幼兒園教學的游戲化實踐策略

鮑淑琴

【摘? ?要】? 幼兒園教學游戲化是指以游戲為手段，把幼兒教育的目標、內容、要求和任務融入到各種游戲當中，讓幼兒在愉快輕松的游戲當中，掌握知識習得技能的一種教學方式。同時幼兒園教學游戲化是遵循幼兒活潑好動天性的具有科學性的教學方式，也是教育以人為本的體現。寓教于樂，能夠充分激發幼兒的學習興趣和熱情，從而提高課堂效率。本文以幼兒園教學游戲化為中心，發掘其教學意義，分析現今幼兒教學游戲化在實踐中存在的問題，并提出相關策略優化游戲化教學，促進其更好地發展。

【關鍵詞】? 幼兒園;教學游戲化;發展策略

游戲對于幼兒來說是天性使然。幼兒好動，讓他們安安靜靜集中于課堂四十分鐘是很困難的，單純的說教不適合幼兒的教育。游戲化教學就是針對這種情況而發展起來的教學方式，而我們就要不斷積累實踐經驗，讓幼兒游戲化教學更具科學性，促進幼兒教學高質量的實現。

一、幼兒教學游戲化的實踐意義

1.培養幼兒集中注意力。眾所周知，幼兒普遍都比較好動，天真爛漫，且處于成長發育期，也未曾接觸過專門化的集中學習，所以在老師進行教學的時候往往很難較長時間地集中注意力。但是一味地進行書本知識的教學也是不現實的，幼兒年齡還小，需要具體情況具體分析。

2.使課堂氣氛保持活躍。走進幼兒園，多種多樣的游樂設施，五彩斑斕的裝飾和可愛的物品充滿了童趣。幼兒園的課堂氛圍自然也不是像其他階段的學習那樣嚴格謹慎，而應該是輕松愉快的。有些孩子初去幼兒園，面對陌生的環境和老師，會感到害怕和排斥，哭聲在幼兒園中是常常能聽見的。所以在幼兒課堂中加入游戲環節，能夠活躍課堂氣氛，激發幼兒學習熱情，同時慢慢消去孩子的緊張和不適，讓孩子更好地適應幼兒園生活。

3.促進幼兒綜合能力的提高。從幼兒角度來看，游戲吸引力是較大的，經過游戲化教學，幼兒能夠全身心投入于學習中，注意力能夠得到較大程度的集中，并可以極大提高幼兒對教材內容中知識吸收程度。為此，在幼兒園教學中運用游戲化教學方法，具有天然優勢，能夠最大程度上愉悅幼兒的情緒，能促使幼兒喜悅地度過每天，這對每一位幼兒的身心健康成長均有著重要意義。同時，游戲需要幼兒進行思考、合作和手腳的協調，能夠豐富幼兒的知識面，促進幼兒身心的發育和綜合能力的提高。

二、幼兒園教學游戲化中存在的問題

1.游戲形式過于單一。現在的孩子都是每個家庭的寶貝，在家庭里受到很好的保護，老師們在日常教學中出于對孩子安全的考慮，通常認為只要孩子在認真學習，同時照看孩子不要受傷就行。同時，部分教師對幼兒園教育的本質缺乏認識，盲目地開展游戲化教學，未能將游戲與教學內容有機結合，游戲比較陳舊單一，導致幼兒學習的積極性、主動性、創造性難以得到充分發揮。游戲形式的單一性不足以滿足孩子的需求。

2.幼兒游戲被動性強。由于幼兒年齡尚小，身心發育不夠健全，語言能力也還在學習中，表達能力有限，所以老師自然成為了課堂的主導者。但這也是幼兒教學游戲化的問題之一。老師是成人，或許是出于教學經驗不足，或許是還未成為一名母親不夠了解幼兒的特點和需求，在進行游戲設計的時候會忽略幼兒對于游戲的要求，幼兒只是一味地聽從老師的安排。被動性太強不利于孩子們創造力和想象力的發展。

三、優化幼兒園教學游戲化的實踐策略

1.注重游戲的多樣性。解決游戲單一性的策略就是將游戲多樣化。如在學習歌曲《小兔菜園》的時候，通過動畫的提示，引導幼兒學習小兔吃菜的有趣動作，讓孩子們感受小兔的可愛，同時和動畫形成互動;考慮到教學內容的深淺，進行不同的游戲設計，體現教學內容的層次性;在語文故事的學習中，可以讓孩子們進行角色扮演，在游戲的過程中加深孩子對課文的理解以及故事中角色行為的原因。游戲多樣性的發掘需要老師們多花點心思，總結經驗。

2.提升幼兒教師的專業素養。教師是幼兒課堂的主導者，幼兒園時期是幼兒向正式學習時期的過渡階段，對于學習習慣和能力的養成至關重要，所以幼兒教育更應該體現專業性和科學性。教師也應該不斷地創新教學方法，充分利用游戲化教學模式，改變傳統課堂教學，對自己進行重新定位，讓幼兒能夠得到更加全方位的教育。任何經驗都不是一成不變的，游戲設計更不是循規蹈矩的，在游戲化教學中幼兒教師要有創新意識，設計出優良出色的游戲教學。

3.做好安全措施，營造游戲氛圍。在幼兒園教學過程中，要想確保游戲化的順利進行，就需要教師根據課堂教學的基本情況來為幼兒營造富含游戲性因素的教學環境，提高幼兒的主觀能動性，確保課堂教學活動的順利進行。同時，為了保障孩子們的安全，應該配備一名安全人員，共同協助照顧孩子，彌補教師一人照顧孩子的缺陷，增加課堂的安全性。安全措施和游戲氛圍的結合，共同為游戲化教學的實踐提供基本保障。

綜上所述，在幼兒園教學實踐中融入游戲化教學，是符合幼兒身心發展，遵循幼兒學習規律的科學教學方法。在這種教育方式下，有利于幼兒集中于課堂學習，同時讓幼兒保持身心的愉悅，讓幼兒在學習中娛樂，在娛樂中學習。幼兒游戲化教學值得被推廣和完善，以此推動我國幼兒教育的發展。

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