培養(yǎng)良好數(shù)學學習習慣，提升小學生學習能力

陳斌

【摘?要】學生需要具備良好的數(shù)學學習習慣，來進行數(shù)學的學習，使得自身的學習能力獲得發(fā)展和提升，讓自身更好地獲取數(shù)學知識。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要重視對學生良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，使得學生因此做好知識的學習，提升學生的數(shù)學學習效果和學習能力?；诖耍疚膶⒔Y(jié)合本人的教學實踐經(jīng)驗，從多方面研究在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;學習習慣;學習能力;教學策略

良好的學習習慣，能夠使得學生的學習取得事半功倍的效果，促使學生的學習力獲得發(fā)展和提升。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要多多關(guān)注學生所處階段的學習情況，有必要多多了解學生具體性的性格特點，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生做好知識的預(yù)習和復(fù)習，使得學生認真聽課，讓學生做好數(shù)學訓練，以使得學生獲得更好的發(fā)展，讓教師能夠順利的達到教育的目的，有效促進學生的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個方面對在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生良好數(shù)學學習習慣的方法進行研究，以供參考。

一、引導預(yù)習和復(fù)習，使得學生更好地記憶所學知識

預(yù)習和復(fù)習是課外學習環(huán)節(jié)，學生做好知識的預(yù)習和復(fù)習，能夠更好地記憶所學知識。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要重視對學生的引導，使得學生形成良好的預(yù)習和復(fù)習習慣，以使得學生更好地掌握知識。

在進行知識的教育時，筆者會將信息技術(shù)進行有效的應(yīng)用，以指引學生做好知識的預(yù)習和復(fù)習。如，在講授“方向與位置”這部分的知識時，筆者會依據(jù)本節(jié)所涉及的知識點，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集與之相關(guān)的資源，并會將這些資源整合成預(yù)習課件，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上。這樣，學生便能夠在家中借助互聯(lián)網(wǎng)將預(yù)習課件下載下來，借助教材和預(yù)習課件，進行知識的有效預(yù)習，以使得學生更好地明晰自己將要學習的知識，讓學生因此能夠取得良好的知識學習效果。當然，筆者也會著重關(guān)注復(fù)習環(huán)節(jié)。在向?qū)W生講授完這節(jié)的知識后，筆者便會借助信息技術(shù)指引學生進行數(shù)學知識的復(fù)習。筆者會向?qū)W生布置復(fù)習任務(wù)，并會指引學生借助互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)出他們的復(fù)習結(jié)果，以使得筆者能夠監(jiān)督學生，促使學生規(guī)范自身的行為，做好知識的復(fù)習。當然，在學生進行知識的復(fù)習中出現(xiàn)問題時，筆者會鼓勵學生多多向筆者提問問題，并會對學生進行問題的解答，以使得學生明晰自己不同的知識點，更好地掌握知識。此外，筆者的教育則因此變得十分的順利。

總之，小學生年齡比較小，記憶力比較差，難以比較直觀性的認識知識、掌握知識。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要指引學生進行預(yù)習和復(fù)習，以使得學生更好地掌握知識，讓學生的學習力獲得發(fā)展和提升。

二、加強指導，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣

課堂是學生學習知識的關(guān)鍵場所，學生需要在課堂上做好知識的學習，以更好地掌握關(guān)鍵知識點，增強自身的學習能力。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要重視對學生的指導，以使得學生養(yǎng)成良好的聽課習慣，讓學生好好在課堂上進行知識的學習，讓學生能夠取得良好的課堂學習效果。

如，為了使得學生規(guī)范自身的行為，認真地進行聽課，筆者會向?qū)W生布置課堂聽講規(guī)章制度。當然，筆者所布置的規(guī)章制度會充分地尊重學生的意見，讓學生更好地遵從規(guī)章制度，在規(guī)章制度內(nèi)辦事。在設(shè)立好規(guī)章制度后，筆者便會將規(guī)章制度張貼在教室的墻壁上，使得學生能夠隨時觀看到，讓學生更好地遵從規(guī)章制度。畢竟小學生比較活潑好動，難免會在進行課堂聽講時出現(xiàn)走思的現(xiàn)象。應(yīng)對學生所出現(xiàn)的這樣的問題，筆者會盡量地采用趣味教學法進行教學，讓課堂教學能夠呈現(xiàn)出比較趣味的形式。這樣，學生便能夠不自覺地集中注意力，認真進行課堂聽講，增強自身的課堂學習效果，讓自身獲得更好的發(fā)展。此外，筆者也會多多關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)情況，及時地提醒那些走思的學生，使得他們能夠盡量地轉(zhuǎn)化自身的思維，將自己的注意力更好地集中在課堂上，認真地進行知識的學習。

總之，對學生來說，課堂比較重要，課堂上的知識學習將會在一定程度上影響學生的知識儲備量和學習能力。小學數(shù)學教師有必要著眼于課堂教學這個環(huán)節(jié)，對學生進行教育，加強對學生的指導。這樣，在不知不覺中，學生能夠形成良好的聽課習慣，能夠更好的聽教師所講解的內(nèi)容，更好地了解知識，并因此做好知識的學習。長此以往，學生便能夠更好地掌握知識，學生的學習能力能夠因此獲得發(fā)展和提升。

三、重視訓練，讓學生形成良好的數(shù)學學習習慣

處在小學階段的學生，需要具備良好的數(shù)學學習習慣，以更好地進行數(shù)學知識的學習。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要加強對學生的訓練，以使得學生在不斷性的訓練中，逐漸地形成良好的數(shù)學學習習慣。

如，在小學數(shù)學中，計算十分的重要，學生需要做好計算訓練，形成良好的計算習慣，以準確地計算，更好地解答數(shù)學問題。筆者在進行知識的教育時，便會著重關(guān)注對學生的計算習慣的培養(yǎng)。在學生進行計算前，筆者會讓學生好好審題，明晰算式，做好計算。在學生進行計算的過程中，筆者會使得學生準備一張紙，讓學生做好打草，使得學生將自身的計算思路記錄下來。在學生做好計算后，筆者會使得學生進行驗算，倘若得出了不一樣的答案，筆者便會指引學生觀察自己的計算思路，明晰自己算錯的地方，進行一定的修整。這樣，學生的計算正確率能夠大大提升，筆者也因此能夠順利達到教育的目的?？傊?，在不斷性的計算訓練的指引下，學生能夠更好地掌握知識，做好知識的學習，增強自身的知識學習力。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要加強對學生的指導，讓學生進行有效地訓練，使得學生形成良好的數(shù)學學習習慣，從而提升學生的學習能力，讓教師能夠順利達到教育的目的，有效促進學生的發(fā)展。

綜上，處在小學階段的學生，正面臨著發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時學生的知識學習狀態(tài)，將會對其之后的發(fā)展，有著深刻的影響。小學數(shù)學教師在進行知識的教育時，有必要緊緊抓住學生所處的階段，重視對學生的教育，關(guān)注對學生學習習慣的培養(yǎng)，讓學生做好知識的學習，使得學生打好基礎(chǔ)，以讓學生更好地掌握知識，更好地應(yīng)對之后的知識的學習，促使學生的學習水平獲得發(fā)展和提升。

參考文獻：

[1]錢學英.數(shù)學學習習慣在小學數(shù)學教學中的培養(yǎng)[J].學子（理論版），2016（18）.

[2]賈學燕，李曉紅.淺談小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)[J].數(shù)學學習與研究，2016（12）.

（作者單位：廣西陽朔縣陽朔鎮(zhèn)鳳鳴小學）