淺析初中物理教學中如何培養學生的創造性思維

摘要：隨著當前教育改革的不斷深入發展，在整個教學過程當中我們發現，學生在學習過程當中不僅需要注重學生的學習能力，對于學生綜合素養的培養也有著重要的要求。初中物理教學更加重視培養學生的創造性思維，學生需要在理解物理知識的基礎上靈活的運用知識解決物理問題，這對學生的物理核心素養的強化起到了重要的推動作用。為了能夠進一步推動初中物理教學發展，我們需要借助有效的教學方法逐步培養學生的創造性思維。本文將對其進行深入探究，在初中物理教學當中如何培養學生的創造性思維，從而為今后的物理教學奠定良好的基礎。

關鍵詞：初中物理 核心素養 創新思維

在進行創造性思維培養的過程當中，我們需要遵循基本的教學原則。尤其是在物理教學當中，我們需要根據有效的教學活動，逐步的改善當前教學現狀，借助全新的教學策略開展教學活動，提高教學質量不同的學生在學習過程當中所出現的問題是不相同的。我們需要對其進行深入探究，進一步了解當前初中學生在物理學習中所遇到的問題，并尋找有效解決對策，對其進行解決，逐步的培養學生的創造性思維，為學生今后的學習和發展奠定良好的基礎。

一、初中物理學生創造性思維培養基本原則

在教學過程當中，我們需要借助新課改基本要求開展有效教學活動，我們需要堅持做到以學生為主的學生，需要積極主動的參與到整個學習過程當中，從而就不得培養學生的創造性思維，其次，我們還需要充分的調動學生的學習興趣，使得學生能夠真正的認識到物理教學的重要性，給予學生充足的機會，展示自身的學習成果。在教學過程當中，為了能夠更好的培養學生的物理創造性思維，老師就需要根據學生的實際學習能力，因材施教，對不同層次的學生采用不同的方法進行教學，從而逐步提高學生的創造新思維。其次我們還需要為學生設置開放的教學環境，學生在整個學習過程當中需要積極主動的思考，從而逐步的提高自身的學習能力。

二、初中物理教學中培養學生創造性思維策略有效探究

在當前物理教學中，我們會發現物理創造性思維培養現狀不容樂觀，我們需要借助有效的教學策略開展教學活動，逐步提高學生的創造性思維，為今后的物理學習奠定良好的基礎。

（一）激發學生物理學習興趣

在當前物理教學中我們會發現，由于初中物理知識存在一定的難度，大多數的學生并不喜歡物理學習。因此在學習過程當中出現了驗證修理的現象，在這時我們就需要通過有效的教學方法逐步的激發學生的學習興趣，使得學生積極主動。老師在進行物理課堂教學時對學生展示即將學習的教學內容，我們可以借助實驗的方法進行教學，實驗中涉及到了較多的實際操作，學生可以通過觀察實驗現象得出一定的結論，從而逐步的激發學生的學習興趣。其次，我們在進行實驗的過程當中，若實驗條件較高，內容較為復雜，我們就可以通過多媒體的方式向學生進行演示，通過視頻觀看的方法了解實驗過程，從而得出物理實驗結果。我們還需要逐步的提高學生的動手能力，學生需要積極主動的參與到整個實驗過程當中，學生需要對于實驗原理方案，實驗器材的選擇進行詳細研究，通過小組合作的方式對實驗步驟進行合理設計，該種方法能夠有效的提高學生的學習興趣，使得學生積極主動的投身于物理學習當中，同時也可以逐步的提高學生的動手能力，為學生今后物理學習以及創造性思維的培養奠定良好的基礎。

（二）創新教學方法，提高學生自主學習能力

隨著教育改革的不斷深入發展，在教學過程當中，我們更加注重學生的自主學習能力，學生只有具有較強的自主學習能力才能夠培養學生的創造性思維。通常情況下我們在實驗的過程，我們會發現，大多數的實驗是由老師自主完成，學生通過觀看的方式了解整個實驗過程，這種方法將會嚴重阻礙學生創造性思維的培養。在實驗當中，我們就需要學生積極主動的參與到其中，學生需要對其進行合理探究，借助有效的實驗教學資源進行實驗，我們需要到實驗室當中對與相關實驗中所涉及到的基本機械進行簡單的了解，學生在了解相關器械之后，根據實驗對其進行選擇，并制定合理的實驗步驟，嚴格按照步驟進行實驗。在得出一定結論之后，可以與老師進行溝通和交流，遇到問題時需要老師的指導。在整個實驗過程當中，學生能夠更好的融入到其中，同時也能夠提高學生的動手能力，從而逐步培養學生創造性思維。

結語

在當前教學中，我們發現創造性思維對于學生未來成長和發展有著重要的影響。我們在教學時就需要學生進行有效的培養，采用合理的教學方法進行教學，逐步提高教學質量，推動教學發展，也為今后物理教學以及學生創造性思維的培養奠定良好的基礎。

參考文獻

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