習近平青年社會責任教育重要論述研究

摘 要：青年是國家的未來和民族的希望，是黨和人民事業發展的主要推動力量。習近平總書記在多個重要場合反復強調我們青年一代肩負的責任，提出一系列新思想和新要求，成為當代青年社會責任教育的思想指導和行動指南。習近平總書記關于青年社會責任教育重要論述要融入學校教育中，要融入青年日常生活中，要融入相關制度建設中。青年一代要有努力成為社會主義建設者和接班人的使命擔當，讓中華民族偉大復興在奮斗中夢想成真。

關鍵詞：習近平;青年;社會責任教育;路徑

中圖分類號：D64? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2020）01-0126-03

在黨的十九大報告中，習近平總書記強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。”[1]2018年5月在北京大學師生座談會上的談話中，習近平總書記指出：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”從中我們可以領會到習近平總書記對青年的殷切期望。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青年發展，在許多時間節點、重要場合與青年人親切交談、深情互動，對青年人寄予厚望，其中一個鮮明主題就是希望青年人要有強烈的社會責任感，為世界和平發展、為國家復興和人民幸福、為個人成長成才貢獻青年的智慧和力量。

一、習近平青年社會責任教育重要論述形成的理論依據和現實依據

（一）習近平青年社會責任教育重要論述形成的理論基礎

1.馬克思、恩格斯、列寧的責任觀

馬克思指出：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”[2]換句話說，每個人都處在復雜的社會關系中，難免與外界產生各種關系。首先，這種關系本身就帶有一種責任的規定性，對自己和家庭負責，對他人負責，對社會和國家盡責。其次，馬克思、恩格斯思想最鮮明的特色就是為無產階級勞苦大眾服務。

重視青年是列寧青年社會責任教育重要論述的理論基礎。1903年9月列寧在《革命青年的任務》中指出：“在文明國家里，沒有一個政黨會不了解盡可能廣泛地和盡可能牢固地建立起來的學生會和工會的巨大利益，但是任何一個政黨都力求在這些團體中擴大自己的影響。誰不知道，說某些機關不分黨派，通常不過是統治階級想掩蓋現有機關百分之九十九都浸透了十分明確的政治思想這個事實而編造的虛偽的空話呢？”[3]1920年10月2日，列寧在《青年團的任務》中明確指出：“真正建立共產主義社會的任務正是要由青年來擔負。如果根據這一點來看青年的任務，就應當說，全體青年的任務，尤其是共產主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表達：就是要學習。”[4]即要求青年團通過教育、培養及訓練，堅持與工農的勞動相結合而不是脫離群眾，學習共產主義理論，學習現代科學技術和文化知識來增進學習者的思考力和提升共產主義道德，將學到的全部知識融會貫通，成為真正的共產主義者。這充分肯定了青年對革命黨的價值和意義，也充分證明了列寧對青年的重視。

2.中國共產黨的領導人關于青年社會責任的主要內容的論述

中國共產黨無論是在革命、建設還是改革時期都把青年作為踐行社會責任的先鋒和生力軍，這對我們黨完成各項歷史任務具有推動作用。毛澤東同志曾把青年比作“早晨八九點鐘的太陽”，青年代表著國家的未來，民族的希望，是黨和人民事業發展的生力軍。鄧小平同志重視青年選拔和任用，提供青年踐行社會責任的舞臺，發揮青年才干。江澤民和胡錦濤同志也在不同時期強調青年的價值和地位。在中國革命和建設的各個時期，青年都站在前列，發揮了生力軍的作用。

（二）習近平青年社會責任教育重要論述形成的現實依據

1.實現青年自身發展的內在需要

人的全面發展是人類社會發展的遠大目標，也是個人發展的最高境界。新時代有新要求，在2018年9月10日召開的第一次全國教育大會上，習近平總書記指出我國的教育方針是培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，并且強調要引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。這說明我們青年一代不僅要充分發揮和運用自己的聰明才智，還要學會熱愛勞動，勞動是創造幸福生活的源泉。青年要積極地投入到社會主義的偉大事業中去，立足于實踐，盡可能地發揮自己的個人價值，使自身才能得到最大的發展。

2.實現中華民族偉大復興中國夢的時代需要

從根本上來說，中國夢就是實現國家富強、民族復興、人民幸福。實現中華民族偉大復興的中國夢是我們黨的初心和使命，它凝聚了幾代中國人的夙愿，關系到中華民族和中國人民的整體利益。正如習近平總書記在參觀《復興之路》展覽時的講話中所說的：“現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。”[5]實現中華民族偉大復興的中國夢需要我們一代又一代的青年人砥礪奮進，付出長期艱苦的努力，我們始終要有堅定的民族情懷和民族信念，堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，進行偉大斗爭、推進偉大事業、建設偉大工程、實現偉大夢想。此外，青年要不斷提高自己的責任意識，勤學苦練、奮發有為，把民族復興的偉大歷史責任轉化為具體的行動，為實現中國夢貢獻自己的力量。

