整合新媒體 提升大學生思想政治教育質量

尹慶永

（鄭州科技學院 馬克思主義學院，河南 鄭州 450064）

新媒體是利用數字技術、網絡技術、移動技術，以互聯網為載體，通過電腦、手機等平臺，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態和媒體形態。由于新媒體具有交互性與及時性、海量性與共享性、多媒體與超文本、個體化與社群化的特征，使得新媒體成為當今的主流媒體，不可避免地成為大學生思想政治教育的重要手段。然而，面對眾多新媒體，大學生思想政治教育的效果并不理想，出現了新媒體與大學生思想政治教育相分離，新媒體不但得不到充分利用反而弱化大學生思想政治教育的狀況。

一、新媒體與大學生思想政治教育相分離的現狀

（一）新媒體傳播主題的多元化與大學生思想政治教育目標相分離

由于世界思想政治文化具有多樣性，因此新媒體傳播主題具有多元化的特點。每個國家和地區的思想政治文化具有差異性，多元思想政治文化的傳播對我國的指導思想、政治體制、價值理念等會產生巨大的沖擊。這些西方社會思潮在國內新媒體上的傳播會潛移默化地影響當代大學生，如果不用適合中國國情發展的馬克思主義理論思想引領大學生思想政治教育，那么對實現社會主義現代化強國的建設目標將是巨大危害。青年大學生是民族復興的動力之源，社會主義現代化強國的實現需要當代大學生統一思想、達成共識，統一意志、凝聚力量，成為社會主義現代化建設的主力軍。如何用馬克思主義理論思想引領多種社會思潮，鞏固馬克思主義理論思想的主導地位是我們當前社會主義現代化建設面臨的重大課題。

（二）新媒體傳播內容的負面化與大學生思想政治教育內容相分離

思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。［1］在新媒體時代，新媒體傳播的內容必須有利于大學生思想品德培育要求才能提升思想政治教育質量。然而，當前部分新媒體傳播的內容違背了大學生思想政治教育的原則和方向，傳播非主流的社會價值觀、低俗的社會文化、利己的行為方式等不利于大學生健康成長的信息，沖擊了當前大學生的思想政治教育內容。當前，市場在資源配置中起決定性作用，市場經濟的負面影響使一些商家為了追逐經濟利益，出現打破道德底線、違反法律法規的現象。個人主義、享樂主義、拜金主義、消費主義等思想以新媒體平臺為載體，以廣告、廣播、游戲等形式傳播，新媒體成為不良社會風氣的傳播渠道，這些內容與大學生思想政治教育的內容，以及高校思想政治課立德樹人的根本宗旨背道而馳。

（三）新媒體傳播方式的多樣化與大學生思想政治教育手段相分離

隨著新媒體時代的到來，大學生思想政治教育已經無法拘泥于傳統模式，過去的課堂理論灌輸和課后死記硬背的方式已經無法滿足當前大學生思想政治教育的需求。但是，高校并沒有充分利用新媒體去發展和完善大學生思想政治教育，大學生思想政治教育還是被課堂灌輸主導著，教學手段單一。課堂中僅僅使用多媒體課件演示來增加趣味性，保證到課率和抬頭率。但是，如今大學生的思想政治教育陣地已不再局限于高校教學層面，新媒體成為大學生思想政治教育的第二戰場，互聯網、手機終端等承載著大學生思想政治教育的很多內容。如何利用新媒體多樣化的傳播為思想政治教育服務成為提升新時代大學生思想政治教育實效的著力點。如何讓新媒體全方位、多層次、寬領域地承載和傳播大學生思想政治教育內容，讓大學生思想政治教育手段多元化成為新時代的課題。為此，我們要認識到新媒體與大學生思想政治教育應該是兼容并包、共同發展的關系，而不是相互孤立、相互分離的趨勢。

二、整合新媒體以提升大學生思想政治教育質量的策略

整合新媒體不是對新媒體服務流程的簡單相加，而是對整個媒體服務流程的整合再造，體現在整合的魅力，一種致力于大學生思想政治教育的正向合力。我們需要三方面的聯合再造：首先是基礎手段的整合，體現在技術運用層面；其次是監督管理方面的整合，主要體現在管理層面；最后就是藝術表達的整合，彰顯藝術的魅力，升華到思想層面。總之，整合新媒體需要我們全方位整合，技術是關鍵，管理是保證，藝術是手段。

（一）新媒體種類的整合

新媒體大都采用數字技術、網絡技術、移動技術等，通過電腦、手機、電視等平臺達到傳播的目的。新時期，加強大學生思想政治教育需要我們充分利用各種新媒體技術，整合新媒體，達到思想政治教育的合力。大學生當前接觸較多的新媒體主要是以電腦、手機等為主的網絡載體，以移動電視、LED屏幕、數字期刊等為主的戶外載體，以短信、微信、QQ 等為主的自媒體。因此我們需要主抓這三個方面的新媒體整合：首先是互聯網平臺內容的整合。網絡是基于計算機的主流平臺，網絡思想政治教育的陣地必須奪取。截至2018 年12 月，我國網民規模8.29 億，互聯網普及率達59.6%，如果我們不用正確的思想觀念、價值觀點、道德規范去占領網絡陣地，那么消極的、負面的信息就會在網絡上盛行。網絡載體的整合需要師生共同在手機、電腦等平臺上收集、制作、匯聚正能量資源，傳遞、傳播正能量內容。其次是戶外新媒體的整合。戶外新媒體包括觸摸媒體、移動媒體等，常見的有LED 電子戶外屏幕、戶外LCD 廣告機、戶外電子閱報欄、移動數字電視等。這些新媒體在現代生活中隨處可見，我們每天都能從上面獲取信息。但是，這些新媒體一旦傳播負面的信息，就會對我們的行為方式產生消極影響。最后是短信、微信、QQ 等的整合。一條負面的、恐怖性的信息經過群發或轉發會導致社會秩序的混亂和動蕩，人們的內心會產生陰影，內心深處會受到創傷。人與人之間的信息交往必須遵循法律法規，符合社會主義道德規范，良好的社會道德規范有利于大學生良好思想品德的形成。

