多媒體技術在小學語文教學中的作用分析

【摘要】近幾年來，隨著社會經濟與科學技術的迅速發展，我國教育事業取得了越來越大的進步，這其中也包括小學語文的教育工作。語文是小學學生的基礎學科之一，它既關系著學生的整體學習成績，又關系著學生的綜合素質，因此小學語文教師必須要想方設法提高課堂教學效率。而在多媒體技術的推動下，小學語文的教學工作得到了很大的助益，本文主要針對多媒體技術在小學語文教學中的作用進行分析。

【關鍵詞】多媒體技術 小學語文 語文教學 作用

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0052-01

在信息時代之下，計算機網絡技術日益發達，現如今，各行各業都已離不開計算機網絡，教學工作也同樣。在小學語文教學當中，以計算機網絡技術為基礎的多媒體技術有著非常重要的應用。小學語文是一門涉及知識面非常廣的學科，它的學習不應只局限在課本之內，利用多媒體技術，教師可以將課本中的內容與動畫、視頻、圖片、音頻等信息聯系到一起，從而充分調動起學生的感觀、提高學生的學習興趣、開拓學生的視野，進而提高課堂教學效率。以下筆者就來簡單談一談多媒體技術在小學語文教學中的作用。

一、多媒體技術在小學語文教學中的作用

1.提高學生的學習興趣

興趣是學習的動力源泉，學生只有對小學語文課程具有了足夠的興趣，才會愿意主動學習語文。而在傳統的灌輸式小學語文教學模式之下，往往一節課大部分時間都是教師站在講臺上給學生滔滔不絕地講述知識點，而學生則坐在講臺下機械地聽講、劃重點或者背課文，長此以往，只會令學生對語文的學習失去興趣。而多媒體技術的應用正能夠有效改善這一缺點。教師利用多媒體技術所制作的教學課件中，有著動畫、視頻、圖片、音頻等眾多豐富多彩的內容，這些內容能夠將原本死板的教學內容變得生動形象，從而使學生在學習過程中體會到更多的樂趣。

2.培養學生的創新能力

隨著社會的發展，社會對人才的要求越來越高，除了注重人才的文化素質以外，更加注重人才的創新能力。因此，小學語文教師也要在教學過程中注重對學生創新能力的培養。多媒體技術能夠將各種抽象的問題變得更加形象化和具體化，從而便于學生理解和記憶，與此同時，多媒體技術還能夠調動起學生動腦思考和動手實踐的積極性，使學生的創造性思維和想象性思維得到極大的開拓。

3.開拓學生的視野

課堂時間總是有限的，學生對語文的學習更多是來自于課外，而多媒體技術的廣泛應用，真正實現了傳統教學手段與多媒體手段的相結合、課內知識與課外知識的相結合。小學語文教師利用多媒體技術進行語文教學，能夠將更多的課外知識展現在學生面前，從而豐富教學內容、擴大課堂容量、開拓學生視野，使學生積累到更多的語文素材，汲取到更多的語文知識，這無論對學生的閱讀理解能力還是其寫作能力都有莫大的幫助。

二、多媒體技術在小學語文教學中的應用策略

1.利用多媒體創設情境

近年來，情境教學法在小學語文的教學當中得到了廣泛的應用，它指的是教師在講授知識之前，先根據實際教學內容為學生創設出一系列生動有趣的情境，將學生引入到情境之中，對情境問題進行切身思考和體會，進而再引出教學內容。情境教學法能夠大大提高學生的學習興趣，增強學生的學習熱情，集中學生的課堂注意力，促使學生更加深入地體會課文內容，以及幫助學生更加快速地理解知識。而在多媒體技術的支持下，小學語文教師在為學生創設情境之時變得更加方便與靈活。例如，教師在講述《畫家鄉》這篇課文之時，可以利用多媒體課件為學生展示一些家鄉的美景圖，將學生帶入到山水如畫的情境當中，從而便于其對課文的理解；再如，教師在講述《游山西村》這篇古詩時，可以利用多媒體課件為學生展示一些山西村的美景圖，將學生帶入到同詩人一樣的游玩情境當中，從而便于學生體會詩人的思想感情。

2.利用多媒體技術引起學生興趣

由于小學學生的年齡較小，他們往往會對一些比較新鮮有趣的事物更感興趣，比如小學生通常都喜歡看動畫片，而教師正可以充分利用這一點，在多媒體技術的輔助下給學生播放一些有關課堂內容的動畫，從而引起學生對課堂內容的興趣，促進學生的課堂積極性。例如，教師在講述《烏鴉喝水》這篇課文之時，可以利用多媒體課件為學生播放一段烏鴉喝水的動畫；在講述《小白兔和小灰兔》這篇課文之時，可以利用多媒體課件為學生播放一段小兔子的動畫；在講述《兩只小獅子》這篇課文之時，可以利用多媒體課件為學生播放一段小獅子的動畫……這樣就能夠充分調動起學生的感觀和興趣，使學生更加愿意積極主動地學習本篇課文，也便于學生的對課文內容的理解。

綜上所述，多媒體技術是現代化小學語文教學當中的必備工具，它能夠提高學生的學習興趣、培養學生的創新能力、開拓學生的視野，繼而提高課堂教學效率。

參考文獻：

[1]劉文文.多媒體技術在小學語文教學中的應用[J].科技信息，2010，35：1065-1066.

[2]金春江.多媒體技術在小學語文教學中的作用[J].中國科教創新導刊，2014，07：173+175.

作者簡介：

張國平（1968年6月-），男，大專，小學高級職稱，研究方向：小學語文。