大學生消費行為的經濟學分析

摘 要：當前大學生消費問題一直都是我國消費市場的主力軍大學生由于其消費能力相較于中學時代有了很大的提升，并且狀況大多是半獨立狀態，但大學生的消費行為當中，許多都是盲目的消費行為，造成了很大的資源的浪費，因此，對于大學生的消費行為進行有效的分析，能夠對大學生消費行為進行闡釋，為改良大學生消費行為提供支持，筆者就大學生消費行為的經濟學分析展開論述。

關鍵詞：大學生;消費行為;消費心理;消費結構

大學生作為具有一定消費能力的社會群體，對于大學生消費行為進行合理的分析，能夠為大學生合理消費進行有效的引導，改善不合理的消費行為。

一、大學生消費行為的含義及特征

大學生消費行為就是大學階段的學生統計新的各類消費，這一年齡階段的學生大多是18～22周歲接受著較為先進的教育，有一定相關的社會經驗，雖然大多數學生都并沒有經濟獨立，仍然依靠家長的生活費生活，但是大學生有更多的財務自由，能夠自由地使用，自由地消費。但當前在大學生消費行為過程當中，存在許多不合理的消費方式為家庭帶來了不必要的負擔。

二、大學生消費心理

（一）從眾心理和攀比心理

伴隨著我國網絡技術的日益發達相關的購物網站層出不窮，諸如淘寶，天貓等一系列線上交易平臺紛紛建立起來，對于各種優惠活動也十分豐富，相關的宣傳也比較誘人。從而導致許多大學生在購買的時候往往缺乏清醒的認識，而為一些不需要的東西買單。除此之外，大學生是一個較為年輕氣盛的階段，這樣的年齡階段大多爭強好勝，有較強的攀比心理，當其他人消費者較好的名牌時，為了證明自己往往會選擇購買了些名牌。這樣的攀比心理很容易導致大學生的消費超出其實際的消費能力。另外大學生這樣的一個階段是比較喜歡新鮮感的年齡階段，每次在進行消費的過程當中，許多都是為了追求單純的新鮮感而進行的消費，對于合理消費缺乏一個正確的認識。

（二）追求消費個性化

大學生這樣一個年齡階段十分重視社交關系。在這樣的一個年齡階段，大多追求時尚，追求個性，希望向別人展現一個獨特的自己，為此開展一系列的交際性消費。但是這些消費活動都離不開相關的經濟支持，例如外出游玩聚餐以及ktv消費等等，都是年輕人素質中的社交活動，但這些社交活動必然會帶來許多的經濟支出，大學階段十分渴望朋友渴望尋求歸屬感，從而導致大學生在社交關系方面的消費往往不吝嗇于付出。

三、影響當代大學生消費行為的因素

（一）心理因素

當代大學生在進行消費的過程當中，往往是按照自身的在消費心理方面，往往更加注重于對于自身個性化的投入。另外也存在許多攀比的心理，從而導致主觀愿望上希望去消費，如果注重自身的能力的培養往往會更加注重在書本資料上的消費，而如果重視對于人際關系的培養，往往在相關的交際活動過程當中消費的更多。

（二）外部環境因素

大學生在進行消費的時候除了自身心理因素的影響還會受到多種外在原因的影響。例如在商場看到許多人圍在一家店外面，很自然會想過去看一看，不自覺的消費;有比同學的交談過程中，同學的推薦，夸耀將會直接引導不合理消費。許多的商店為了招攬顧客往往采取過度的吹噓的辦法吸引顧客，很容易引誘大學生不合理的消費行為。

四、當代大學生的消費結構

（一）基礎消費

基礎性的消費活動指的是在日常的大學生活過程中所必需的消費，主要指的是學習，生活飲食，穿衣出行方面的消費。這是保障大學生活的基本消費需求，占據了大學消費的大部分。只有滿足了基礎消費，才會有后續的相關消費。

（二）關系消費

在大學學習生活階段還有一類重要的支出便是關系消費，學生在大學階段會認識到各種各樣的人。大學階段的學生渴望尋找到歸屬感，渴望得到他人的認可，從而廣泛的展開人際交往。另外大學的各類社團和相關活動也為大學生的人際關系的培養提供了更多的機會。社會資本的逐步積累是在大學的生活過程中十分注重的問題，關于這方面的相關消費也是大學生最愿意花錢的。對于學生的今后發展而言，這類的消費也是必需的。

（三）表現消費

表現消費是大學生追求個性化過程當中的相關消費，大學階段的學生處于一個活潑，樂于表現自己的一個階段，這一階段的學生往往樂于追求標新立異。隨著我國經濟水平的不斷提高，居民生活水平不斷提高，對于自身價值的投入也越發成為大學生消費的重要誘因。正確的表現消費表現在對于自身的能力知識水平的不斷提高，而也有不合理的消費方式，例如過分的追求名牌服裝，名牌包，這些都是錯誤的表現消費。

五、引導大學生合理消費的對策與建議

（一）學生方面

首先要從學生自身的入手，大學生要對自己的消費行為有一定的認識，保證自己的消費行為是恰當的。要明白自身的消費所帶來的影響，對自己負責，對家庭負責。在經濟尚未獨立的情況下，大學生不應當過多的進行攀比消費，過度的進行關系消費。各類消費活動都應當要控制在合理的范圍之內。

（二）家庭方面

在家庭方面，家長也應當要擔負起相關的責任，對于學生的生活費進行有效的控制，把握好度。不可以過分的溺愛孩子，對孩子負責。同時，要加強對于孩子正確教育觀念的引導，引導正確的消費觀，抵制盲目攀比消費。

結束語：

不斷的促進大學生的消費觀念的轉變，改變過去無節制的浪費現象可以幫助大學生樹立良好的消費觀，為今后大學生踏入社會的自身財務管理做好鋪墊。

參考文獻：

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作者簡介：黎克蓮（1996-），女，漢族，海南省儋州市人，本科，海南師范大學經濟與管理學院。研究方向：經濟學。