多種新媒體的整合需要做到兩點：第一，內容與形式的整合。把思想政治教育內容融入新媒體中，傳遞思想政治教育的內容，使思想政治教育的精髓滲透到這些新媒體中，升華到人們心中。第二，各種新媒體之間的聯合。大學生思想政治教育需要多種新媒體的聯合作用，做到全員、全程、全方位育人。

（二）監管組織的整合

新媒體存在于某一具體環境中，外部環境建設的好壞影響著新媒體對大學生思想政治教育作用的發揮。政府、學校、社會、家庭都是新媒體的監管組織，大學生思想政治教育需要政府、學校、社會、家庭整合，從而為大學生思想政治教育提供保障。

政府方面：首先，政府需要制定新媒體使用的法律法規，規范新媒體的使用，禁止使用新媒體傳播負面的、反動的、低俗的信息。其次，政府應該在新媒體上倡導大學生思想政治教育的內容。例如，典型人物事跡、紅色傳統文化、文明社會風氣等等。再次，政府要做好新媒體的監督管理。例如，建立網絡信息安全隊伍、及時清查違法違規的新媒體等。

學校方面：學校是大學生思想政治教育的主陣地，肩負著培養高素質人才的重任。學校應該充分合理地運用新媒體，讓新媒體為大學生思想政治教育服務。首先，從技術手段上，大膽采用新媒體技術授課，增強大學生思想政治教育的灌輸力度。其次，在新媒體平臺上建立大學生思想政治教育的溝通交流機制。［2］例如，網絡心理健康輔導平臺、思想政治教育網絡實踐平臺等。再次，高校有關部門對校內新媒體進行監管。對校內的移動新媒體、校內網站、校內貼吧、校內微博等進行監管，及時清除和管控負面信息的傳播，建立輿情研判機制，營造和諧的校園環境。

社會方面：需要社會全體成員的共同努力。要發揚社會主義新風尚，倡導社會主義核心價值觀。社會主義的法律和道德規范需要我們共同遵循，同時新媒體的服務對象是廣大人民群眾，我們有責任和義務去監管我們的新媒體，對新媒體的傳播提出意見和建議，檢舉和揭發不道德的新媒體。新媒體的運營商也必須自我約束，遵守法律與道德，構建和諧社會環境，為提高全民素質服務。

家庭方面：隨著人民生活水平的提高，新媒體的應用已經進入家庭，如數字電視、互聯網、數字期刊等。對于新媒體的普及，家庭應該為大學生的思想政治教育提供優良的環境。新媒體提供了大量的游戲和娛樂資源，家長及監護人要防止大學生出現玩物喪志、意志消沉等現象。［2］必須及時對大學生的思想進行疏導，以身作則，發揮家長的示范作用。對新媒體傳播負面低俗的信息進行監管，凈化新媒體環境。

政府、學校、社會、家庭四位一體的格局對新媒體的監管是大學生思想政治教育有效性的保證，整合監督管理組織的目的是使每個組織部門都積極參與到新媒體建設中，為大學生思想政治教育提供保障，四個監督管理組織齊心協力，才能發揮最大效能。

（三）藝術表達的整合

新媒體藝術表達的整合是整合的最高層次，它涉及多種學科的運用，如傳播學、美學、心理學等。新媒體在大學生思想政治教育中運用效果的好壞取決于藝術表達效果運用得是否到位。一種好的藝術表達方式能夠很好地灌輸思想政治教育內容，讓人主動樂意地接受新媒體傳播的內容。如何對新媒體藝術表達進行整合，充分利用藝術表達方式成為大學生思想政治教育的新課題。習總書記在文藝工作座談會上強調：“低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。”［3］藝術表達方式的正確運用需要我們把握好時，把握好度，用得恰到好處。

當前，新媒體藝術表達方式首先要做到大眾化、通俗化，目的是為了服務更多的群體。用大眾化、通俗化的表達方式不僅能讓大學生接受，更能增加思想政治教育的受眾群體。其次，新媒體的藝術表達方式需要具有吸引力。思想政治教育內容需要運用新媒體多樣化的藝術表達方式才能具有吸引力，并且還需要運用多種學科去完善我們的藝術表達方式。最后，藝術表達的手段需要整合起來，形成合力。如我們常見的運用語言的藝術，需要準確通俗、形象生動、語言風格多樣、語氣語調適度等。另外，還要求我們把握選擇時機的藝術，新媒體傳播大學生思想政治教育內容需要我們及時和適時，找到突破口，有的放矢，把握好度，綜合運用各種藝術表達的方式。

總之，通過對新媒體的整合來加強大學生思想政治教育需要我們形成合力，而不是簡單相加。需要我們不僅在技術手段上整合，也需要在監督管理組織上整合，更需要藝術表達的整合，三個層次的整合由具體到抽象，由淺入深。整合不僅需要寬度更需要深度，縱向和橫向的整合是關鍵。大學生思想政治教育必須融入新媒體中，借助新媒體的力量才能發揮大學生思想政治教育的生命力，才能有效地提高大學生思想道德水平。