美術(shù)欣賞在藝術(shù)實踐中的作用探究

盧斌

摘要：在美術(shù)欣賞中被展現(xiàn)出來的美術(shù)作品，每一個都富有生命是人們對美術(shù)藝術(shù)的提煉，也是對于事物的分析與理解的展現(xiàn)。美術(shù)欣賞對于提升人們的美術(shù)素質(zhì)有著非常重要的作用，它能不斷提升人們的美術(shù)欣賞高度，拓寬藝術(shù)欣賞視野，通過在美術(shù)欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美，展現(xiàn)出人們的思維創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，使人們有一個正確的藝術(shù)欣賞思維。本文簡要的分析了美術(shù)欣賞在藝術(shù)實踐中的具體作用，對美術(shù)欣賞帶來的積極效果進行了探究，希望能夠促進美術(shù)欣賞事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：美術(shù)欣賞;藝術(shù)實踐;審美意識

引言：

藝術(shù)實踐活動是理論與實踐結(jié)合的產(chǎn)物，對美術(shù)欣賞的能力培養(yǎng)其實就是對美術(shù)理論的教學(xué)以及對實踐能力的提升過程。在美術(shù)欣賞過程中，人們的思維能力獲得了提升，挖掘了人們潛在的藝術(shù)能力和藝術(shù)思維創(chuàng)造力。對美術(shù)欣賞時應(yīng)當(dāng)發(fā)輝其真正的意義和作用所在，從多角度對美術(shù)欣賞進行分析，充分的發(fā)揮出其內(nèi)在價值，這才是美術(shù)欣賞的集中體現(xiàn)。

一、美術(shù)欣賞培養(yǎng)了人們的藝術(shù)文化素質(zhì)

美術(shù)是歷史藝術(shù)文明傳播的重要載體，憑借美術(shù)多樣化的表現(xiàn)形式能夠體現(xiàn)出獨特的人類內(nèi)心活動，是人類精神文明發(fā)展的集中體現(xiàn)。在美術(shù)作品中人們可以表現(xiàn)出慷慨激昂、愉快、失落、低沉、憤怒或者五味雜陳的心情，不需要用語言陳述就能夠完整的表達出來。因此美術(shù)欣賞能夠培養(yǎng)人們的藝術(shù)文化素質(zhì)，通過這種形式人們能夠?qū)κ挛镞M行更為理性的分析，將人們對事物的理解分析和情感認識相結(jié)合。通過美術(shù)欣賞潛移默化的提升了人們的藝術(shù)文化素質(zhì)，陶冶了人們思想道德情操，人們通過對美術(shù)作品進行賞析，漸漸能夠?qū)W會站在畫者的角度去思考問題，這樣能夠更好的渲染出作者當(dāng)時的內(nèi)心情境，再結(jié)合美術(shù)作品使觀者深深的融入到美術(shù)作品中，加深觀賞者對作品的理解，使觀賞者的美術(shù)欣賞能力獲得了提升，更能起到良好的熏陶效果。同時通過美術(shù)欣賞能夠拓寬觀賞者的美術(shù)知識面，提升人們的藝術(shù)文化素質(zhì)，人們對古今中外的美術(shù)作品進行賞析，了解了中外美術(shù)文化的差異和不同時期的創(chuàng)作風(fēng)格，以及作者其一生的不同階段的情感變化，可以更好的讓觀賞者認識到藝術(shù)文明。通過美術(shù)欣賞這個載體在人們的藝術(shù)實踐過程中，拓寬了人們的視野，豐富了人們的美術(shù)文化知識，更提升了人們的藝術(shù)文化素質(zhì)。

