華月月 鞏成加
【摘要】德育教育是中等職業學校教育工作的重要教學目標,德育教育是對中職學生進行政治、思想、道德法律和心理健康進行教育,讓學生能夠全面的健康發展。它與智育、體育、美育等相互結合和滲透,對幫助學生健康發展與成才起著重要作用,所以中職教師必須有效進行德育教育,把德育教育工作放在首要位置。
【關鍵詞】中職;德育教育;心理健康教育
德育教育工作是以學生為主導培養具有道德、守紀律、文化,德、智、體、美全面發展的高素質人才。把學生培養成積極進取、樂觀向上、誠實守信和具有創業精神與社會責任感的人才。因此,要想培養學生成為高素質人才班主任就要將德育教育與心理健康教育相結合,彌補素質教育的缺失,幫助學生健康發展。
1.中職德育教育中實施心理健康教育的現狀
1.1師生關系緊張
現在很多教師對學生的德育教育還采用灌輸式教育,學生不需要自己思考,一切以老師的標準為主,老師是主導,學生只需要被動接受。使得教師與學生之間的關系成為一個道德教育者,一個道德勞改者,無形中使學生成為道德缺失者,而不是道德學習者。中職學生被老師認定為比普通教育學生各方面都差,因此中職教師對學生實施更強制的約束,讓學生嚴格按照規范規定行事,罔顧學生的內心感受,導致學生產生抵抗心理,老師和學生之間形成對立的狀態,所以中職德育教育教師普遍不重視學生的心理健康教育,使得心理健康教育難以在德育教育中施展。
1.2教師局限于傳統教學,不接受改變
時代在飛速發展,學生對新事物的接受能力也隨之提高,他們的主體意識、平等意識在慢慢增強,但很多教育工作者由于傳統教育觀念的束縛,認為這是學生叛逆的表現,強行壓制學生的個性釋放。面對新教育模式也選擇采取不關注,不采用的態度,仍然堅持原來傳統教學的方式。認為學生學習課堂上的知識就夠了。造成德育教育與心理健康教育實施困難。中職教育工作者應充分認識到時代在改變,學生在改變,教育方式也需要改變,不能局限在傳統的教學方式上。
2.在中職德育教育中實施心理健康教育的策略
2.1充分認識到德育教育與心理健康教育的重要性
在新課改與素質教育的要求下,如何在德育教育中實施心理健康教育幫助學生發展全面素質是很多中職教師面臨的重大挑戰。教師要充分認識到在中職德育教育中實施心理健康教育的重要性。德育教育的目的是為了提高學生的思想道德覺悟,辨別是非,養成優秀的道德品行,教會學生做人。而心理健康教育是根據中職學生的生理、心理發展的規律和特點,運用心理學教育方法培養學生良好的心理素質,促進學生整體素質的提高。心理健康教育是素質教育的重要部分,在德育教育時對學生的心理健康進行優化,讓學生更加健康的發展。以中職德育教育中的“抵制不良誘惑”為例,教師可以先讓學生介紹自己最常用的傳媒類型,并且說說自己喜歡看的媒體板塊,再聯系當前社會上學生比較喜歡的節目。等學生講出答案后教師再告訴學生哪些類型是不健康的,不利于學生發展的。再啟發學生思考現在的傳媒信息中有哪些是有價值的、積極的,哪些是有害的、消極的,引導學生自覺加強分辨力,抵制暴力、色情、頹廢、無聊、庸俗等不良信息。如果有學生無法判斷或是非常癡迷于不良網絡媒介,教師就要及時對學生進行心理健康教育,要用親切包容的語氣幫助學生解決心理問題,不要傷害到學生的自尊心,引導學生步入正軌。讓學生在學會判斷是非時的同時,清除心理認知障礙,從而讓學生健康發展。
2.2注重互相銜接德育教育與心理健康教育的內容。
教師要想在德育教育中實施心理健康教育就要在其中體現出心理健康教育,在組織德育教育的內容上,教師應以德育內容作為核心,以心理健康教育作為輔導,相互銜接和滲透。中職教師可以合理的進行教學設計,將兩者相結合。以設計案例為例:小明在平時不愛讀書,喜歡偷偷玩游戲,上課不認真聽講,喜歡曠課,并且常常撒謊。針對這樣的學生,教師就要對他進行德育思想工作,在保證學生自尊心和個性的的基礎上對他進行心理健康教育。喜歡撒謊是學生內心自卑、曾經因為說了不好的真相而被指責,或是因為不想傷害別人等原因導致的。教師要對學生這個心理問題進行針對性的輔導,與學生建立友好的溝通,讓學生在內心接受老師,與老師做朋友,引導他說出自己的心聲,再幫助學生積極改變撒謊的習慣,解決學生的心理問題,幫助學生恢復心理健康。再幫助學生提高學習效率,小明學習成績不好很多部分是由于他對學習不感興趣,教師要改變教學模式,并積極鼓勵學生,幫助學生主動學習,主動探究問題。將學習的主導權放在學生手里,從而提高學生學習興趣。中職教師在課堂教學活動中以這樣兩種教育方式相結合能幫助學生解決心理問題,在促進學生心理健康發展的同時,還能幫助提高學生的學習效率與學習主動性,體現了德育教育與心理健康教育融合的優點。
3.結束語
德育教育與心理健康教育是素質教育的重要組成部分,這種將兩者相結合的新式教育模式能夠全面發展中職學生的素質,對學生的人生發展有很大的幫助。
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(安徽省滁州市機械工業學校)