觀，意在營造良好的校園風氣。

校刊風格總體偏向深沉，嚴肅，并且報紙的發行周期長，新聞時效性差，內容滯后，學生的興趣度不高。學校官方微博、微信公眾號的內容大多轉自網上，也缺乏新意。可見，校園媒體發布的信息無法滿足學生的需求。

(二)影響力不夠

校園報刊由于不再適合現代人的閱讀習慣，并且宣傳力度在逐漸減弱，很容易就會被學生忽視。同時，微信微博等校媒也面臨著影響力不夠的問題。以安徽師范大學皖江學院為例，其官方微博的粉絲人數為1.2萬(截至2020年3月23日數據)，截取2019年微博數據來看，官方微博每條微博的轉發量評論在1～2條左右，其發布的話題討論量平均在幾百條左右，而官方微博每天內容的發布多為每日打卡，轉載影響力大的新聞平臺微博等，可讀性不高。

(三)媒體人員專業能力問題

校園媒體中大多由學生參與其作品的生產制作與傳播，但大多學生沒有經過專業訓練，其新聞素養不夠高。即使有新聞傳播專業類學生積極參與其中，所受到的專業訓練，但所學習到的專業知識僅停留在理論部分，很難轉化為實踐。此外，學生由于以學業為主，無法真正的全身心參與到校媒工作，且校園媒體內部人員流動性較大，這使校媒無法真正發展壯大，反而會讓其長期陷于缺乏人才的尷尬境地。

三、高校校園媒體的發展建議

(一)高校校園媒體找準自身的定位

同為學校媒體，每一個媒體部門都無法獨善其身，必要的交流與不間斷的相互學習。因此各校園媒體組織負責人應該加強溝通，分配好各個校媒的側重點。例如，校園報紙因為發行周期長，可以“改追求新聞時效性為聚焦新聞深度”，[2]積極策劃有學生自身的深度報道。學校官網則注重發布校園最新動態，注重精神文明建設，成為黨委宣傳的“耳目喉舌”。學校官微置身于新浪微博這一影響力較大的平臺，面向的是全社會，可以側重對學校形象的塑造方面，成為學生認識該校的一扇窗口。微信公眾號和本校學生聯系最為密切，可以偏向發布學校重要信息，及時更新學校的各方面消息并且提供相對應的學生服務。

(二)校媒人員個人素養的提升

校園媒體的主體參與者為學生，在進入校媒以后專業相關的老師應進行教學與指導，或者和老師形成長期合作。老師對成員進行統一定期培訓，讓同學具備最基本的專業素質，提高媒介素養，促進校園媒體軟實力的快速提升。也可以專門開設通道讓新聞傳播專業的學生對校園媒體進行投稿，一方面可以為新聞傳播專業學生提供實踐的空間，另一方面也可以豐富媒體自身發布的內容，提高校園媒體稿件質量。

(三)校園媒體內容的優化

互聯網各種媒體的出現，不僅是挑戰，也可以化為己用。校園媒體多加學習互聯網媒體中發布的優質內容，集中分析可以借鑒的優點，從模仿開始，再一點點加入原創，形成自己的特色。充分利用受眾群體的明確性以及其特定的需求，走出有別于社會媒體的特色之路。集中展示學校建設的變化佳績，真實記錄校園生活的千姿百態，及時反映員工的發展需求成為校報的宗旨。