中職電氣工程及自動化教學的改革路徑探究

安博

摘? 要：作為應用型人才培養和輸出主要陣地，中職院校肩負的責任重大，電氣工程及自動化專業是中職院校近年來比較熱門的專業之一，為了落實人才培養任務，中職院校要結合當前人才培養模式要求和社會實際需求，及時更新自身教學觀念，反思教學問題，創新教學方式，提升教學質量。

關鍵詞：中職院校;電氣工程及自動化;教學改革

我國市場經濟的發展、轉型和升級很大程度上依托于信息技術和大數據的支持，工業生產也不例外，工業發展邁向數字化和自動化是必然，因此，對自動化人才的需求激增。中職院校的電氣工程及自動化專業雖然能夠滿足人才需求，為企業輸出大量的專業人才，學生的就業前景廣闊，但是目前的教學工作中還存在著一些問題，阻礙了教學效益的提升，這需要教師立足實際，發揮作用，投身于課堂教學改革路徑的探索過程中，促進學生綜合素養提升，充分挖掘電氣工程及自動化專業的價值。

一、中職院校電氣工程及自動化教學存在的問題

（一）課程設置不合理

總的來說，電氣工程及自動化專業在中職院校中設立和發展時間較短，在理論和實踐教學中都存在一些問題。如教師教學經驗不足，教學理論缺失，實踐教學不受重視等等，導致整個教學體系不成系統，難以形成較為成熟的教學模式，故此使得學生的專業知識與技能與社會、企業的需求不符合，影響學生個人發展的同時，也制約了電氣工程及自動化專業的升級。

（二）教學方式較落后

縱觀過去的中職電氣工程及自動化專業教學實踐，可以看出多數教師并未將新課程改革的要求貫徹落實，仍舊習慣于傳統的教學模式，注重對學生進行理論講解，忽視學生的實踐需求。這樣的情況就讓學校已有的實踐設備及器材極少投入使用，利用率不高。實踐操作一般以教師演示為主，學生可以參與的機會不多，尤其是遇到一些比較復雜，難度較高的實踐項目時，學生的理論學習和實踐操作脫節，其專業能力得不到發展。

（三）實踐教學需完善

實踐教學對很多要素如教學場地、實踐器材、教學設施有著比較高的要求，但很多學校在建立健全實踐教學設施時存在諸多困難，資金投入不足是最突出的問題，是阻礙實踐教學形成系統體系的直接原因，另一方面則由于教師的教學理念影響。強調專業能力是社會對中職學生的要求，是學生必然要具備的素養，實踐教學亟待完善。

二、中職院校電氣工程及自動化教學的改革路徑

（一）更新教學理念，明確人才培養要求

不僅是電氣工程及自動化專業的任課教師，中職院校的所有專業學科任課教師都需緊隨教改潮流，及時更新自身教學理念，明確中職院校人才培養要求，即培養并提升學生專業能力，使學生成為符合企業標準和需求的人才。就中職院校的學生實情來看，整體基礎弱、能力差，教師就要以此為出發點，優化教學設計，調整教學進度，將復雜的理論知識以直觀、簡要的方式呈現，側重于培養學生操作技能，提升學生專業能力。教師也要根據專業發展趨勢，不斷更新自身知識結構，強化專業素養和教學能力。在制定人才培養方案時，需以教學目標和學生實際為前提，借鑒各種優質的教學經驗，調節課程設置比例，使自動化教學更具針對性。

（二）創新教學方式，豐富課堂教學內容

在教學內容的選擇上，鑒于當前中職院校的教材比較陳舊，而教材的編寫和自動化技術的發展不同步，那么就需要教師要對電氣工程及自動化技術的最新發展和應用情況有所把握，將這些新的知識和內容整合，帶入課堂，補充并完善學生的學習內容。學校除了可以對教材進行更新，要求教師對最新的教學理論有所把握以外，還可以組織教師根據本校實際情況編寫具有自身專業特色的校本教材。另外，教師也可以給學生推薦更多與專業相關的課外書籍和文獻資料，鼓勵學生展開自主學習。為了進一步激發學生主動探究的興趣，教師需創造適用于學生自主發揮和創造的學習機遇，如設計一些課內外自動化項目，構建課內外有效銜接的自主學習體系，調動學生積極性，也可以讓課堂教學內容更加完善。

（三）重視實踐教學，完善實踐教學設施

電氣工程及自動化專業應用性極強，教師在優化理論教學的同時，也要對實踐教學提高重視，加大實踐改革和創新力度，選擇最新的實踐教學內容，聯系學生已有知識基礎，給予學生實踐操作的機會，注重實踐教學的層次性和階段性，使理論和實踐融會貫通。學校方面就要在實踐教學設施建設中增加投入，提供足夠的資金支持，健全實踐教學的環境，如開設獨立的自動化實驗室，引進先進的實驗設備，建立技術量較高的實踐平臺等，結合各個專業學科和學生發展的側重點不同來健全實踐教學體系，突出各個專業的優勢和特色。另外，為了讓學生有更大的發揮和創新的空間，教師可聯合學校支持鼓勵并推薦學生參與各種技能競賽，設計并展示相關作品，實現理論和實踐的有效融合。

三、結語

綜上，當前中職院校電氣工程及自動化專業教學還有很多需要完善的地方，教師需要兼顧理論教學和實踐教學的同步創新，對社會發展形勢和行業實際需求有確切的把握，整合各種資源來解決教學問題，夯實學生理論基礎，發展學生實踐和創新能力，借鑒優秀的教學經驗，提高學生專業素質，將學生真正培養成高素質的優秀人才。

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