文化自信下小學語文教學滲透方法研究

任登秀

摘 要：中國有悠久的發展歷史，隨著多年中華文化的不斷發展和傳承，逐步形成了一種龐大的發展力量。語文是我國傳統文化的精髓，也是學生進行學習的重要方面。通過語文知識的學習，可以實現學生自我認知水平的提升，更好的感受到傳統文化的精髓。雖然國際文化中也有很多重要的知識，但是傳統文化也需要進行繼承和弘揚。想要實現我國經濟的全面發展，必須要逐步提升文化自信，實現文化強國，逐步推行學校教學方式的改革，更好的發揮出小學語文教學的重要作用。

關鍵詞：文化自信;小學語文教學;滲透方法;研究

目前全球經濟一體化發展模式的影響，使得我國的語文教學更加重要。雖然國際文化中也有很多重要的知識，但是傳統文化也需要進行繼承和弘揚。想要實現我國經濟的全面發展，必須要逐步提升文化自信，實現文化強國，逐步推行學校教學方式的改革，更好的發揮出小學語文教學的重要作用。

一、文化自信的定義和重要作用

文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。全球文化對中國文化的影響是巨大的，但是我國具有悠久的歷史和傳承，通過文化自信，可以逐步提升中國人的骨氣和底氣，更好的沉淀中華名族的精神，培養出具有愛國精神和自強不息思維的新青年。中國幾千年的文化傳承，已經將文化自信融入到每個人的骨子里，再加上中國共產黨的正確領導，帶領中國人民一步步走向勝利，我們所感受到的是，中國文化的優秀，我們所傳承的是中華文化的自信與力量。通過文化自信，可以更好的展現出中華文化的內涵，逐步提高學生和國人的文化內涵，保障中國夢的實現。

二、文化自信應用在小學語文教學中的重要作用

小學生現在是學生，未來就是我國經濟發展和國家發展的重要支撐。對于小學生來說，由于自身的年齡比較小，因此沒有正確的人生觀和價值觀，因此必須要對小學生進行正確的引導，才能夠保障小學生的順利成長。目前很多國外的先進文化對國內文化的沖擊比較明顯，將文化自信應用在小學語文教學中，可以逐步提高學生對中國傳統文化的認知，實現學生愛國情懷的展現和激發。文化自信最終所表達的不單單是文化，更多的是中國歷史和傳承。想要培養出具有正確三觀的高新人才，就必須要充分發揮出文化自信的重要作用，逐步實現中國傳統文化的傳承和發揚。

三、文化自信下小學語文教學滲透方法研究

1.在導入環節中滲透優秀文化，增強學生的文化涵養。

對于目前小學生進行學習的語文知識，很多都是傳統文化知識的精髓，因此不同的知識所包含的文化內涵不同。在學生進行日常知識學習的時候，需要做好文化的導入，實現優秀傳統文化的展現。通過將文化自信應用在導入環節，可以實現學生自我文化內涵的提升，逐步認知到所學知識的重要作用，提升自我認同感，確保學生自身心理的不斷發展和進步。例如在進行課文《詹天佑》學習的時候，可以將詹天佑所進行工作的背景進行全面的展現，讓學生逐步感受到詹天佑內心的波動，更好的激發學生的愛國主義情懷，通過這樣具體的事件，逐漸提升學生的愛國精神，拓寬學生的視野。

2.在探究新知中傳承優秀文化，提升學生的文化修養。

中國文化自信的展現，主要是來源于傳統文化的傳承，古詩詞是中國古代優秀文化的代表。以此在進行小學語文教學的時候，需要對古詩詞的講解給予充分的重視，讓學生深入的品讀古詩詞，提高學生的自我修養。教師還需要對古詩詞的創作背景進行全面的講述，激發學生對古詩詞背后故事的興趣，實現學生學習熱情的提升。對于古詩詞的學習，不但要進行理解更需要進行記憶，確保理解和記憶的相互融合，實現學生自我知識水平的提升。

3.在課堂練習中弘揚優化文化，提高學生的文化素質。

為了更好的實現傳統優秀文化的傳承和弘揚，必須要充分發揮出多元化課堂的重要作用，逐步提升課堂開展的針對性，讓學生逐步掌握各種各樣的知識，提高學生的反應能力，促進學生文化素養的提升。文化自信可以更好的保障學生對傳統知識的學習，實現學生對中國傳統文化精髓的理解和認識，逐步增強小學生對中國傳統文化的認知，實現優秀文化的學習和理解，逐步達到學生文化素質和涵養不斷提升的目標。

四、結束語

隨著我國不斷的進行新課改，實現教育方式的轉變，更好的發揮出各種先進教學理念的重要作用，人們開始逐漸認識到中國傳統文化的作用，并且給與了充分的重視和肯定。小學語文教學，所傳授給學生的不單單是基礎的文化和知識，還有更多的是中國傳統文化的環境。通過文化自信下小學語文教學的滲透，可以更好的展現給學生中國傳統文化的精髓，實現教材的深入研究，提高學生對知識的認知，逐步培養學生良好的情操，為學生的后續發展，打下堅實的基礎。

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