淺談在小學語文作文教學中培養學生的想象能力

曹晶

摘 ?要：隨著時代的發展以及新課改的不斷推進，我國小學語文的作文教學模式已經不能夠很好的適應當前的時代需求，給學生帶來更好的學習體驗。所以一定要創新小學語文寫作課堂模式，才能夠讓學生更好地在寫作當中進行創新，這樣才能夠有效地提升學生的寫作能力。因此，本文將對我國當前小學語文作文教學現狀進行了具體的研究以及討論，不斷的吸取新課改當中課堂模式的改革經驗，創新教學模式對學生進行想象能力的大幅度提升，從而有效地促進學生提升寫作能力。

關鍵詞：小學語文;作文教學;培養學生想象力

【中圖分類號】G623.2????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0149-01

1.當前我國小學語文寫作教學現狀

隨著新課改的不斷推進以及課堂模式改革進程的加快，我國的小學語文寫作教學模式也在進行著不斷的改革嘗試，但是由于傳統的小學語文教學模式根深蒂固，所以改革期間仍然會存在著諸多的阻礙。這在一定程度上影響了我國小學語文寫作教學模式的改革突破，教師仍然是按照傳統的固有的教學模式對學生進行寫作能力的提升，忽視了學生的學習個性特點、學生對于閱讀和寫作的具體理解。教師仍然是按照傳統落后的教學模式對學生進行寫作教學指導，通過板書的形式在黑板上寫下相關的寫作知識要點，讓學生通過記憶的方式，對這些寫作要點進行記憶和學習。教師不注重對學生閱讀能力的提升，沒有深刻的認識到閱讀在提高學生寫作能力上的重要性，因此導致學生的閱讀素養低下，學生沒有足夠的素材去進行寫作，這就導致學生的寫作內容比較空洞不夠實際，學生的寫作內容缺乏生活化的新意，不利于學生從根本上提升自己的寫作能力。眾所周知，學生的想象力在學生與進行寫作時是十分重要的思維，學生豐富的想象力能夠指導學生很好的在寫作課堂上進行創新寫作。但是目前我國小學生的思維比較固定而且死板，缺乏相關的寫作經驗，這就導致學生不能夠更好的結合日常生活進行寫作。教師在對學生進行寫作指導時往往只是死板的進行寫作要點的教學，沒有很好的將這些寫作要點融入到學生的日常生活中，讓學生在實踐中學習，在生活中進行寫作提升。只有不斷的促進學生寫作想象能力的生活化，才能夠促進學生寫作能力的快速提升，進而更好的實現高質量寫作教學模式的發展。

2.如何促進在小學語文寫作教學中培養學生的想象能力

第一，為了更好的提高學生的寫作水平，教師應當不斷地培養學生的想象能力，促進學生進行創新寫作。針對我國當前的小學語文寫作教學現狀，應當不斷的突破傳統的固有的寫作教學模式弊端，不斷的吸取國外先進的寫作教學經驗，并結合我國的寫作教學實際進行教學模式的改革突破，然后結合當前的新媒體力量，利用新媒體技術融入寫作教學課堂，可以利用微課的形式來對學生進行寫作知識要點的指導。教師可以讓學生們注冊一個微課堂個人賬號，這樣學生就可以在家里、日常期間接收到教師發布的寫作知識信息，突破了學習的地點限制，顯著提高了學生的學習效率。例如，教師還可以給學生一個具體的主題模式，主題固定但不限制學生的想像，學生可以根據自己的想法盡可能的展現主題，并貼合主題去進行寫作。教師還可以讓學生通過人物扮演的方式在課堂當中盡情地表現自己，這樣學生就可以在課堂表現中不斷的發揮自身的想象能力。教師可以把一個具體的情景主題提供給學生，讓學生在進行課堂表演完成之后再進行具體的主題寫作，這樣可以讓學生通過自己的想象以及表演進行寫作創作，能夠有效地提升學生的想象能力以及寫作能力，促進文章能夠更加的符合生活、貼近生活。

第二，教師可以通過在課堂上播放小視頻的形式來促進學生想象力的提升，讓學生通過小視頻展開遐想，再根據自己的遐想內容在課堂上積極地進行表達。通過這種方式可以有效地促進小學語文寫作課堂氛圍的活躍，有利于教師打造一種高質量的小學語文寫作教學課堂，從而促進學生寫作能力的高效提升。例如，教師可以積極的引導學生在課堂上進行課堂交流，這樣不僅能夠有效地提高課堂氛圍的活躍性，也能夠促進同學之間交流感情，讓同學們在互相交流的同時不斷提高自身想象力;還可以讓學生在觀看相關的視頻之后進行觀后感的表達，學生應當認真地聽取其他同學的表達想法，還可以積極的在課堂上進行自己的想法表達，根據一段具體的視頻來開闊自己的想象能力，可以有效促進學生之間的想象力的交流。

3.結束語

綜上所述，在當前新課改不斷推進的時代大背景下，我國的小學語文寫作教學在積極進行著課堂模式的改革突破。教師只有不斷的提高學生的想象力，才能促進學生在課堂上更好的獲得寫作靈感，從而更好的進行寫作發揮，有利于打造小學語文寫作教學高效課堂。這就要求我國教師應當不斷的改革固有傳統寫作教學模式弊端，針對學生的個性特點進行集中的寫作能力培養。

參考文獻

[1]楊文艷.淺議課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].中國校外教育，2018（31）：111+119

[2]徐海玉.小學作文教學中培養學生想象能力應注意的問題[J].學周刊，2016（13）：158-159

[3]徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊，2015（01）：172-173

[4]陳世榮.小學語文教學中學生創造能力的培養[J].教育科學研究，2012（10）：49-52