新課改下初中信息技術多元化教學模式研究

李超雄

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，初中信息技術教學模式得到了極大的改變。在這個科學技術飛速發展的時代里，掌握信息技術成為必不可少的技能，所以加強對學生的信息技術教學十分重要。當前，傳統的教學模式中存在著許多問題，導致初中信息技術教學發展緩慢，教學質量和教學效率不高，所以，教師必須要改變教學模式，采用多元化教學，提升教學效果。

關鍵詞：新課改;初中信息技術;多元化教學;研究

引言

在當今知識經濟社會和信息化的時代，計算機作為人們的日常工具，對人們的生活產生了巨大的影響。為滿足社會發展的需求，教師一定要重視對學生的信息技術教學，為他們將來的發展打下堅實的基礎。初中信息技術課程雖然比較輕松，卻是打基礎的重要時期，所以教師教學的手段是至關重要的。在初中信息技術教學中實行多元化教學，不僅能夠幫助同學們消除疲勞，而且對于發展創新思維和團隊精神也具有一定的意義。

一、初中信息技術教學現狀

在新課程以及時代背景下，雖然初中信息技術教學得到了一定的重視，但是仍然存在許多問題。在實際教學中，一些教師的教學理念沒有得到更新，采用傳統的教學方法進行教學，已經不符合時代發展的要求，與時代相背離，同時信息技術教學需要進行大量的實踐教學，才能夠使學生具備一定的操作技能，但是在傳統教學中，有些教師進行理論知識教學過多，實踐教學過少，并且，學生之間都存在差異性，能夠接受的難易程度不同，教師對學生采取統一的教學方式不利于他們的發展進步。

二、新課改下初中信息技術多元化教學策略

（一）教師提升專業化素養

在新課改背景下，初中信息技術教學的多元化，對教師的專業水平要求越來越嚴格。要想實現教學模式多元化，教師首先要提升自我，使自己的專業水平更上一層樓。多元化教學模式，是需要通過教師的專業化水平研究總結而來，有較高的專業化素養，能夠對當前初中信息技術教學面臨的問題做出解決，要求教師及時的反思自我。在完成每一次授課后，教師需要做出一些總結，對自己的不足之處要及時改正，也可以適當的聽取學生的意見，收集他們對信息課堂教學的看法和建議。教師專業化素養的提升，還可以利用業余時間學習新的初中信息技術教學知識，或者參加學校組織的學習培訓以及經驗交流座談會，嚴格的要求自己，虛心的向同事們學習，以取得多元化的教學方法，促進初中信息技術課堂質量的提高。例如，在學習《探索信息編碼》一課時，教師要提前認真的備課，細致到方方面面，如信息編碼的原理、二進制數、了解條形碼等等，提前做好授課的準備，同時也要隨機應變，保障課堂教學質量。

（二）因材施教，采用分層式教學

在初中信息技術教學中，許多教師仍然采用傳統的教學模式，教學方法單一，始終圍繞著課本的理論知識，接著進行實踐操作。在實踐操作的過程中，教師給學生們布置了完全相同的實踐任務。在相應的時間里，有一部分同學完成了，有一部分同學沒有完成，教學效果十分不理想。這是為什么呢？因為每一位學生之間都存在差異性，他們都是獨立存在的個體，他們的學習能力各不相同。掌握能力較強的同學能夠及時完成教師布置的任務，而掌握能力較弱的同學難以完成教師布置的實踐任務。長此以往，不能完成信息課程實踐任務的學生，從沮喪到自我懷疑、到自卑，導致學習的信心徹底熄滅，這對于學生的發展是十分不利的。沒有收獲，就難以有學習的動力，教師在進行初中信息技術教學時，應當讓每一位同學在課堂教學中都能夠有所收獲，所以，教師不能夠放棄任何一位學生，要做到因材施教，對他們采取分層式教學。例如，在教學《導購電腦設備》一課時，教師先根據同學們的學習能力分成幾個小組，在布置實踐任務時，巧妙的設計符合學生學習能力范圍內的實踐任務，使他們都能夠在規定的時間內完成任務，收獲學習成果，重新拾回學習信息技術的信心，提高學習效率。

（三）以游戲教學活動營造良好課堂氛圍

無論是哪一門課程的學習，課堂氛圍對教學效果的影響都是十分巨大的，良好的課堂氛圍能夠讓學生有學習的欲望，有探究的好奇心。營造良好的課堂氛圍，不僅需要教師課前的激情導入，更需要教師轉變教學方法，采用新穎的教學方法進行教學，填補過去單一的教學方法的缺陷，在課堂中融入一些相關的教學活動，如游戲教學活動。游戲教學活動符合初中生的青春活力，讓他們在參與課堂游戲活動中積極展現自我，也能增加師生之間的交流互動，增進師生友誼，以平等的方式相處，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，從而使學生的學習積極性得到提高。例如，在教學《構筑信息安全屏障》一課時，教師可以結合教學內容，組織同學們進行課堂教學游戲活動，如將同學們分成幾個小組，進行計算機知識搶答游戲，同時教師也要適當的加入他們，活躍課堂氛圍，鞏固所學的知識，加深印象。

結束語

總而言之，新課改下初中信息技術多元化教學模式能夠有效的促進學生學習技能的提升，彌補傳統教學模式的缺陷，改變單一的教學方法，增加師生之間的交流互動。初中信息技術多元化教學，教師可以在教學中提升自身的專業化素養，做到因材施教，采取分層式教學，面向不同層次的學生，還要以游戲教學活動營造良好的課堂氛圍，最終取得良好的教學效果。

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廈門外國語學校石獅分校? 362700