3.構建人類命運共同體的戰略需要

黨的十八大報告首次提出要倡導人類命運共同體意識。就其本質內涵而言，“人類命運共同體是一種整體意識、全球思維、人類觀念，核心在于和平發展、合作共贏，本質上是構建以合作共贏為核心的新型國際關系的戰略目標，對人類未來發展做出的一項重要頂層設計。”[6]當今世界正在發生深刻復雜的變化，和平與發展仍然是時代主題。中國是維護世界和平、促進世界共同發展的重要力量，我國長期倡導“以和為貴”、合作共贏的理念，我們力求建設一個持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。人類命運共同體的建設與我們青年一代息息相關，要求青年擔當起維護世界和平和促進共同發展的責任。人類文明就是在青年傳承中實現文明借鑒，共同推動人類文明的發展。

二、習近平青年社會責任教育重要論述的主要內容

（一）對自我和家庭的責任

習近平總書記常說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”人是個體性和社會性的統一，社會生活中的每個人都是具有生命的自然個體，同時，每一個人又不能脫離社會關系而獨立存在，必定在一定的社會關系中生存和生活。在眾多的社會關系中，家庭關系是最基本的社會關系之一，因為家庭是人生的第一所學校，它是構成社會的細胞。青年自身的全面發展是青年責任擔當的基礎，如果青年對自我責任認識不清，不但自身無法成才，更不要說承擔起社會責任。因此，青年責任教育的內容首先應該是對自身和對家庭的責任。

（二）對他人與社會的責任

習近平總書記曾經說過，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。青年作為現實的人類個體，扮演著各種社會角色，與其他的社會個體產生社會關系。而作為一個社會共同體的社會成員，青年自然就要肩負起社會個體的責任，促進社會和諧、健康、有序的發展。習近平總書記在很多場合強調，廣大青少年要“扣好人生中的第一粒扣子”。青年時期正處于價值觀形成和確認時期，因此，青少年應該加強理想信念教育、加強愛國主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，砥礪前行，艱苦奮斗，學會對自己負責、對他人負責，進而擔負起社會責任。習近平總書記指出：“全面建成小康社會，一個也不能少。”在實現中國夢偉大征程中，青年要積極參與精準扶貧開發、西部志愿者計劃去幫助“邊、老、少、窮”地區人民的發展。生活在這些貧困地區的群眾需要來自外界的幫助，讓他們一同奔向小康，而這些不僅僅是政府的責任，也是社會共同的責任，青年應該積極投身于社會主義的偉大建設中去。

（三）對國家和民族的責任

國家作為特定人群的社會共同體，其社會共同體的產生在于生活在共同體里的人有著共同的利益，每個個體生存、發展和安全的利益都離不開他們賴以生存的社會共同體，所以每個個體都應盡自己最大的努力維護這個社會共同體的運轉。黨的十八大以來，習近平總書記科學把握當今世界和當代中國發展大勢，順應實踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，統攬“四個偉大”，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，提出了科學系統完整的治國理政新理念新思想新戰略。解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，贏得了全黨全軍全國各族人民的衷心擁護。

實現中國夢，青年要勇于、敢于擔當。從五四運動到中國特色社會主義進入新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。2014年9月10日，習近平總書記在北大同師生代表座談時對廣大青年提出了四點要求，即具有執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領。2018年5月2日，在五四青年節和北京大學建校120周年校慶來臨之際，習近平總書記再次來到北京大學考察，同師生座談并發表講話，向廣大青年提出“愛國、勵志、求真、力行”四點希望。即要愛國，忠于祖國，忠于人民;要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者;要求真，求真學問，練真本領;要力行，知行合一，做實干家[7]。此外，習近平總書記對青年高度重視，始終站在促進民族團結、傳承優秀傳統文化、展示國家良好形象的高度上對待青年教育問題。要求青年要站在關系到國家興旺發展的高度，站在中華民族永續發展的高度，強調要讓中華民族文化基因在廣大青年心中生根發芽。

（四）對人類和自然的責任

人與自然的關系是人類社會最基本的關系。人類通過對自然的改造，使自然物的屬性符合人類自身的需要，甚至還能利用科技通過勞動從自然物質的原有形態中創造出新的屬性。人們在利用自然界的過程中逐漸改變外在的自然，才形成呈現在人們周邊的自然環境。但是，在自然人化的過程中，人類通常會不自覺地改變自然界內部各個組成部分之間的關系，對各種自然過程形成一定的人為干擾，打擾自然界本身的能量轉換和生態平衡，使自然規律發生作用的范圍和結果出現偏差。因而，人類通過改造自然造福自身的同時，對自然界的生態系統造成嚴重的破壞，甚至出現不可逆的后果[8]。

