培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的方法研究

王金星

摘 要：初中體育教師在進行教育時，著重對學(xué)生主動參與意識的培養(yǎng)，能夠使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育知識，讓教師的教學(xué)能夠展開的更為順利。但是，如何激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，是教師需要思考的一件事情。基于此，本文將以初中體育為例，從多方面研究培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動參與意識;教學(xué)策略

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們不僅重視學(xué)生對基礎(chǔ)性的文化知識的學(xué)習(xí)，還重視學(xué)生在德智體美方面的發(fā)展。這樣，體育這門學(xué)科的受重視程度便變得越來越高了。初中體育教師在進行知識的教育時，應(yīng)該意識到所教學(xué)科的重要性，應(yīng)該把發(fā)展學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，作為重要的教育目的，以此展開教學(xué)，從而促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識，助力學(xué)生學(xué)習(xí)效率的發(fā)展和提升。基于此，本文將從以下三個方面對在初中體育中培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識的方法進行研究，以供參考。

一、信息化教學(xué)，豐富教育內(nèi)容

很多初中體育教師忽視對學(xué)生的體育理論化的知識的教育，使得學(xué)生對自己所學(xué)習(xí)的知識不是特別的了解，因此容易喪失對相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果不佳。為此，初中體育教師應(yīng)該對學(xué)生進行信息化的教育，以此豐富教育內(nèi)容。

如，在講授“籃球”這項體育運動時，筆者在展開基礎(chǔ)性的技巧知識教育時，會先借助信息技術(shù)，向?qū)W生講授一些與籃球相關(guān)的知識。課堂上，筆者會借助信息技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)與籃球相關(guān)的視頻，借助視頻，幫助學(xué)生了解籃球的起源、發(fā)展等知識，使得學(xué)生能夠加深對籃球知識的了解，讓學(xué)生能夠?qū)@球這項體育運動產(chǎn)生好感。當(dāng)然，筆者也會向?qū)W生展現(xiàn)一些與籃球競賽和籃球體育明星相關(guān)的知識，促使學(xué)生更好地明晰籃球這項體育運動，使得學(xué)生能夠因此產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情，以較為積極性且主動性的姿態(tài)，對這項運動進行深入地學(xué)習(xí)。

二、趣味化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中體育教師在進行知識的教育時，還可以關(guān)注學(xué)生的興趣點，依據(jù)學(xué)生具體性的學(xué)習(xí)興趣，展開趣味化的教學(xué)，使得學(xué)生因此能夠具備學(xué)習(xí)的激情，能夠更為主動性的進行相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)。

如，在講授與跑步相關(guān)的體育運動時，筆者深入地研究學(xué)生的興趣點，引入趣味性的游戲。課堂上，向?qū)W生講授完較為基礎(chǔ)性的與跑步相關(guān)的體育知識后，筆者會引入名為“消防救災(zāi)”的小游戲。在游戲中，筆者會將班級上的學(xué)生帶領(lǐng)導(dǎo)操場上，會在操場上涉及關(guān)于火災(zāi)現(xiàn)場和醫(yī)院的地點，促使學(xué)生扮演消防員，讓學(xué)生能夠以去火災(zāi)救災(zāi)的形式，進行跑步訓(xùn)練。在此過程中，學(xué)生需要將火災(zāi)現(xiàn)場上的受傷的人，搬運到醫(yī)院。經(jīng)過一段時間后，筆者會觀察學(xué)生所救的人數(shù)，并會依據(jù)學(xué)生所救人數(shù)的數(shù)量，給與學(xué)生一定的獎勵。這種游戲生動又有趣，廣受學(xué)生的喜愛，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱淖⒁饬性谟螒蛏希軌蛞暂^為積極性且主動性的姿態(tài)參與游戲。當(dāng)然，為了在游戲中取得良好的成績，學(xué)生會在游戲開始前，進行比較積極地跑步訓(xùn)練，自身的跑步能力便能夠在不斷性的跑步訓(xùn)練中，獲得一定的發(fā)展和提升，筆者也因此能夠順利達到教育的目的，能夠有效促進學(xué)生的發(fā)展。

三、互動性教學(xué)，活躍課堂氣氛

課堂氣氛對學(xué)生的影響比較的大，初中體育教師在進行知識的教育時，要想激發(fā)學(xué)生主動參與知識學(xué)習(xí)的意識，就有必要多多關(guān)注課堂氣氛，有必要將互動性教學(xué)法引入到教育中，以此有效活躍課堂氣氛，使得學(xué)生能夠在良好的課堂氣氛下，以主動性的姿態(tài)進行體育知識的學(xué)習(xí)。

如，在進行知識的教育時，筆者會盡量引導(dǎo)學(xué)生進行分組，促使學(xué)生選擇自己所喜歡的同學(xué)，組成小組，讓學(xué)生能夠就所學(xué)習(xí)的體育知識，進行一定的練習(xí)。在此過程中，學(xué)生會積極與同學(xué)進行溝通和交流，會配合著同學(xué)完成相關(guān)的體育訓(xùn)練，更好地復(fù)習(xí)知識。在生生之間的互動中，課堂能夠呈現(xiàn)出比較生動的氛圍，學(xué)生能夠在較好的氛圍下，以積極性且種族東興的姿態(tài)，進行體育知識的學(xué)習(xí)，做好體育技巧的訓(xùn)練。這樣，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)力能夠獲得有效地發(fā)展和提升，筆者也因此能夠順利達到教育目的。再比如，在進行知識的教育時，筆者會盡量讓師生之間進行有效地互動。依據(jù)將要講授的體育知識，筆者會設(shè)計一些問題，并會多多向?qū)W生提問問題，使得學(xué)生能夠在問題的指引下，以比較積極且主動性的姿態(tài)，進行相關(guān)的問題的解答。在此過程中，課堂氣氛能夠十分的活躍，學(xué)生會產(chǎn)生十足強烈的求知欲，會以主動性且積極性的姿態(tài)進行知識的學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力獲得發(fā)展和提升，讓筆者能夠順利達到教育的目的，有效促進學(xué)生的發(fā)展。總之，課堂氣氛比較的重要，初中體育教師有必要關(guān)注課堂氣氛，重視課堂氣氛的營造，以指引學(xué)生有效學(xué)習(xí)體育知識。

綜上，主動參與意識是當(dāng)下學(xué)生所應(yīng)具備的一種較為基礎(chǔ)性的素養(yǎng)，這種素養(yǎng)，能夠使得學(xué)生主動性學(xué)習(xí)知識，讓學(xué)生主動性研究知識，發(fā)展學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，使得教師能夠順利達到教育的目的，能夠有效促進學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻：

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淄川實驗中學(xué)? 山東省淄博市? 255100