淺談如何讓高中政治課堂教學與生活實際相聯系

黃麗麗

摘? 要：高中政治課堂教學要立足于學生的生活實際，從學生的長遠利益出發，引導學生關注生活，發現政治與生活之間的密切聯系，構建具有系統性、科學性的政治體系。因此，教師要靈活運用各種方式，提高學生對政治的關注度和學習興趣，讓高中政治課堂教學與生活實際相聯系。本文對如何讓高中政治課堂教學與生活實際進行簡要分析。

關鍵詞：高中政治;課堂教學;生活實際

中圖分類號：G633.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）35-033-01

高中政治課堂教學最忌陷入填鴨式教學模式，這種教學模式大都以“灌輸”為主，教師占主體地位，學生只是一味地接受教師灌輸的事實和結論， 主體作用得不到體現。師生之間缺乏必要的互動，直接導致課堂氣氛呆滯，影響了學生學習主動性、積極性和創造性的發揮。高中政治課程標準提出，“高中政治課堂教學要立足于學生的生活實際，從學生的長遠利益出發，引導學生關注生活，發現政治與生活之間的密切聯系，構建具有系統性、科學性的政治體系。”因此，教師要靈活運用各種方式，提高學生對政治的關注度和學習興趣，讓高中政治課堂教學與生活實際相聯系。下面筆者將對如何讓高中政治課堂教學與生活實際相聯系進行分析。

一、采用生活化的案例組織課堂教學

高中政治具有理論性強的特點，因此，教師在進行課堂教學時，可以采取生活化的案例來組織課堂教學。生活化的案例貼近學生的生活實際，學生會更感興趣，也更容易理解。比如筆者在講授高中政治必修三《文化生活》的第四課第一框《傳統文化的繼承》的時候，就是緊扣學生的生活實際。因為本課內容和現實聯系較為緊密，貼近實際生活，所以筆者要求學生課前預習教材，并收集博羅的客家傳統文化。教學時筆者讓學生在電腦平臺上展示并介紹收集的博羅傳統文化的圖片，學生分別展示了他們家鄉的傳統文化圖片，比如羅陽鎮的舞羅傘、福田鎮的舞春牛、橫河鎮的擂鼓等。因為都是學生身邊的文化現象，學生對此很感興趣，紛紛暢所欲言。筆者進一步啟發學生：這些傳統文化能夠保留至今說明了什么？從而引出傳統文化的含義和繼承性。為了使教學情境更具有生活氣息，筆者讓學生觀看一段有關春節傳統習俗的視頻，并讓他們思考：這些春節傳統習俗，你們家還過嗎？學生們結合自己的實際情況，踴躍發言。筆者繼續引導歸納出課堂知識點：“傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時，它的具體內涵又能夠因時而變。因此，我們說傳統文化具有相對穩定性。”

二、運用現代信息技術進行課堂教學

隨著現代信息技術的發展，教師可以把高中課堂教學與現代信息技術相結合，讓課堂教學與生活實際相聯系。利用信息技術輔助教學，可以讓學生更加直觀地體會生活，拓展學生的視野，優化學生的思維方式，從而進一步推動高中政治課堂教學的發展。

具體說來，教師可以利用現代信息技術，運用圖片、音像、動畫、聲音等元素，列舉真實的生活案例，把一些課本中抽象的、單靠教師用語言、板書形式很難講清的知識點形象化、直白化、生活化。能夠化難為易、化抽象為直觀、化枯燥為興趣，引導學生更加全面地掌握知識點。

三、采用當下社會熱點增強課堂教學

高中政治是一門實踐性、綜合性強的學科，能夠與社會熱點相結合是這門學科所特有的特征。我們的日常生活中有很多社會熱點可以發掘和利用，因此，在高中政治課堂教學中，教師可以把社會熱點擺出來讓學生思考和討論。這樣不僅讓學生增長了見識，也使課堂內容更加豐富，課堂氛圍更加活躍，自然學生的學習興趣也會提高。

四、組織實踐活動優化課堂教學

因為高中政治知識與生活實際緊密相連，所以教師可以組織學生進行實踐活動，優化課堂教學。平時在課堂教學中，鍛煉學生的實踐能力，引導他們關注身邊的生活，思考身邊的生活。具體來說，教師在課堂教學中可以進行情境教學，讓學生以課本知識為依據，把知識點生活化地帶到課堂教學中。比如，筆者在講授完《政治生活》第二課第二框《民主決策：作出最佳選擇》后，為了讓學生能夠更好地理解課本知識，學以致用，筆者組織學生進行了一次有關聽證會的課堂模擬。模擬聽證會的主題是高考改革，旨在讓學生了解聽證會的程序和作用，了解廣東高考改革的相關政策，培養學生的公民意識和政治參與素養。筆者給學生講解了聽證會的大致流程和注意事項，給學生幾天時間準備，學生的參與熱情非常高。然后筆者利用一節政治課組織學生進行主題為高考改革的模擬聽證會。在聽證會上，主持人簡單介紹這次的主題以及整個流程，分別介紹了參與聽證會的各位“代表”，包括教育部門的代表、人大代表、專家代表、校長代表、教師代表、家長代表、學生代表、媒體代表等。首先由教育局代表解釋了此次高考改革的指導思想以及主要內容。隨后其他代表分別從自身的角色出發，對廣東高考方案提出了很有價值的建議。大會第三項，自由辯論。在這一環節中，旁聽學生也非常躍躍欲試，向各位代表提出問題并展開辯論。最后，筆者對這次主題為高考改革的模擬聽證會進行了歸納總結。學生通過模擬聽證會這種活動，對知識點理解地更透徹了，也更關心身邊的生活。

總而言之，高中政治課堂教學與生活實際相聯系，能夠充分激發學生的學習熱情，提升學生的政治學習效率。因此，高中政治教師要立足生活實際，從生活中尋找靈感和與課堂教學有關的資源，把生活與課堂教學密切聯系，引導學生關注生活、熱愛生活，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。

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（作者單位：廣東省惠州市博羅縣華僑中學，廣東? ?博羅? ? 516100）