基于項目教學法在語文課堂教學的應用研究

張國富

摘? 要：當前階段的教育事業當中，對教學質量以及教學水平提出了更多的要求。并且，在實際的教學活動當中，語文教學的有效性也引起了相應的重視。針對當前語文教學的教學現狀，提出在教學中采用項目教學法展開教學，不僅是為了提升學生的語文學習水平，更為語文知識與生活的有效融合帶來了極大的幫助。

關鍵詞：項目教學法;語文課堂教學;應用

【中圖分類號】G648.4 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0097-01

項目教學法的提出，無疑是為當前時期的語文教學帶來了新的輔助作用，并且，在實際教學當中，項目教學法的應用使得學生對學習語文知識的積極性激發出來，能進一步保證語文教學為學生的學習和成長帶來有效的影響作用。因此，教師在實際教學當中要合理應用好項目教學法，并且，要合理的設計語文教學方案。

1.在語文教學中應用項目教學法的意義

在語文教學當中，項目教學法主要強調教師在教學中要充當引導者的角色，將傳統教學中教師的主導地位進行摒棄。教師要對學生起到引導作用，通過學生針對項目進行自主計劃，對資料信息進行收集整合，最終通過與其他學生合作完成。在應用項目教學法開展語文教學的過程當中，學生能發現自身存在的諸多問題，并且發現問題給予改正。并且，項目教學法以小組合作的形式展開教學，能培養學生形成團隊意識，且激發學習靈感。另外，項目教學法的應用教學模式當中，通過教師的引導，學生能更加積極的參與到項目的實施中，最大程度的避免了以往學生參與感低情況的出現。在學生自主探究的過程當中，對知識也能有著更為深刻的掌握。通過在語文教學中應用項目教學法展開教學，學生能從實踐過程中發現并且解決問題，也能進一步提升語文知識學習水平。

2.在語文教學中應用項目教學法的策略

（1）結合實際教學內容，設計項目

在應用項目教學法展開語文教學時，首先，便需要語文教師結合實際的教學內容設定相應的項目目標，以能為接下來開展項目教學奠定堅實的基礎。對于項目的設計，一定要保證其科學性和嚴謹性，以能保證語文教學的教學質量。最為基礎的是，語文教師要對語文教材中的相關教學內容有著全面的了解，以能更好的根據教學內容進行對項目任務的設定，避免出現消極的教學效果。例如，在學習《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞時，教師便可以以《千古絕唱，天籟之音》為項目主題展開學習，引導學生感受語文教材中的詩詞所傳遞給我們的信息。與此同時，教師要對班級內學生的學習情況和學習能力進行觀察分析，再結合語文教學教材內容知識點的難度進行項目設計，項目的設定一定要是圍繞著教材和學生的實際情況展開。并且，值得注意的是，在確立項目目標的這個階段，教師要充當領導者的角色，以能為學生奠定堅實的項目主體基礎，為接下來開展項目教學模式做好保證。

（2）根據項目計劃實施方案，完成項目實施活動

在前面對項目主題的設計當中，提出教師要以領導者的身份帶領學生進行設計，而在接下來的教學過程中，就需要教師和學生共同參與共同配合，在此階段當中，教師便要徹底摒棄領導者的身份，要將領導者的身份轉化成為合作者的角色，并且要充分將學生在項目實施過程當中的主導地位進行強調。并且，項目教學法的順利實施，離不開實施策略的合理制定，這就需要教師與學生共同進行商議，以能制定出最合適的項目實施方案。在教師和學生共同商榷好實施方案后，便要由學生對項目過程中的人員配備和操作步驟進行說明講解，通過明確各個學生的職責更好的開展項目并且完成項目。例如，將學生以小組為單位進行拆分，一組負責整理語文教材當中的經典詩詞，二組負責將一組收集到的詩詞進行分類、歸類，而三組則負責展示詩詞，并且將詩詞以PPT的形式利用多媒體展示出來。在此過程當中，教師要將項目完成過程中的自主權交給學生，自己則以引導為主，以能確保學生能夠順利的實施項目方案。

（3）總結項目的進展，驗收項目實施成果

應用項目教學法展開教學的最后一個步驟，便是要對學生完成項目的過程以及結果進行一個總結和評價。教師和學生之間都要對項目的完成程度以及完成水平進行評價。對于完成程度較好的學生，教師要采取適當的方式對其進行鼓勵，以能激勵學生在接下來的語文學習當中再創佳績;對于完成效果不是很樂觀的學生，教師便要幫助學生掌握影響完成效果的原因，并且引導學生自主解決這些消極原因，以能通過自己的努力完善語文學習活動。且學生要將其實施項目的過程與項目實施的成果以書面的形式整理出來，對在實施項目的過程當中，所遇到的問題也要進行整理，并且在學生之間進行分析研究，在研究的過程中，學生的思維能力和總結能力都會得到培養，對學生語文教學水平的提升也存在著一定的幫助。

3.結語

傳統的教學理念和教學思想已經難以適應當前階段學生的學習需求，因此，教師在教學當中要徹底變革以往的陳舊教學思想，通過采用先進的教學方法展開語文教學，使得語文教學水平能得到相應的提升。與此同時，教師也要掌握項目教學法的正確用法，以能在語文教學中發揮出其應有的效果。

參考文獻

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