二、美術(shù)欣賞培養(yǎng)了人們的藝術(shù)審美意識

藝術(shù)審美意識的培養(yǎng)是要求人們能夠去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美，審美意識的培養(yǎng)是藝術(shù)實踐的最高境界。在藝術(shù)審美意識的培養(yǎng)中應(yīng)當(dāng)注重對人們精神世界的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)對藝術(shù)欣賞的創(chuàng)造力和感知力的提升，通過藝術(shù)審美意識的培養(yǎng)能夠?qū)⑷藗儍?nèi)心中最真實的情感表達表現(xiàn)出來。在生活中并不缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并不是每個人都會欣賞美的事物，這是因為美術(shù)欣賞能力和藝術(shù)審美意識并不是與生俱來的，而是需要后天進行培養(yǎng)的。因此在引導(dǎo)人們在進行美術(shù)欣賞的過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)觀賞者學(xué)會去用審美的眼光發(fā)現(xiàn)美的事物，這符合美術(shù)欣賞在藝術(shù)實踐中的實際作用。美術(shù)欣賞培養(yǎng)了人們藝術(shù)審美意識，提升了人們對事物的審美感知能力、審美創(chuàng)造能力以及審美評價能力。以教育界為例，新時期的素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，歸根結(jié)底就是要培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，端正學(xué)生的審美觀，從而激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛和向往。通過大量的美術(shù)欣賞實踐培訓(xùn)教育，讓人們在不知不覺中陶冶了情操、健全了人格，最終將美術(shù)欣賞在藝術(shù)實踐過程中的作用發(fā)揮出來。

三、美術(shù)欣賞培養(yǎng)了人們的藝術(shù)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識能夠使人們的思維靈活性以及創(chuàng)造性得到良好的提升，極大限度的開發(fā)了人們的藝術(shù)創(chuàng)造潛力。以美術(shù)教學(xué)為例：美術(shù)欣賞課程存在的最主要的價值就是要通過教師的引導(dǎo)教學(xué)，運用先進的教學(xué)方法培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識。新課程的美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)，提倡要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新意識，這是社會發(fā)展的必然要求也是實施素質(zhì)教育的最終目的，同時也是美術(shù)欣賞在藝術(shù)實踐中的主要價值體現(xiàn)。提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新意識，積極培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是教育工作者現(xiàn)階段的主要任務(wù)之一，美術(shù)課程中的美術(shù)欣賞課程作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力最關(guān)鍵的學(xué)科，應(yīng)當(dāng)被廣大教育工作者充分重視起來。通過這一系列的美術(shù)欣賞引導(dǎo)教學(xué)過程，使人們不斷的思考，激發(fā)了人們的創(chuàng)新意識，促進了人們的創(chuàng)新思維發(fā)展。

四、美術(shù)欣賞增強了人們的藝術(shù)實踐能力

以美術(shù)教學(xué)為例：在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生的藝術(shù)實踐能力始終得不到提升，這主要是由于沒有對學(xué)生的藝術(shù)實踐能力提升提供良好的實踐機會。美術(shù)欣賞能夠讓人們腦海中產(chǎn)生出多種多樣的藝術(shù)思路，例如在美術(shù)欣賞教學(xué)時教師可以對學(xué)生布置一個課題，讓學(xué)生以“林中小屋”為創(chuàng)作背景進行主題創(chuàng)作，學(xué)生在創(chuàng)作過程中每個人的設(shè)計思路和理念都不相同，那么在畫中的色彩搭配、布局設(shè)計和主題思想大多都不相同。這種形式的美術(shù)欣賞與藝術(shù)實踐中的創(chuàng)造性作用相類似，學(xué)生在不斷的繪畫過程中使其藝術(shù)實踐能力獲得了提升，這不僅僅體現(xiàn)在繪畫的效果上更能體現(xiàn)在繪畫思路、繪畫理念和情感表達等設(shè)計中。每個學(xué)生的心中都有個“林中小屋”，讓美術(shù)欣賞的教學(xué)成果通過繪畫的形式被放大，更符合新課程要求的在實踐中完成教學(xué)的理念。美術(shù)欣賞與實踐操作是不可分割的整體，二者相結(jié)合讓人們對藝術(shù)的表現(xiàn)形式有了更多種認識，人們在實踐過程中體會到了美術(shù)藝術(shù)的價值所在，最終充分的提升了人們的藝術(shù)實踐能力。

結(jié)語：

美術(shù)欣賞課程在新時期的美術(shù)教學(xué)課程中有著非常重要的作用。在美術(shù)欣賞中被展現(xiàn)出來的美術(shù)作品，每一個都富有生命是人們對美術(shù)藝術(shù)的提煉，也是對于事物的分析與理解的展現(xiàn)。美術(shù)欣賞課程應(yīng)當(dāng)注意對人們的基本藝術(shù)文化素質(zhì)的提升、審美能力的提升、藝術(shù)創(chuàng)新能力的提升和藝術(shù)實踐能力等方面的提升，這符合新時代的基本要求，同時也是美術(shù)欣賞課程的真正價值所在。

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