“互聯網+”時代中小學數字圖書館的建設略談

摘? 要：隨著時代的不斷發展，信息技術的不斷進步，網絡已經成為當前社會不可或缺的一個基本要素，甚至對于當前社會的經濟、文化、科技、教育等方面都有一定的影響，網絡在未來社會也將進一步改變人類的工作、生活、休閑方式，可以說數字圖書館的建設將是時代發展進程中必不可少的一部分，同時隨著科學技術的不斷發展，“互聯網+”在社會生活中的應用也將產生質的飛躍。文章分析當前“互聯網+”的含義，圍繞當前互聯網背景下中小學數字圖書館發展現狀進行探討，就互聯網對現代數字圖書館的技術支持和應用前景，提出“互聯網+”時代中小學數字圖書館的建設略談。

關鍵詞：“互聯網+”;數字圖書館;科技發展;建設計劃

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）02-0181-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.174

一、基于“互聯網+”背景下數字圖書館的含義

在考慮基于“互聯網+”發展背景下的數字圖書館建設的相關策略時，首先要考慮“互聯網+”計劃的相關含義，這一計劃主要針對那些通過互聯網來推動相關的產業，它的提出和踐行能夠有效促進網絡技術與相關產業的結合，為當前很多產業的發展指明方向。

同時，在互聯網崛起的基礎之上，很多行業也應運而生，一些需要大數據處理和資源共享的行業對于互聯網的需求越來越多樣化。也正是由于互聯網共享數據資源等的便捷作用，中小學圖書館行業的資源和服務在依托于信息技術的發展上都產生了一定的變化，其中數字圖書館是發展較為迅速的一種。相比于傳統圖書館，數字圖書館通過信息技術等方式，以互聯網為載體進行資源的整合和傳播，且能夠適應快速發展的信息社會，為中小學數字圖書館的建設做出了有效努力。

二、當前互聯網背景下中小學數字圖書館現狀

針對當前互聯網背景下出現的問題之一就是資源整合不盡如人意，由于時代的快速進步，信息技術隨之快速發展，但是相關資源信息的種類繁多，這就導致中小學數字圖書館對于資源內容不能很好地、有條理性地進行分類;同時在“互聯網+”的背景下，越來越多的知識體系進行更新，但資源不能及時統計更新，造成了中小學數字圖書館內大量知識冗余，無法有效地對資源進行整合。另外，當前數字圖書館面對新興讀者缺乏吸引力。隨著多媒體技術的不斷發展，人們接觸到越來越多花樣繁多的圖形文字，老舊傳統的數字圖書館網站建設自然就入不了新興讀者的法眼。這些新興的讀者希望在有特色、有創新的數字圖書館內進行知識的接收，尤其對于中小學數字圖書館的發展來說，面向的群體正是好奇心理較重，探索心較重的中小學生。在互聯網時代背景下，只有創新數字圖書館建設才能更好地發展讀者資源，才能更好地建設中小學數字圖書館自身。最重要的一部分就是中小學數字圖書館的服務缺乏創新，雖然在“互聯網+”背景下當前數字圖書館的信息資源十分豐富，但是在對于讀者的服務上沒有個性化創新的服務。不能根據不同類型的用戶，進行貼合用戶人群特點的詞條推送，尤其在“互聯網+”時代，人們對于信息的需求量逐步上升，進而導致了人們對于數字圖書館需求的不斷提升，數字圖書館應該針對讀者創新個性化的服務，為“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設發展夯實基礎。

三、“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設發展

“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設發展過程中，最基礎的部分就是要做到中小學數字圖書館內部加快資源整合。隨著人們對于信息資源的需求不斷增加，尤其對于中小學生來說，需要對于資源進行共享和吸收，才能緊跟時代的步伐，了解當前知識內容體系。這就要求中小學數字圖書館在“互聯網+”的背景下借助信息技術的優勢，加大數字圖書館資源整合力度。通過對中小學數字圖書館的數據庫類型及時進行統一和更新，對于信息數據等資源及時整合分類，方便讀者在數字圖書館內查找資料。另外，“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設發展過程中還應創新服務模式，通過對當前數字圖書館單一的服務模式進行更改，充分借助信息技術的優勢，開通短信、微信等服務方式豐富中小學數字圖書館的服務模式。同時，“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設發展還應注重個性化服務，明確用戶群體定位，在基于互聯網背景的基礎上發揮數字圖書館的服務作用，針對用戶提供數字化、個性化內容推薦，從而更高效地滿足讀者的需求。

四、“互聯網+”背景下中小學數字圖書館建設總結

隨著社會的不斷發展，信息化進程的不斷加深，在“互聯網+”時代背景的影響下，中小學數字圖書館必然要引進信息技術，步入信息化軌道，以更好的資源共享內容和創新個性的服務方式滿足讀者需求和社會發展。在“互聯網+”時代，信息的高速爆炸對于傳統圖書館產生了很大的沖擊，我們不難發現實現中小學數字圖書館建設發展必將成為大勢所趨。

參考文獻：

[1]唐艷霞.學習型高校圖書館的建設與發展之我見[J].科技情報開發與經濟，2009（33）.

[2]吳家驊，蔡瑞定.從讀書行為到信息交流：南昌大學圖文信息中心設計[J].城市建筑，2006（2）.

[3]周峻，潘蘇水.傳承與創新：云南師范大學呈貢校區圖文信息中心[J].城市建筑，2006（2）. [責任編輯 張宏麗]

作者簡介：馬高鋒（1978.10—? ），男，漢族，甘肅靜寧人，一級教師，研究方向：中學英語教學。