核心素養下高中英語寫作障礙及對策研究

喬傳偉

摘要：寫作是高中英語當中非常重要的一個知識組成部分，也是學生在高中英語過程當中感到十分困難的部分。而隨著新的核心素養的提出，我們在學習過程當中就更需要重視其核心素養下高中英語寫作的方式，并且針對已經提出的新的教學方向為下一階段高中英語寫作選擇新的教學方式，進而來提高學生的學習效率。但是，從現階段高中英語寫作的情況來看，在教學過程當中還是存在著各種各樣的問題，需要我們進行不斷的研究和探討。

關鍵詞：核心素養;高中英語寫作;障礙

在高中英語教學過程當中，英語寫作的教學一直被認為是非常重要而且比較困難的教學模塊。影響高中英語教學效果的最主要的因素就是教師在進行教學的過程當中，還是采用了傳統的教學模式，進而在英語教學的過程當中出現了很多的問題，影響了學生對于英語寫作的理解。在這樣的大環境之下，核心素養課程改革的實踐使高中英語教學獲得了新的發展方向。但是由于新的理念在我國試制階段還時間還比較短，所以總體的實施效果還不是特別理想，為此我們就應當針這段出現的問題在核心素養指導下采用新的方式進行實踐，帶動高中英語寫作教學的教學效果提升。

一、核心素養下高中英語寫作教學問題的探討

1.1重結果輕過程

現階段我們在進行高中課程教育的過程當中，無論哪一科的教師都有一種是為了高考而教學的心態。由于受到我國應試教育的影響，很多的教師在教學過程當中只是針對試題進行講解，以升學作為教學重點，而在英語教學過程當中這種情目前的更為明顯，有部分教師對于新課標當中的教學理念和方法并不認同，而且在教學過程中也還是用著原來的教學方式，這就導致了新課改在現階段無法進行廣泛的實施而實際效果不好的主要原因。在高中英語的寫作教學過程當中，我們要確保學生的教學效果，就需要向學生灌輸英語理念，改變原來只是以寫作模板的方式教學的方法，這樣的話才能夠有效地提升英語寫作教學的效果。

1.2重語言輕社會文化

現階段英語是使用非常廣泛的一種語言，在高中英語寫作能力培養的過程當中，我們主要的目的是為了學生在今后可以讓這種語言應用在生活過程當中。在這樣的大環境之下，很多英語教學都是把語言教學作為教學的重中之重，但是針對學生的學習積極性卻沒有重視，而且在課堂上大多是老師進行語法講解，學生單純地進行記憶，這樣的話就會讓整個英語課堂變得十分的枯燥而乏味，沒有辦法提升學生的學習興趣。從文化氛圍上來看，英語教學的過程當中要充分的體現本土文化，這是現階段我們在英語寫作過程當中最大的問題。除此之外，我們還要在英語寫作教學過程當中，更多地向學生介紹一些社會文化，讓學生在日后的生活和工作過程當中，可以將這種能力運用在實際實際生活中。

二、核心素養下提高高中英語寫作教學效率的策略建議

2.1培養學生的學習能力

無論是哪一個科目，我們想要讓整個科目的教學效果更好，就需要讓學生自主學習，只有培養了學生自主學習的能力才能夠提高學習的最終效果。就英語學科的學科素養來講，教師在教學過程當中必須對于整體的英語素養進行培養。首先，我們要改變學生的學習狀態，提高學生學習興趣，爭取在教學的過程當中，可以根據教學內容適當的選擇一些不同的方式來教學，從而提高學生在課堂上的積極性。其次，老師也可以找一些相關的利文，根據不同的角度來進行講解范文，進而讓學生掌握英語的語言習慣。最后，我們還可以通過表演的方式讓學生更多的去理解文章當中的核心思想。通過這些方式既提高了學生學習英語的興趣，還能夠提高學生自主學習能力，從而讓學生在學習過程當中還行自我反思、自我總結，發現自身存在的問題，并且針對問題進行提升和改正。

2.1提高學生的思維品質

無論是哪一個科目都有內在的關系和聯系，學生在學習過程當中一定要進行自主思維，培養自己的思維品質。思維品質的培養是學生在英語的過程當中將想象力、創造力進行連接的主要方式。在一般情況之下，高中的寫作過程都是通過某個主題來進行的，為此我們就需要在學生的思維上進行深入的發掘，讓學生掌握工作相關知識，從而展開寫作。我們就需要向學生講解更多的西方知識和西方文化，只有減輕文化差異導致的表達方式的差異，才能夠提高學生的思維能力和寫作能力。在實際的教學工程當中，我們可以通過不同的層次來引導學生進入思維模式的培養，進而提高學生的思維品質。

結束語：學生在高中期間寫英語作文時，感覺到較大的難度很大的原因是由于學生的詞匯儲備量和語法運用能力都比較少，在進行寫作的過程當中所涉及到的詞語無法滿足自己的需求，而且在進行語法運用的過程當中語法運用不恰當也導致學生整體寫作水平較差。要想在核心素養下提高英語寫作能力，我們就需要改變原有的教學方式，采用新的教學方式，教育部門需要一些理論指導，一線教師不斷的研究和分析，以核心素養作為基本準則，不斷發掘在教育過程當中出現的實際問題，并且結合核心素養的要求提出新的話題方法，為學生的未來發展提供更多的幫助。

參考文獻：

[1]顧徐倩.核心素養下高中英語寫作教學探究[J].名師在線，2019（33）：23-24.

[2]肖正偉.核心素養背景下提高學生英語寫作能力的策略[J].名師在線，2019（36）：44-45.