淺談小學班級管理中后進生轉化策略

黃琴

摘? 要：教育是教書育人的過程，是為了培養學生正確的人生觀和價值觀。但每個學生的學習狀況和學習進度是不同的，因此班級內部后進生的產生也是無法避免的。若想改善后進生目前的學習狀況，需要學生、家庭和學校等多方面的共同努力才能實現。為此，文章探討了在小學班級管理中，如何轉換后進生的工作方法

關鍵詞：小學;后進生;班級管理

后進生一般是指某一方面素質或多個方面素質落后于其他人的學生，他們可能思想道德品質較差，或者學習成績較差，且有一定的厭學情緒。這些學生有的不遵守學校的規章制度，有的罵人、打架等。后進生只是有的素質較為落后，但他們本人其實并沒有先天智力和生理問題。我們要認識到，后進生也是班級中的重要組成部分，同時也是令老師同學們頭疼的點。并且，在日常的學習和生活管理中，往往也會被老師們冷漠相待。可是，對后進生的教育，恰恰是教育發展的重要一環。因此，教育和轉化后進生的工作不容忽視。對此，本文提出了一些轉化策略。

一、后進生產生原因

（一）學生原因

首先，在小學時期，學生們正在快速形成自己的人生觀和價值觀，而“后進生”多在高年級中出現。低年級時，學生們較為信任老師，品德表現較好，而且所學課程知識簡單，所以多數學生的學習成績差距不大。到了中年級時，小學生們逐漸形成自己的認知，從被動接受意見開始轉向主動提出意見。此時，日常習慣態度較差的學生，成績也會開始下降。高年級時，淘氣的學生逐漸開始挑戰老師權威，品行的優劣也會體現出來。還有，小學生隨著自我認知的建立，表現欲望也會逐漸加強，自制力可能會開始變弱。此時，小學生們渴望得到他人的關注。部分成績不是太好的學生，會通過不良行為來吸引他人注意力，但卻忽略其背后可能帶來的不良影響。例如，小學生說臟話、亂扔垃圾，也是因為表現欲強的原因。

（二）家庭原因

之所以產生后進生，多半原因是因為家庭教育不足，家庭教育對孩子未來的發展有深遠的影響。家庭教育對孩子們的影響根深蒂固，其在整個教育之中也占據著重要地位。在上學之前，學生的認知已經在受到家庭影響。上學之后，學生們的行為習慣開始受到學校和家庭的共同影響。因此，家庭教育會一直影響著學生們的認知和習慣。但有的家庭，由于父母忙于工作，雖然是為了給學生們更好的生活環境，但卻無形中忽視了對孩子們的心靈教育。例如，當小學生取得較好成績或取得一些進步時，家長只是敷衍應對，抱著一種無所謂的態度。久而久之，學生們對優秀學習成績的渴望也會降低，他們的學習積極性也因此會受到打擊。

（三）學校原因

首先，俗話說得好，“教師一句話，學生一輩子”。教師對學生們未來人生觀和價值觀的樹立有著深遠悠久的影響。若是教師本身就存在不良行為，只會將學生逐步帶入歧途。例如，教師上課時講臟話、抽煙等，而小學生價值觀尚未完全建立，這就會誘發小學生產生不良習慣。這樣，哪怕當這種教師批評那些后進生時，是無法以身作則的，讓學生更加無法聽信老師的教育。其次，有的學校沒有注意班風的整治。有的小學生將外面的不良作風帶到班級后，并在學習和嬉戲之間傳播了出去，從而導致某個小團體或者整個班級染上這種不良風氣。

二、后進生轉化策略

（一）學生方面

學生自身要增強自制力，樹立熱愛學習的意識。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”因此，后進生在進行轉化和發展過程中，一定要主動反省，不斷接受正確的教育。如果要轉化后進生，就得后進生有主動學習、愛好學習的自我意識，否則外界的幫助和影響不過是對牛彈琴。當學生們開始自我反省、奮發向上之時，其思想道德水平也會逐漸提升。小學生們可以從遵守紀律、主動學習做起，日久天長，優良習慣自然就會養成。到那時，“后進生”也必然會成為“合格生”和“優秀生”。當然，當學生們能開始注意自己言行的時候，外界良好教育和培養的效果自然也會翻倍。

（二）家庭層面

小學生的教育過程離不開父母的關注和影響，家長的生活習慣也會或多或少地影響孩子們。因此，家長在平日里，需要言傳身教、以身作則。小學生年紀尚小，心智上尚未成熟，一切還處于發展階段。這一時期，他們喜歡模仿身邊的人。所以，家長需要謹言慎行，時刻以高尚的行為感化自己的孩子。并且，家長不能僅僅是在學生們如此表現，私下里仍要嚴厲要求自己，如此才能將良好的教育融入到與孩子交流的日常生活之中，讓孩子真正感受和體會到父母榜樣的力量。

（三）學校層面

一般情況下，身邊同學的影響作用也很大。對此，老師可以在班級內培養學習標兵和道德標兵，為學生們樹立榜樣，同時鼓勵這些學生積極參與到對后進生的幫扶工作中。比如，讓品學兼優的學生做班干部，與后進生成為同桌;或者分成多個學習小組，讓每個小組中都有優秀學生和后進生，互幫互助。通過榜樣的力量來帶動和激勵后進生一同進步，以此激發學習熱情，調動他們的學習積極性。同時，對學生們的日常表現進行記錄與評價，給那些進步較快的學生以及優秀學生給予一定獎勵。

三、結語

總之，對于后進生，需要社會多個層面的努力和幫助，大家應給予小學生們更多的關愛和耐心，使其脫離泥沼，進而走向光明的未來。同時，學生自己也要自愛自省、積極向上，從而拿掉“后進生”的帽子，成為一名合格的學生。

參考文獻

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