在初中地理教學中培養學生創新思維能力的方法

成淵奎

【摘?要】初中地理教學是初中階段學科教學的重要組成部分，其教學效果對于學生的地理學習來說顯得比較重要。在初中地理教學之中，培養學生的創新思維能力，可以提高課堂的教學效率。本文論述了初中地理教學中學生創新思維能力的必要性，指出在初中地理教學中培養學生創新思維能力的方法，以供大家參考。

【關鍵詞】初中地理教學;創新思維能力;培養方法

現在可以說全國范圍內都在開展新課程改革與教學活動，傳統的單一教學模式已經越來越難以適應當下的教學發展需要，在各個階段的學科教學里面，都在嘗試著用新的教學方式開展教學工作，這一點在初中地理教學里面也有著顯著的體現。在初中地理教學之中，老師開始重視學生創新思維能力的培養，通過培養學生的創新思維能力，來讓學生對地理知識有自己的見解與認識，這樣學生的地理學習效率會得到很大的提高。

一.初中地理教學中培養學生創新思維能力的必要性

1.1有助于學生學習地理知識

在初中地理教學活動之中，通過培養學生的創新思維能力，可以有助于學生對地理知識進行學習，了解地理知識當中的內在含義，找到地理知識學習的內在規律。因為培養學生的創新思維能力，可以讓學生獨立地思考有關的地理問題，找到地理問題的一些解決方法，從地理學習之中，去發現其中的內在規律與聯系，引發學生的思考與學習。初中地理知識兼具了自然學科和社會學科兩大領域，其內容對于塑造學生的人格很有幫助，老師所能做的是注重培養學生的創新思維能力，以便于學生能夠更好地掌握相關的地理知識。

1.2遵循地理素質教育的要求

在開展初中地理教學活動的時候，老師在進行地理教學的過程中，通過培養學生的創新思維能力，可以讓學生的綜合素質得到提升，這樣是遵循地理素質教育的要求，讓學生的地理學習變得更加高效。學生的素質教育與綜合能力的培養，一直是對教育者的重要要求，老師在地理課堂之上，不光是需要給學生講解一些相關的地理知識，更主要的是能夠培養學生的綜合素質，通過對學生創新能力的培養，可以讓學生獨立思考有關的地理問題，找到地理知識之間的內在聯系與規律，這樣可以讓學生對地理知識有深入的理解與認識，從地理學習中發現一些內在規律，成為自己生活與學習的強大動力，這樣會提高學生的地理學習效率。

二.在初中地理教學中培養學生創新思維能力的方法

2.1借助思維導圖培養學生的創新思維能力

在初中地理教學活動之中，老師在進行地理教學的時候，可以合理地運用思維導圖的方式，通過思維導圖，來將一些復雜的地理知識通過一些圖形的方式，來更加直觀地展示到學生的面前，這樣可以讓學生對地理知識有深入的理解與認識，找到地理學習的技巧與方法，這樣學生的地理學習效率會得到很大的提高。例如，在講解中國四大地理差異的教學之中，老師可以通過圖片的方式，來將四大地理的地貌特征展示到學生的面前，讓學生的地理思維能夠與中國區域的地理差異形成有效地銜接，找到地理學習的技巧與方法，這樣對于培養學生的創新思維能力有很大的幫助作用，值得老師的借鑒與應用。

2.2運用習題示范培養學生的逆向思維能力

在開展初中地理教學活動的時候，老師在教學之中，需要注意合理地使用習題示范的方式，來向學生加以展示一些地理習題的內涵，來培養學生的逆向思維能力，讓學生能夠抓住一個試題，實現正向和反向的邏輯思維，尋求地理問題的解決答案，這樣學生的思維方式會變得更加靈活。地理教學之中，習題的講解部分占據了很大的位置，這部分內容對于培養學生縝密的邏輯思維能力起到了巨大的推動作用，老師需要格外重視習題部分的講解，以便于能夠培養學生的縝密思維能力。例如，在講解亞洲的地理地貌這節內容的時候，老師可以讓每個學生自己準備一張亞洲地圖，標注清楚亞洲的地理地貌以及亞洲的氣候情況，然后針對學生了解的亞洲地理地貌，進行針對性教學，這樣才能讓學生清楚地掌握亞洲的地理地貌知識。

2.3運用多媒體技術與板圖培養學生讀圖能力

在開展初中地理教學活動的時候，老師在進行地理教學的時候，需要做的是合理地采取多媒體技術，并且將一些國家的版圖展示到學生的面前，讓學生能夠具備一定的讀圖能力，從圖形的讀取當中，找到圖形與實際地理知識之間的聯系。老師可以通過多媒體技術當中圖片和視頻的方式，來向學生直觀地展示地理知識，讓學生能夠對地理知識有自己的認識與理解，這樣可以提高學生的地理學習效率。例如，在初中地理知識當中有關于地形圖的判斷課程，老師可以運用彩色地圖，來向學生標注清楚山地、丘陵、盆地等地形地貌，從而讓學生對地形圖知識能夠有獨到的理解與認識，從而培養學生的識圖能力。

總之，對于初中地理教學來說，要想培養學生的創新思維能力，需要老師注意了解學生的地理學習情況，根據學生的地理學習，來制定相應的教學方案，以此來有針對性地開展地理教學活動，這樣學生的地理學習效率會得到很大的提高。

參考文獻：

[1]文靜. 在初中地理教學中培養學生創新思維能力的方法[J]. 學周刊，2017（07）.

[2]郭麗君. 論初中地理教學中學生創新思維能力的培養[J]. 教育課程研究，2018（05）.

（作者單位：陜西省武功縣羅古九年制學校）