關于構建小學數學高效課堂的思考

王新愛

摘??要：隨著新課改的落實和發展，我國小學數學在教學過程中存在的問題也逐漸的暴露出來，師生在教學過程中的問題也越來越突出，基于此，教育部門也逐漸的提出了構建高效課堂的要求，高效課堂簡單來說就是指在教學活動中通過有效的方法在課堂教學時間內實現最高的教學效率。數學這門學科，在小學階段占有十分重要的地位，數學對小學生智力的開發以及身心的發展均起著重要的作用，目前構建高效課堂教學已經成為小學數學教學中的重點問題，為此教師要積極的探索和創新教學方式，實現高效課堂的構建，本篇文章主要分析構建小學數學高效課堂的思考。

關鍵詞：小學數學;構建高效課堂;思考

【中圖分類號】G623.5????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0075-01

小學數學在是整個數學階段最重要的部分，只有做好小學階段的教育，后續的數學教育工作才能順利開展，但是目前小學數學教學中也存在諸多的問題，影響了數學的教學質量，對學生學習和身心發展也帶來了不利的影響，在這樣的背景下，構建高效課堂的策略也隨之提出。構建高效的課堂教學符合如今教育的發展需求，也是教育事業的重要方向。所以這就需要教師要分析當前的數學教學形式，并探索出新的教學方式，來激發學生學習的主觀能動性，從而不斷的提高數學的課堂教學效率。

1.目前小學數學教學中存在的問題

（1）缺乏對教材的深度挖掘

目前我國小學數學教學中，由于受到傳統教育觀念的影響，在教學方面存在很多的問題，其中最主要的問題就是在教學中，教師缺乏對教材的挖掘，在課堂中講述的內容一般都是比較淺顯的，比如，基礎的知識點，對于比較深入的問題并沒有進行深入的鉆研和講解，也忽視了對學生學習能力的培養，整個課堂教學基本上呈現出一種機械化的教學趨勢，導致數學教學的作用得不到良好的體現，而且課堂的教學質量也得不到提升。

（2）學生的自控能力弱

小學階段的學生，基本上年齡都比較小，在自我控制方面還存在很多的不足，而且學習的注意力也很難集中，再加上教師的教學方法影響，數學知識的學習也沒有趣味性，很難吸引學生的學習注意力，而且多數的教師深受傳統教育思想的影響，缺乏教學方式和內容的創新，不僅影響了課堂教學效率的提升，對高效課堂的構建也產生了很大的阻礙。

2.關于構建小學數學高效課堂的策略

（1）增加教學趣味性，提高學生的學習積極性

構建高效課堂的基礎就是保證學生有足夠的學習積極性，所以教師首先應該加大對教材的研究力度，并使用有效的方式來增加數學教學的趣味性，去開發一些具有趣味性的教學內容和知識，并合理的使用學生感興趣的方法來開展教學，比如，游戲教學法，能夠更好的迎合小學生的喜好以及學習需求，這樣一來，學生的學習積極性也會得到提升，能夠為高效課堂的構建奠定重要的基礎。

（2）構建以學生為本的課堂教學

為了能夠有效的促進高效課堂的構建，教學理念的創新是必不可少的，教師必須要轉變自身的教學理念，樹立以學生為主的課堂教學模式，并轉變教師為中心的課堂教學模式，將學習的主體歸還給學生，讓學生充分的發揮出學生的自主性，樹立自主學習和獨立思考的意識，有效的推動高效課堂的構建。

（3）精心備課

備課是構建高效課堂的關鍵，所以以往的教學內容的設置是不行的，教師必須要深入的分析和研究教材，去提煉其中的重點和難點，進行精心的備課，并優化教學流程，合理的利用課堂上有效的時間，并靈活的調整課堂的教學模式，幫助學生更好的學習和掌握數學知識，從而不斷的提高課堂的教學質量和效率。

（4）增強教學互動，激發學生的內在潛能

小學生的內在潛能是無限的，所以在數學教學中教師也要使用有效的方法來開發學生的智力和潛能。高效課堂具有一定互動性，所以教師在教學中應該注重增加教學的互動，而互動的前提就是學生感興趣的、比較常見的內容，例如，在學習《認識圖形》這一內容時，就可以結合學生的生活來舉例子，引發學生之間的交流和互動，比如，生活中有什么物體是正方形的？這樣一來，學生就能積極的思考，并產生互動，這種方式不僅能夠開發學生的思維，還能有效的提高學生的學習能力，幫助學生集中注意力學習，這對提高課堂質量是十分有益的。

（5）加強具有針對性的訓練，鞏固所學知識

習題訓練是十分重要的，是鞏固課堂所學知識的重要途徑，也是構建高效課堂的重要因素，所以教師在教學中要根據學生的學習情況制定具有針對性的訓練，只有這樣才能幫助學生鞏固課堂的所學內容，其實這種針對性的訓練與分層教學類似，本質是一樣的，能夠有效的滿足不同學生的學習需求，實現學習質量的高效提升。

3.結語

總之，構建高效的課堂是當下小學數學教學中的主要任務，教師需要對原有的課堂教學進行深入的研究和探索，摸索出有效的教學方式來構建高效的課堂教學活動，實現課堂教學效率的提升。

參考文獻

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