淺論培育高中學生文化自信的途徑

謝瑾霞

摘 要：文化自信是對民族文化的認同心理與肯定態度。培育高中學生的文化自信是新課改背景下高中語文教育的重要任務，找到適應高考、適合校情學情的文化自信的培育方法是廣大高中語文老師的迫切任務。培育高中學生的文化自信，要堅持以優秀傳統文化為根基，以革命文化為動力，以社會主義先進文化為支撐，增強高中學生對中華文化的內在認同，將他們培養成為有理想、有擔當的新時代中國特色社會主義事業建設者和接班人。

關鍵詞：高中語文教學;文化自信;途徑

在新時代中國特色社會主義教育的背景下，教育之本依然在于立德樹人。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入教育各領域。教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”那么作為高中語文教師，在教學過程中怎樣才能達到立德樹人這個目標呢？這就要培育高中學生的文化自信。

高中學生是民族的未來，國家的希望，更是新時代潛在的的人才資源。培養他們的文化自信，有助于提高他們的文化情懷，增強他們對國家的崇拜感、自豪感和責任感，使他們在傳統文化、革命文化與社會主義先進文化的感染和熏陶下，獲得前行的力量，于風華正茂之時逐夢想。

一、傳統文化，助高中學生厚植文化自信之根

在漫長的歷史發展過程中，形成了悠悠五千年華夏文明，其獨特的文化結構與氣質意蘊，夯筑起了中華民族的精神大廈，激勵著一代代的中華子孫努力拼搏、奮勇創造。

細細看來，中華民族孕育了流傳千載的文化成果，也留下了優秀豐富的文化遺產。比如，傳統文化中有“可持續發展”的生態思想、有“天行健，君子以自強不息”的拼搏精神，以及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷等等。

優秀傳統文化是培育高中青年學生文化自信的寶貴財富，我們要充分挖掘優秀傳統文化資源，匯集經典教育素材，培養高中學生對優秀傳統文化的興趣和熱情，增強他們的傳承和責任意識。

唐代諫臣魏征說：“求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。”想要樹木生長，一定要穩固它的根基;想要河水流得長遠，一定要疏通它的源頭。那么，追本溯源來看，博大精深的中華優秀傳統文化，能夠用來幫助高中學生厚植文化自信的堅實根基。

二、革命文化，助高中學生強壯文化自信之枝

革命文化誕生于革命戰爭年代，在我國的歷史發展進程中，具有承上啟下、承前啟后的重要作用。然而，當今社會，淺文化、俗文化、網絡文化充斥人們的生活，社會主義文化在中學生心中的地位很低甚至沒有，更有甚者，有一些人竟然惡搞革命文化，糟蹋詆毀紅色經典。

所以，作為老師，要讓高中學生正確認識、了解革命文化，要讓學生始終牢記革命先烈的精神，要一直珍視革命先烈的奉獻和犧牲，要不忘初心追尋先烈的腳步，切不可迷失了前行方向和道路。這就表明，培育高中學生的革命文化自信，傳承紅色基因，對民族的發展和國家的繁榮具有至關重要的作用。

再說，高中學生是一個特殊的群體，他們有真情、有熱情、有激情，熱衷新事物和鐘愛新觀念，因此，革命文化的教育形式要創新，不能再像以往那樣只是枯燥的理論灌輸和歷史講解，而是要堅持以情感人、以史動人、以文化人。所以，可以通過參觀革命遺址、研究革命文物、重走革命路線等方式，進一步打開學生的文化眼界，使他們崇拜英雄、敬畏英雄，樹立在新時代的征程中揮灑青春的信念，能夠用來幫助高中學生強壯他們的文化自信之枝。

三、社會主義先進文化，助高中學生繁茂文化自信之葉

社會主義先進文化是指面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。它能使人們在心靈自由、身體健康、精神愉悅等方面得到最大限度的滿足，是激勵人民奮勇前進的強大精神動力和不竭源泉。

社會主義先進文化之所以能保持繁榮，與時俱進，根本原因在于它堅持了馬克思主義的指導，把握住了國家前進的大方向。社會主義先進文化蘊含著多方面的智慧力和理想力，是培育高中學生文化自信的重要資源。

所以，作為教師，要循序漸進、潛移默化地在高中生中開展社會主義先進文化教育，引領他們對社會主義先進文化的興趣點和認同感，增強他們對社會主義先進文化的實踐和傳承，使社會主義先進文化幫助高中學生繁茂文化自信之葉。

因此，作為新時代的教師，培育高中學生的文化自信，就要堅持這三條途徑：中華優秀傳統文化助高中學生厚植文化自信之根，革命文化助高中學生強壯文化自信之枝，社會主義先進文化助高中學生繁茂文化自信之葉。

參考文獻：

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