提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量的新視角

賴如思

【摘要】? 隨著新課改在高中政治教學(xué)中的深入發(fā)展，素質(zhì)教育的教學(xué)觀念逐漸被廣大高中教師所接納認(rèn)可，而在高中教學(xué)中，政治是一門較為特殊的學(xué)科，高中政治教師要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上做出更新與轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高政治課堂教學(xué)效率。在高中政治課堂教學(xué)中，教師要重視政治試卷的講評(píng)，通過對(duì)試卷的講評(píng)分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己的政治學(xué)習(xí)有更加深刻全面的理解，從而明確自己的學(xué)習(xí)方向，朝著方向努力進(jìn)發(fā)。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治 課堂教學(xué) 提高效率 試卷講評(píng) 方針策略

【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）03-091-010

高中生的學(xué)業(yè)繁重，高中政治教師要重視提高政治課堂的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的潛能，切實(shí)提高政治課堂教學(xué)效率。教師要重視對(duì)政治試卷的講評(píng)，試卷評(píng)析是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的重要手段之一，教師要針對(duì)學(xué)生在政治考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生政治學(xué)習(xí)方面的不足進(jìn)行完善補(bǔ)充，切實(shí)提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力。

一、在高中政治課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率的重要意義

在高中的教學(xué)中，考試是檢驗(yàn)學(xué)生這段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的重要手段，而對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行評(píng)析則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生解決政治學(xué)習(xí)問題的重要方式，教師要在政治課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收，減輕學(xué)生課下的學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率。在傳統(tǒng)的高中政治課堂教學(xué)中，往往是政治教師在講臺(tái)上進(jìn)行“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生在課堂上被動(dòng)地接受知識(shí)的傳授，這樣的教學(xué)方式很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生枯燥、乏味的印象，不利于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)。因此，在新課改的時(shí)代背景下，高中政治教師要提高政治課堂的教學(xué)效率，加深學(xué)生對(duì)試卷問題的印象和理解，讓政治知識(shí)像陽光一般自如地被學(xué)生接受。

二、在高中政治課堂教學(xué)中提高效率的方針策略

（一）做好課前準(zhǔn)備工作，提高試卷講評(píng)效率

教師想要有效提高試卷評(píng)析教學(xué)的效率，首先要做好備課準(zhǔn)備工作，在正式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行試卷評(píng)析學(xué)習(xí)之前，將班級(jí)內(nèi)學(xué)生的政治試卷進(jìn)行整體分析總結(jié)，將學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析，將學(xué)生較為模糊的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，在課堂上重點(diǎn)講解，提高政治課堂試卷講解的效率。教師要分析考情，將學(xué)生問題進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的課件，將學(xué)生模糊易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)整合到課件上，在課堂上給出一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶理解，才能切實(shí)在政治試卷評(píng)析課堂教學(xué)上做到游刃有余，幫助學(xué)生完善知識(shí)系統(tǒng)，切實(shí)提高學(xué)生在政治課堂教學(xué)上學(xué)習(xí)的效率。

在政治考試之后，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行試卷評(píng)析之前，自己要先將試卷做一遍，把握好試卷涉及到的知識(shí)點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，只有這樣才能夠換位思考，判斷學(xué)生思想的誤區(qū)，從而提高試卷評(píng)析的效率。政治教師還要對(duì)試卷進(jìn)行討論，在試卷的基礎(chǔ)上結(jié)合政治教材列出“知識(shí)表”，將試卷中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并出幾道重點(diǎn)難點(diǎn)相關(guān)的政治題目，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的印象和理解。教師在進(jìn)行列表的過程中，要根據(jù)知識(shí)內(nèi)容的不同進(jìn)行區(qū)分，分別分為“經(jīng)濟(jì)”、“政治”、“文化”等模塊，再按照政治教材一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行分析總結(jié)。

除了進(jìn)行列表，將各個(gè)模塊的知識(shí)進(jìn)行分類講解，教師還要對(duì)政治試卷中的重點(diǎn)難點(diǎn)題型進(jìn)行分析，將學(xué)生易錯(cuò)的題型進(jìn)行分類整理，并總結(jié)出相應(yīng)題型的解決思路，給學(xué)生歸納總結(jié)出一定的解題套路，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治題目解決技巧，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后的政治學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教師在進(jìn)行備課的過程中，除了要將試卷題目進(jìn)行分析，還要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行商討。對(duì)于高中生來說，在試卷發(fā)下后，最為關(guān)注的是自己的錯(cuò)題，在試卷講評(píng)課堂上會(huì)針對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行糾正學(xué)習(xí)。因此，教師要重視分析試卷的標(biāo)準(zhǔn)答案，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案分析總結(jié)出一定的解題方式，讓學(xué)生在往后遇到這類題目的問題能夠有的放矢地解決。

（二）制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率

制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠有效提高政治課堂教學(xué)效率，為課堂教學(xué)規(guī)定好明確的方向，為評(píng)析試卷打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師首先要確定課堂教學(xué)目標(biāo)，即：在課堂上進(jìn)行試卷講評(píng)，讓學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)試卷中的知識(shí)，對(duì)自己的政治知識(shí)起到查漏補(bǔ)缺的作用，完善一些模糊的知識(shí)概念。在明確教學(xué)目標(biāo)后，教師還要對(duì)課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)進(jìn)行分析，根據(jù)政治知識(shí)以及試卷題目將課堂時(shí)間提前分配好，在課堂教學(xué)中能夠更加清晰具體地進(jìn)行教學(xué)。在傳統(tǒng)的政治試卷評(píng)析過程中，教師往往是站在講臺(tái)上用口述的方式進(jìn)行知識(shí)的講解，這樣的教學(xué)方式很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的印象不深，很容易遺忘，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低，不符合素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師要在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上做出更新，在閱卷的過程中將學(xué)生的答題進(jìn)行截圖，將一道題目不同的錯(cuò)誤類型都展現(xiàn)在多媒體上，讓學(xué)生自己分析總結(jié)錯(cuò)誤的原因，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤印象深刻，對(duì)政治知識(shí)內(nèi)容也有更加深刻的印象和理解，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在往后的政治學(xué)習(xí)中，不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。教師在給學(xué)生進(jìn)行題目和相關(guān)知識(shí)的講解后，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行變式練習(xí)，出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或者類似題型的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)，運(yùn)用這樣的方式使學(xué)生能夠理論結(jié)合實(shí)踐地進(jìn)行學(xué)習(xí)，切實(shí)提高對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的印象和理解，有效提高學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語

在高中政治教學(xué)中，教師試卷進(jìn)行評(píng)析教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高學(xué)生在政治課堂的學(xué)習(xí)效率，加深對(duì)政治知識(shí)的印象和理解，為學(xué)生以后的政治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]黃穎超，如何提高高中政治課堂教學(xué)質(zhì)量[J].引文版：教育科學(xué)，2018.

[2]張衛(wèi)衛(wèi)，新視域下高中政治評(píng)講課應(yīng)對(duì)策略[J].文理導(dǎo)航（中），2017.

[3]鄒影影，新課堂下如何提高中學(xué)政治試卷講評(píng)的實(shí)效性[J].中華少年，科學(xué)家，2017.