讓信息技術成為教育發展的“新支點”

本刊編輯部

居科技前沿，觀教育發展。當前，5G、云計算、大數據、人工智能等新一代信息技術支撐的數字經濟迅速發展，對教育領域產生了深遠影響，成為傳統教育理念、教育方式轉型升級的重要引擎。我們深信：深化教育領域綜合改革，信息技術必將成為教育發展的“新支點”。

信息技術成為教師專業發展的新支點。2019年，教育部發布的《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》提出，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養;目標是到2022年，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，基本實現“三提升一全面”的總體發展目標：校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展。

信息技術成為教育管理方式升級的新支點。教育現代化進程中，信息技術的發展將倒逼教育管理方式變革，教學模式、評價方式、學校組織形態等不斷創新發展，信息技術能夠支持和包容無處不在的學習訪問，有助于確保提供公平和包容性的教育機會，促進個性化學習并提升學習的成效。

信息技術成為深化教學改革、轉變教與學方式的新支點。傳統知識傳輸方式和育人模式過于單一，導致學生的個性養成和創造性培養不足，應用信息技術可以將教師從部分單一的工作中解放出來，可以讓學生從被動學習向主動、深度、無邊界的學習轉變。

信息技術成為教育均衡發展的新支點。國務院辦公廳印發《關于全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》提出，到2020年，基本補齊兩類學校短板，進一步振興鄉村教育，基本實現縣域內城鄉義務教育一體化發展，為鄉村學生提供公平而有質量的教育。運用信息技術把教育的優質資源輸送到農村基礎教育，提高教育質量，促進農村教育的現代化，縮小城鄉教師信息技術應用能力的差距，促進教育的均衡發展。

2020年，站在又一個10年的起點，我們滿懷教育的美好希望：辦好每一所學校，上好每一節課，教好每一位學生，讓每一個孩子都能享受公平而有質量的教育。