2015年3月6日，習近平總書記在參加江西代表團審議時強調：“環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境。對破壞生態環境的行為，不能手軟，不能下不為例。”習近平總書記還在十九大報告“十四個堅持”中強調了“堅持人與自然和諧共生”，指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計。必須樹立和踐行青山綠水就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境。”當下，建設美麗中國是青年新時代下的國家責任擔當，每一位青年都肩負著建設美麗中國的使命，努力改善生態環境，以實現國家永續發展。

三、習近平青年社會責任教育重要論述的踐行路徑

（一）把習近平青年社會責任教育重要論述融入學校教育中

教育興則國家興，教育強則國家強，我們的教育說到底就是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。把習近平青年社會責任教育重要論述融入學校教育中，首先，學校教育應該緊緊圍繞培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，堅持立德樹人，堅持以學生為中心，大力弘揚愛國主義、集體主義與社會主義思想，教導學生敢于、勇于承擔對自我和家庭的責任、對他人與社會的責任、對國家和民族的責任、對人類和自然的責任等等，提升青年學子的責任感并付諸行動。其次，要抓好馬克思主義理論教育，高校要突出教育的針對性和實效性，統籌謀劃、創新載體，通過座談討論、理論宣講等形式，深入推動習近平青年社會責任教育重要論述進課堂，教育引導廣大青年學子要具有為實現自己的人生目標及偉大中國夢而不懈努力奮斗的理想信念與恒心毅力。最后，豐富青年學生社會責任教育內容和教育形式、優化青年學生社會責任教育環境、強化青年學生社會責任實踐活動，使廣大青年學生學有所思、學有所得，樹立正確的三觀，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。

（二）把習近平青年社會責任教育重要論述融入青年日常生活中

青年興則國家興，青年強則國家強，每一代人都有自己的使命和擔當，我們要時刻牢記習近平總書記的囑托，保持永不懈怠、永不停滯、勇于創新、開拓進取的飽滿精神狀態，努力向前，創造美好未來。青春是絢麗多彩的，是努力奮進的，是絕不認輸的。我們既是追夢人，更是圓夢人，追夢需要激情、抱負和理想，圓夢需要努力、奮斗和奉獻。青年人在談人生理想的同時，應當勇往向前，砥礪奮斗，掌握真技能，練就真本領，增強社會責任意識、使命意識、進取意識。同時，我們要正確處理好個人利益與集體利益、國家利益之間的關系，將個人利益與集體利益、國家利益結合起來，在關鍵時刻應當犧牲個人利益，要以集體利益和國家利益為重，堅持正確的政治方向。“天下大事必做于細”，廣大青年應當堅持從我做起，從身邊的小事做起，做一個合格的“四有”新人。

（三）把習近平青年社會責任教育重要論述融入相關制度建設中

我們國家倡導社會主義法治建設和道德建設，提倡法治建設和道德建設相結合。中國特色社會主義進入了新時代，這是我國新的歷史方位。新時代中國特色社會主義發展的戰略安排，客觀上要求必須堅持依法治國，創造更好的法治環境，為中國走向繁榮富強、中華民族實現偉大復興提供法制保障。遵紀守法是每一個公民的責任和義務，同樣，道德建設也是必不可少的一環。因此，將習近平總書記的青年社會責任教育理念融入法治和道德建設中去，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強思想道德建設，堅定理想信念，進行理想、道德及法治教育，有利于營造良好的社會氛圍。例如現在的高校要求給廣大的大學生“增負”，要求大學生要有責任感，不管是學習方面，還是生活方面，既要對自己負責，也要對家人負責，還要對老師和學校負責，更要對社會負責，爭取全面發展，為社會主義建設貢獻自己的一份力量。

四、結束語

青年大學生是社會中最富有活力的元素，是實現富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的中堅力量，廣大青年的思想政治狀態和道德素質水平很大程度上決定著國家的未來和前途。我們今天比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。這是一個機遇與挑戰并存的新時代，青年一代既擁有廣闊的發展空間，又要主動擔負起中華民族偉大復興的光榮使命。我們要緊緊團結在黨的周圍，毫不動搖地堅持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，主動踐行習近平總書記對我們青年一代提出的要求和希冀，努力學習，敢于創新，上下求索，建設社會主義現代化強國，實現人民對美好生活的向往與追求。

參考文獻：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，2012：135.

[3]列寧全集：第7卷[M].北京：人民出版社，2013：329.

[4]列寧專題文集·論無產階級政黨[M].北京：人民出版社，2009：277-278.

[5]中共中央文獻研究室.習近平總書記重要講話文章選編[M].北京：中央文獻出版社，黨建讀物出版社，2016.4：18.

[6]陳明琨.構建人類命運共同體的問題與對策研究[D].濟南：山東大學，2017.

[7]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[N].光明日報，2018-05-03.

[8]阮玉春.解析馬克思關于人的發展的自然觀[J].馬克思主義研究，2017（9）：88.

收稿日期：2019-08-28

作者簡介：范麗梅（1993-），女，貴州遵義人，碩士研究生，從事思想政治教育研究。