學案導學教學法在高中化學教學中的應用

宮素芹

(安徽省太和中學 236600)

在高中化學教學過程中應用“學案導學法”最主要的目的是為了培養學生的自主學習能力，并在此過程中輔以教師導學的一種教學方法.這種教學手段的應用不僅能夠逐漸提高學生的自主學習能力，還在很大程度上提高了高中化學課堂的教學效益和教學質量.對于高中化學這一門課程來說，應用這種教學方法是一次教學實踐中的創新改革，這種教學方法具有較高的實用性和科學性以及有效性，因此，到如今已經被廣泛關注.學校都希望在這種學案導學教學法的應用下，能夠更好的指導學生進行自主的學習和探究.

一、應用學案導學教學法，提高學生的自主學習能力

在中國幾千年的教學中大多數主體都是教師而并非學生，導致學生在很多情況下都是被動的進行知識的學習，其實這一傳統的教學模式是不正確的，長久下去，會導致學生的自主學習能力逐漸下降，課堂的有效性自然也就得不到提高.而學案導學模式作為一次教學模式的創新，很好地彌補了傳統教學模式帶來的弊端，根據學生各方面的實際情況備課做出的學案，使得教學更具有針對性，更能夠激發學生的學習興趣，引導學生進行自主思考.

學生對于知識的吸收水平能力很大程度上受到學生自身的自主學習能力高度的影響，而學案導學教學法的引用，可以很好地引導學生對知識進行自主的學習和探究.例如教學“物質的量”這部分內容時，只要教師在備課時首先制定好一份簡單的學案，隨后的課堂教學就可以讓學生根據這份學案展開學習.“物質的量”這部分的內容并不難，很多知識點學生都可以先自己進行理解，所以針對一些較為淺顯的內容時，教師可以盡可能地利用學案導學教學法來培養學生的自主學習能力，既能給學生更多的發展空間，又能逐漸使學生在進行自主學習的過程提高對知識水平的吸收能力.

二、應用學案導學教學法，導入新知識

教師制定好的學案是嚴格按照教學內容來進行展開的，根據重難點的不同可以很好地將細節和重點劃分出來，并將簡單的知識進行歸納，單獨選半節課或者一節課，利用這些較簡單的知識點為學生進行導入新知識，而教學內容中的重難點則根據課堂的實際進度為學生進行詳細的講解，引導學生進行思考，提高高中化學課堂的效率和質量.

例如，教學“物質的量應用于化學方程式的計算”內容時，利用學案導學教學法，首先對學生進行提問，結合之前所學的“物質的量”這部分知識的理論，導入新知識，引出將要學習的新知識“化學方程式的計算”，教師進而掌握好課堂的節奏，帶領學生進行學習新的知識，并引導學生進行深入的了解.高中化學中很多知識點都是互相聯系的，具有較強的關聯性，因此在學生完成之前的學習內容之后，教師可以利用提問的形式結合學案導學導入新知識.例如教學“物質結構”內容時，教師可以首先通過多媒體教學設備將元素周期表進行展示，激發學生的學習興趣，在將提前準備好的學案展現給學生，并對元素周期表進行詳細講解，同時給予學生自主討論的時間對這部分內容進行熟悉.這種教學方法能夠較好的激發學生的學習興趣，也能讓學生在學習過程中感到輕松和愉悅，有助于營造良好的學習氛圍.

三、應用學案導學教學法，教會學生進行知識的梳理總結

學案的制定也是為了將教學的內容和重難點進行層次遞進，從而控制好教學的實際進展，利用階梯式的學案結構，將教學的內容和知識點進行合理的分配和推進，便于學生的接受和理解，循序漸進的幫助學生進行學習.另外，教師可以將這種教學方法進行轉換，教會學生按照這樣的思路對知識進行整理歸納，也可以按照階梯式來總結歸納，既能幫助學生更好地梳理已學過的知識，又能在歸納總結的過程中對所學的知識點再復習一遍，加深學生的記憶，幫助學生建立穩定的知識體系.

例如教學“糖類、油脂、蛋白質”這部分內容時，教師可以根據教學內容中不同的三個主題，將學案的制作進行不同的設計，豐富課堂學習的內容，使得化學課堂更具趣味性，調動他們學習積極性，使他們充分參與到課堂教學活動當中，提高學生的學習能力.之后，教師在對每一個單元做最后的小結時，可以將這部分的內容與教學“糖類、油脂、蛋白質”內容時精心設計的學案進行有效的整合，再制作出一份新的學案，讓學生根據學案要求，對相關的知識進行總結和復習.總結復習的過程中，教師要將足夠的時間留給學生，并積極鼓勵學生多提問，活躍學生思維，只有及時的幫助學生解決問題，才能提高總結復習的效率和質量.同時，教師需要進行適當的引導，讓學生能更好地體會知識含義.

總之，高中化學作為高中的一門重要學習科目，對于學生今后的學習來說具有著重要的影響.學案導學教學法的應用很好地將高中化學課堂的知識點進行的練習和總結，使得課堂教學可以更有效地展開，同時培養學生的自主學習能力，綜合的提高學生各方面的能力.再通過教師的引導，讓學生在學案的引導和問題的激發下，調動學生的學習積極性，使學生進行自主的思考和探究，有助于鍛煉學生邏輯思維能力，在一定程度還能有效的推動高中化學課堂的進程，提高課堂的效率和質量.