多重“魅力”透視：高校思政課教師能力提升的五個維度

（廣西師范大學 a.馬克思主義學院；b.馬克思主義理論與區域實踐研究中心，廣西 桂林 541006）

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“辦好思想政治理論課關鍵在教師。”[1]思想政治理論課教師是塑造靈魂、塑造生命和塑造人的工程師。國家繁榮、民族振興、教育發展，離不開高素質的思想政治理論課教師隊伍。然而，“面對新方位、新征程、新使命，教師隊伍建設還不能完全適應”，表現在“有的教師素質能力難以適應新時代人才培養需要”[2]。為此，如何提升高校思想政治理論課教師的素質能力成了新時代的訴求以及當前學界研究的重要課題之一。在研究如何提升高校思想政治理論課教師素質能力中，這一個課題無法回避，即如何塑造高校思想政治理論課教師的魅力。一般來說，高校思想政治理論課教師的魅力主要包括思想魅力、理論魅力、學術魅力、語言魅力、人格魅力等。研究高校思政課這五大魅力的塑造對提升高校思想政治理論課教師的核心素質能力具有重要意義。

一、筑牢鑄魂之根，提升思想魅力

高校是教育人、培養人及塑造人的神圣殿堂。思想政治理論課是高校鑄魂育人的主渠道。“思想政治理論課的對象是人，重點是思，方向是政，載體是課。”[3]思想政治理論課承擔的特殊使命對思想政治理論課教師的思想魅力提出了特殊要求。思想魅力是高校思想政治理論課教師鑄魂育人的根本。思想政治理論課教師作為人類靈魂的工程師，只有具備了出色的思想魅力方能勝任特殊使命，完成鑄魂育人立德樹人的根本任務。……