淺議信息化在小學語文教學中的創新運用

廖正中

摘? 要：隨著信息技術與教育事業的不斷發展與融合，教育界對小學語文教學中信息技術的應用及推廣提出了更高的要求。小學語文教師在教學過程中，要充分運用信息化教學，不斷優化教學策略、創新教學方案、豐富教學內容。利用信息技術的趣味性，充分吸引學生的課堂注意力，調動學生的學習興趣和學習積極性，有效突破教學重難點內容，加強學生對課本知識的掌握程度，同時能夠充分拓展學生的知識面，促進學生學習水平的有效提高。

關鍵詞：信息化;小學語文;創新運用;有效策略

語文教學是學生學習生涯一大重要基礎學科，而小學學習階段是學生接觸語文的重要起步階段。小學語文要求學生具備較強的學習能力及邏輯思維能力，傳統的教學觀念及教學方式已經難以滿足現階段學生的學習需求。因此，在小學語文教學過程中，教師要充分利用信息化教學，有效緩解這一教學難題，充分培養學生的學習能力及學習意識，創新教學方式，在提高學生的學習水平的同時，構建小學語文高效課堂。

一、小學語文課堂教學的現狀

小學生正處于身心發展的起步階段，其學習能力及認字能力較弱，邏輯思維能力等各方面能力尚未得到有效的發展，對枯燥乏味的語文學習有著一定的畏懼心理。另一方面，傳統應試教育觀念影響下，小學語文教師在教學過程中，更加重視學生的考試成績，教學方式單一，傳統灌輸式教學方式下，學生對知識的理解程度有限，學習能力難以得到有效培養。另外，教師的教學內容單調乏味，更多的是對課本教材生抄照搬，缺乏創新性，導致學生逐漸失去對語文學習的興趣，學生的學習能力得不到有效培養，學習水平不高。

二、信息化在小學語文教學中運用的必要性

（一）有利于調動學生學習積極性，增強課堂教學趣味性

信息化教學是將信息技術與教育事業有效融合起來的新型教學方式，可以將枯燥繁冗的知識內容轉化為學生喜聞樂見的圖像、音頻、動畫視頻等形式呈現出來，讓學生能夠直觀、切實感受到語文學習帶來的獨特魅力^[1]。素質教育下，要求教師要尊重學生在課堂學習上的主體地位，根據學生的身心發展特點及興趣愛好，有效整合利用教學資源，營造充滿趣味性的課堂學習環境，調動學生的學習能動性，進一步提高學生的學習水平。

（二）有利于教師優化教學策略，提高課堂教學有效性

新課程標準改革的不斷推廣下，傳統教學方式和教學內容已經難以適應教育事業發展的要求及學生日益增長的學習需求。信息化教學在一定程度上對教師調整優化當前的教學策略、豐富教學內容有著積極的作用。小學語文教師在運用信息化教學時，要充分掌握學生的學習能力及學習水平，才能設計出迎合學生學習發展的教學方案，將知識內容與信息化有效的結合起來，突破教學重難點內容，切實提高學生的學習能力和教師的教學質量，提高小學語文課堂教學有效性。

三、信息化在小學語文及時性中運用的有效策略

（一）借助信息化激發學生學習興趣，培養學生學習能力

信息化教學方案迎合了小學生活潑好動的身心發展特點，將教學內容進行網絡信息化數據規整，集文字、圖形、影像、動畫、聲效于一體，圖文并茂，為學生營造出一個輕松生動的課堂學習氛圍，有效吸引學生的課堂注意力，加強了學生對知識內容的理解和接受，有效提高學生的學習能力和思維發散性^[2]。例如，在講解《草船借箭》一課教學過程中，教師可以借助信息化教學，通過動畫視頻的形式，將“萬事俱備只欠東風”及滿載而歸的情景直觀地呈現給學生，讓學生在觀看視頻的同時，能夠理解文章內容，掌握此知識點，同時對提高學生的聯想能力和學習能力有著積極的推動作用。

（二）利用信息化突破教學重難點內容，提高學生學習水平

小學語文學習內容多、前后知識點聯系緊密且較為分散，信息化教學能夠將知識內容整合集中呈現出來，可以有效突破重難點知識的教學，幫助學生更好地掌握所學知識，有效增強學生的學習能動性和學習能力。例如，在古詩詞及古文的教學中，同一字在不同的情境中有不同的意義及翻譯，如“而”，可表承接關系、轉折關系、遞進關系、修飾關系、因果關系的連詞等，其翻譯也有所不同，對應不同關系的連詞應進行不同的翻譯。教師可以利用信息化技術，將相關的知識內容歸納整合在一起，更加直觀地呈現給學生，幫助學生更好地掌握此重難點知識，提高學習水平。

（三）運用信息化拓展學生知識面，深化知識體系內容

信息化教學具有全面性及多元性的特點，小學語文教師在教學過程中，可以充分利用這一特點，以課本教材為主，以信息化教學為輔，對知識內容進行有效的延伸，有效拓展學生的知識面，加強對課本知識的理解。例如，在講解《七律·長征》一課時，教師可以將長征的原因及其前后歷史史實通過視頻影像的形式呈現出來，讓學生能夠有效掌握我國近代歷史，在掌握課本知識內容的同時，能夠培養學生的愛國主義精神，培養學生的愛國情操，促進學生的全面發展水平。

結束語：

綜上，在小學語文教學過程中，教師要充分運用信息化教學，創新教學方式、豐富教學內容，讓學生在輕松生動的課堂學習氛圍中有效掌握知識內容，提高學生學習能力和學習水平，構建高效的小學語文學習課堂。

參考文獻

[1]? 楊柳娟.信息化教育在小學語文教學中的實踐應用.[J]學周刊.2020年2月第6期：152.

[2]? 姜文英.網絡信息化教學體系在小學語文教學中的應用.[J]中國教育技術裝備.2015年4月第7期：51-52.