為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新技能型人才，基于1+X證書制度的雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究

摘 要：雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)如今時代不斷發(fā)展下的重要教育思想，是有效深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要手段，也是有效提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了能夠更好地推進(jìn)這一項(xiàng)工作有效落實(shí)，本文主要對“1+X”證書制度的雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了研究，希望能夠以此來有效打造出雙導(dǎo)師隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：1+X證書制度;雙導(dǎo)師;隊(duì)伍建設(shè)

雙導(dǎo)師隊(duì)伍是在教育事業(yè)不斷發(fā)展下而產(chǎn)生的教育理念與思想，其最開始出現(xiàn)于英國，構(gòu)建雙導(dǎo)師隊(duì)伍能夠培養(yǎng)出理論與實(shí)踐能力統(tǒng)一的技術(shù)性人才，同時也能為學(xué)生今后發(fā)展與提升奠定良好的保障，促進(jìn)“1+X”證書制度得以有效落實(shí)。可是，究竟要如何做好雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)工作呢？對于這一問題，筆者也提出了如下建議。

一、進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合

深度產(chǎn)教融合是雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)最為基礎(chǔ)的平臺，所以在進(jìn)行雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的時候，一定要進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，做好以下幾點(diǎn)工作。

（一）加強(qiáng)校企合作

校企合作深度會直接決定雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，所以要想真正構(gòu)建出雙導(dǎo)師隊(duì)伍，高等職業(yè)院校教育活動在實(shí)施過程中，其主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)出適合生產(chǎn)一線的管理型、技能型、應(yīng)用型人才。而要想做好這一下項(xiàng)工作，校企雙方都應(yīng)該要加強(qiáng)合作與交流，通過校企合作來積極構(gòu)建雙導(dǎo)師教育教學(xué)隊(duì)伍，尤其是企業(yè)在這一過程中一定要改變傳統(tǒng)思想，認(rèn)為培養(yǎng)了人留不住是損失，花費(fèi)適當(dāng)?shù)木ν度胗诮逃校訌?qiáng)與學(xué)校的深度合作，這樣才能真正培養(yǎng)出企業(yè)發(fā)展的人才。在雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)過程中，企業(yè)主體意識一定要不斷提升，適當(dāng)擴(kuò)大其管理學(xué)生的權(quán)限，這能進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。另一方面，學(xué)校還需要對職業(yè)教育以及培訓(xùn)體系進(jìn)行完善，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，這樣職業(yè)教育工作培養(yǎng)出來的人才也就更加符合學(xué)生身心發(fā)展需求，從而更好地保障培養(yǎng)出來的人才今后能夠滿足崗位要求，更好地適應(yīng)企業(yè)長時間發(fā)展與進(jìn)步。

（二）做好雙導(dǎo)師有效融入

在職業(yè)技能教育過程中，雙導(dǎo)師融入濃度會直接影響教育質(zhì)量。現(xiàn)如今，企業(yè)需要的人才不再只是理論方面的人才，而是理論與實(shí)踐有效結(jié)合的人才，所以在構(gòu)建雙導(dǎo)師隊(duì)伍的時候，雙導(dǎo)師一定要聯(lián)系企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境來教會學(xué)生如何有效解決實(shí)際生活中遇見的問題，通過這一方式來加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能的培養(yǎng)，這樣才能真正有效推進(jìn)雙導(dǎo)師隊(duì)伍的有效融合，充分發(fā)揮出雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)價值。

（三）做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在教育教學(xué)過程中，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)效果會直接決定人才培養(yǎng)專業(yè)水準(zhǔn)。在現(xiàn)如今這個融產(chǎn)學(xué)一體的教學(xué)模式下，教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也是十分重要的任務(wù)，其對于學(xué)生今后發(fā)展以及成長而言可謂是意義非常， 也是雙導(dǎo)師建設(shè)過程中較為重要的一項(xiàng)任務(wù)。為此，學(xué)校在發(fā)展過程中可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際情況來進(jìn)行合理的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，通過這一舉措來有效推進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提升，最大化保障雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)效果。

二、做好教練型師資隊(duì)伍建設(shè)

在雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)過程中教練型師資是其建設(shè)的成效重要體現(xiàn)，基于1+X證書制度下的雙導(dǎo)師隊(duì)伍在建設(shè)過程中，一定要加強(qiáng)對這一方面的重視，積極建設(shè)教練型師資隊(duì)伍，以此來有效建設(shè)雙導(dǎo)師隊(duì)伍，具體如下：

（一）落實(shí)1+X證書制度，積極構(gòu)建雙導(dǎo)師隊(duì)伍

職業(yè)教育活動實(shí)施的目的就是為了將人口資源及時的轉(zhuǎn)向?yàn)槿肆Y源以及人力資本，教學(xué)核心也是為了讓學(xué)生形成較為良好的工匠精神，這也是我國得到進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵。1+X證書制度的存在促使學(xué)校對于職業(yè)技能越發(fā)的重視，強(qiáng)調(diào)在教育教學(xué)課堂之上對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)職業(yè)技能培養(yǎng)，讓學(xué)生借助于考證來掌握各種技能，從而更好地得到發(fā)展。為此，在建設(shè)雙導(dǎo)師隊(duì)伍的時候，一定要落實(shí)1+X證書制度，從這一制度出發(fā)來對雙導(dǎo)師制度進(jìn)行完善，同時對雙導(dǎo)師進(jìn)行進(jìn)一步的管理與優(yōu)化，從而真正培養(yǎng)出符合時代發(fā)展需求的人才。首先，在發(fā)展過程中需要明確職責(zé)，對雙導(dǎo)師制度進(jìn)行進(jìn)一步完善與優(yōu)化，同時做好雙導(dǎo)師管理工作，真正培養(yǎng)出現(xiàn)代教育事業(yè)所需求的“1+X”證書制度技術(shù)、技能型人才，這樣才能進(jìn)一步提升雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建出良好的師資隊(duì)伍來有效推進(jìn)教育教學(xué)工作。

（二）積極構(gòu)建技能大師工作室

在雙導(dǎo)師教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，還可以積極構(gòu)建技能大師工作室，通過這一方式來有效創(chuàng)新雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)效果。技能大師主要指的是具有一定工作經(jīng)驗(yàn)，在工種操作、工程技術(shù)以及生產(chǎn)管理等方面具有較強(qiáng)理論以及操作技能的專業(yè)人才，將其應(yīng)用于雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)之中，能夠真正指導(dǎo)課程體系重構(gòu)以及教學(xué)課堂重新設(shè)計(jì)，有效優(yōu)化整個課程教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)效果。除此之外，還可以積極構(gòu)建名師工作室，這樣能為雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)提供良好的環(huán)境與氛圍。

結(jié)束語：

綜上所述，教育的最終目的就是推進(jìn)社會發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)升級，我國在整個發(fā)展歷程之中不缺少設(shè)計(jì)、工藝以及方案，可是在創(chuàng)新技能型人才上較為匱乏，為此，基于1+X證書制度下的雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要，其能夠真正構(gòu)建出一支符合職業(yè)教育需求的雙導(dǎo)師隊(duì)伍，為人才培養(yǎng)提供最為基礎(chǔ)的保障。

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作者簡介：劉衛(wèi)民（1974-），女，漢族，湖南省益陽市人，本科，副教授。研究方向：會計(jì)。