如何在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張英

【摘?要】隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，越來越的國(guó)外文化滲透到人們的日常生活中。英語作為世界范圍內(nèi)的常用語言，也進(jìn)入到了許多的學(xué)校中，但是許多的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語，這就影響了英語課堂的進(jìn)行。小學(xué)階段的學(xué)生初次接英語時(shí)，會(huì)產(chǎn)生許多的問題，這就影響了學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以小學(xué)階段的英語教師應(yīng)該后天培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，從而提高學(xué)生的英語水平，與世界接軌。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談一談如何在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以供廣大教師參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語課堂;學(xué)習(xí)興趣;多媒體教學(xué);游戲教學(xué)法;感受英語魅力

興趣作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是非常重要的。小學(xué)階段的學(xué)生初次接觸到一種新的語言，這就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生“懼難”的心理，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也會(huì)讓學(xué)生喪失對(duì)英語的興趣。所以教師要嘗試改變自己的教學(xué)方式，使用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能從學(xué)習(xí)英語知識(shí)中感受到樂趣，從而將全部身心投入到英語的學(xué)習(xí)中，這樣就會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)，讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)英語知識(shí)。教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也要調(diào)動(dòng)整節(jié)課堂的節(jié)奏，帶給學(xué)生一個(gè)高效的英語課堂。

一、使用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的興趣，許多英語教師會(huì)使用一些新型的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，其中最方便、最受歡迎的當(dāng)屬多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)的方式有很多，視頻、音頻等方式都可以很好地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生加深對(duì)相應(yīng)知識(shí)的印象，從而更加牢固地掌握知識(shí)。教師還可以播放視頻，讓學(xué)生觀看英文的電影，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)一些應(yīng)用的語法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，這樣不僅能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語知識(shí)的喜愛，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

例如，在進(jìn)行“Meet my family！”一課的講授時(shí)，我在課堂開始之間給學(xué)生播放了一首英文歌曲，并讓學(xué)生仔細(xì)聽歌曲中都出現(xiàn)哪些英語單詞，從這些英語單詞中找到自己認(rèn)識(shí)的。然后班級(jí)的學(xué)生興致很高地參與到了聽歌的環(huán)節(jié)中，在歌曲播放完成后，班內(nèi)的學(xué)生找到十幾個(gè)學(xué)過的單詞，我認(rèn)為學(xué)生的能力不止于此，所以再次播放歌曲，讓學(xué)生仔細(xì)聽歌曲。經(jīng)過第二次的聆聽，班級(jí)內(nèi)的學(xué)生已經(jīng)找到了二十多個(gè)單詞。我通過使用多媒體設(shè)備播放英文歌曲對(duì)學(xué)生來吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中，從而促進(jìn)整節(jié)英語課堂的進(jìn)行速率。

二、使用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣

游戲教學(xué)法時(shí)活躍課堂氣氛的重要手段之一，它能充分地調(diào)動(dòng)整節(jié)英語課堂的節(jié)奏，讓班級(jí)內(nèi)的每一名學(xué)生都參與到課堂游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語知識(shí)。但英語教師在使用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該要規(guī)范學(xué)生的行為，確保游戲能夠有序、高效地進(jìn)行。教師在使用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，會(huì)讓整節(jié)英語課堂處于一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中，這樣能夠讓學(xué)生有效地利用課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法通過游戲式的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到英語課堂中，促進(jìn)了整節(jié)英語課的進(jìn)行。

例如，在進(jìn)行“Dinner is ready”一課的講授時(shí)，我向?qū)W生介紹了一日三餐的英語，然后又向?qū)W生介紹了外國(guó)人的飲食文化，讓學(xué)生不僅在英語課堂中學(xué)習(xí)英語，還可以學(xué)習(xí)到一些其他的知識(shí)。然后我在課堂中組織了一個(gè)很有趣的游戲，我讓學(xué)生想一想自己中國(guó)的飲食文化，嘗試使用英語說一說我們自己的餐具、用餐習(xí)慣和菜品，當(dāng)學(xué)生完成后，我說出了幾個(gè)非常有名的中國(guó)菜的名字，讓學(xué)生想一想這個(gè)菜有英語怎么說，當(dāng)有一名學(xué)生回答后，我再讓這個(gè)學(xué)生說一個(gè)菜名，并讓其他的學(xué)生進(jìn)行思考。我通過安排一個(gè)有趣的課堂小游戲，讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生參與到了英語課堂中。

三、讓學(xué)生感受英語的魅力，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)

中國(guó)的文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)語言這有著非凡的魅力，外國(guó)文化同樣如此。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生感受一門語言的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，可以給學(xué)生拓展一些關(guān)于英語的故事，讓學(xué)生體會(huì)一門語言的精妙絕倫，這就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語的興趣，從而自主地學(xué)習(xí)與英語相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的英語知識(shí)，還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師也可以向?qū)W生拓展一些課外的知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)積累的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生后天的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在進(jìn)行“Whose dog is it？”一課的講授時(shí)，我在課堂中給學(xué)生的讀了一個(gè)英文句子，分別用英式英語和美式英語進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生聽一聽兩種讀音的不同之處。當(dāng)學(xué)生聽完后，都認(rèn)為這兩個(gè)句子并不是一個(gè)意思，但是我告訴學(xué)生這就是一個(gè)句子，只是讀音不相同，學(xué)生都表示很驚奇。然后我又向?qū)W生講了一些和英語有關(guān)的典故和知識(shí)，讓學(xué)生通過這些課外的知識(shí)來更進(jìn)一步地了解英語，通過學(xué)習(xí)英語悠久的歷史來感受英語的魅力，從而讓學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我也讓學(xué)生感受到了英語作為一門語言的魅力，促使學(xué)生從單詞、語法等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總的來說，英語的教學(xué)已經(jīng)成為了各階段教學(xué)的重中之重，英語長(zhǎng)期處于考試的必考之位也說明了它的重要性，所以小學(xué)階段的英語教師應(yīng)該要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生能夠高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。教師可以使用一些新型的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)法等一系列的教學(xué)方法都可以很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到英語課堂的學(xué)習(xí)中。教師也可以向?qū)W生拓展一些與英語有關(guān)的知識(shí)，在增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：貴州省關(guān)嶺自治縣崗烏鎮(zhèn)崗烏小學(xué)）