習近平關于歷史的比喻論析

（中國人民大學 馬克思主義學院，北京 100872）

重視歷史是我們黨的優良傳統，善用比喻是習近平總書記語言的典型特色。黨的十八大以來，習近平多次以“教科書”“鏡子”和“老師”等為喻，來強調歷史的重要性。其中，歷史作為“教科書”，具有記錄的重要功能，它告訴我們要不忘來路、銘記過往；作為“鏡子”，具有反觀的現實功效，它提醒我們要吸取教訓、保持警醒；作為“老師”，具有啟迪的強大功用，它引領我們去把握規律、開創未來。學習這些比喻、深刻體會其內涵，對我們在新時代中國特色社會主義條件下反思過去、直面當下、走向未來具有重要意義。

一、歷史是最好的教科書

“歷史是最好的教科書”，是習近平關于歷史的最早比喻，也是對歷史記錄功能的形象表達。2013年3月，他在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季開學典禮上指出，“歷史是最好的教科書”，要認真學習黨史、國史，切實做到知史愛黨、知史愛國[1]。同年6月，他在主持中共中央政治局第七次集體學習時作出同樣比喻，同時還將黨史、國史的學習比作堅持和發展中國特色社會主義、繼續推進黨和國家事業的“必修課”，要求不斷交出“合格答卷”[2]。此后，在不同時間和場合，他又對歷史這一“教科書”的內涵進行了深化，提出新的多方面要求。但根本而言，歷史作為“最好的教科書”，記錄了中華民族的發展歷程，展現了黨和國家事業的來龍去脈，推進著我們對中國特色社會主義事業的堅持和發展。

（一）知史愛國、知史報國：歷史記錄了中華民族的發展歷程，激發著我們的愛國之情和報國之志。……