論屈子文化管理理念下的求索高效課堂

周業龍

摘要：伴隨國家素質教育改革理念的深入實施，構建高效課堂成為目前學校探究的重點，高效課堂一定程度上反映了學校的辦學質量和辦學理念的先進性。當然只有加強學校文化管理，并基于文化管理的視角打造高效課堂，這樣才能更好地提升學校整體的文化內涵，全面促進教學管理活動的有序開展。本文首先探究了學校文化管理理念下高效課堂應當具備的基本特征，然后分析了如何構建基于文化管理理念下的高效課堂，以供參考。

關鍵詞：屈子文化;管理理念;高效;課堂;構建;對策

隨著國家教育體制改革進程的深入推進，新形勢下學校教學管理工作目標也發生了新的變化，如何打造高效課堂，并不斷豐富校園文化內涵，培育學生的核心素養，成為目前探索的重點。加強學校文化管理理念下的高效課堂構建對策探究，具有重要而深遠的教育意義和價值。

一、學校文化管理理念的現代化特征

學校文化管理理念下高效課堂應當具備的基本特征，主要應體現人文性以及人本性和人文化性的特征。構建以人為本的教學管理理念，并采取有效的措施加強文化體系建設，這樣才能更好地賦予校園更多的文化內涵，引導人、鼓舞人和教育人。

人文性方面主要是指應當注重人的文化性以及文化的人性兩方面的培育，想要打造高效課堂，教師就應當加強人文性教學課堂模式的構建，充分發揮自身的人格魅力，尊重學生的個性，通過合作、自主和探究的理念，營造良好的活力課堂教學氛圍，讓學生更好地加強情感、態度、價值觀、能力等各方面的學習，豐富人文素養，在人文教育中更好地通過潛移默化的引導、熏陶等，更好地提升學生的自主學習能力，彰顯他們的個性。

人本性方面主要是指應當將學生作為主體，將學生的發展放在首位，要充分給予學生更多的信任，并積極開發他們的潛能，引導他們養成良好的學習習慣，并注重他們思維能力的拓展和思維品質的培養，從而更好地提高學生綜合素質的一種培養理念。人本課堂的構建需要構建開放共享的自主模式，教師要善于構建智慧課堂、趣味課堂和創意課堂，這樣才能更好的引導學生樹立主人翁意識，在不斷探究中實現可持續發展。

文化性是指構建充分特色文化的高效課堂。作為學校文化的重要構成要素，文化課堂一定程度上也體現了學校文化的滲透性，文化課堂的構建需要堅持科學發展的原則，要賦予課堂更多的空間，并通過理論和實踐融合教學等方式全面促進學生核心素養的生成與提升。

二、學校文化管理理念下的高效課堂構建對策

本人所在的院校高效課堂模式為求索高效課堂模式，文化管理是屈子文化。結合學校文化倡導的屈子文化，積極探索構建高效課堂的具體對策，建議如下：

1.圍繞屈子文化的內涵，構建求索高效人文課堂。學校要注重屈子文化內涵的挖掘，注重從激發學生求知意識的開發，以此為基礎構建人文課堂資源體系。通過對學生的認知基礎、學習能力和興趣等各個方面進行全面了解，以此為基礎進行教學活動設計時注重因材施教，加強學生自主學習能力的培養和獨立思考、合作意識的培育，通過在課前預習、課中教學和課后反思以及評價管理等不同的環節圍繞培養目標和重點注重屈子文化、求索內涵的滲透，積極借助互聯網等載體激發學生的積極性，尋求更多的相關資源，從而開展啟發式教學、引導式教學，讓學生成為學習的主人，從而更好地創設豐富的自主學習空間，讓課堂隨處充滿人文性的色彩和活力。

2.圍繞屈子文化的主題，構建求索高效人性課堂。教師要與學生一起共同挖掘屈子文化的深刻內涵，并與其倡導的價值理念相一致，在正確的理念引導下給予學生更多的尊重和關愛，才能真正激發他們的求索意識，促進創新潛能的開發，具體而言，教師要改變單純的通過機械性講解、布置學習任務甚至通過控制和束縛等方式來提高教學效率的教學模式，教師要保持同理心，從學生的角度來思考問題，了解他們的需求，注重情感交流和溝通，營造融洽和諧的班級氛圍，在不斷互動和互相理解與尊重的開放情境中進行教學探究，從而更好地體現教學課堂知情意方面的融合性，打造活力開放自主情感課堂。此外教師還應當在教學評價方面從單純的定量評價更好地向著定性評價的方式轉變，注重關心學生的發展、關注過程，融入情感和態度方面的評價指標，從而更好地為學生服好務。

3.基于屈子文化打造求索文化課堂。要從求索文化課堂構建的角度入手，真正地將主動權還給學生，打造生態化的求索求知課堂。在教學中要融入順其自然的文化理念，從學生和教師之間的關系、教學環境和學生之間的關系兩個方面入手，根據不同層次學生的實際情況全面了解他們的成長需求，結合教學目標要求，從激發學生興趣的角度入手來進行教學課堂內容的設計，教師要樹立正確的職業價值觀，積極學習研究社會主義核心價值觀和思想政治教育、德育教育等方面的內容，在課堂教學中融入生態、創新以及合作等不同的教學理念，從而更好地引導學生結合自己的興趣實現個性化成長。

總之，在學校文化管理理念的引導下加強高效求索課堂構建需要基于教學要求、學校發展實際以及學生的個體差異等從人文性、人本性和文化性的角度進行全面探究，這樣才能更好地提升育人成效。

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