多元表征，實踐探究計算思維可視化
2020-01-18 02:21:13胡珂
數學教學通訊·小學版 2020年11期
關鍵詞：可視化
胡珂
摘? 要：為了多元表征，實踐探究將計算思維可視化，在此背景下，文章以《異分母分數加減法》的教學設計為例，通過四招幫助學生掌握異分母分數加減法的算理和算法。
關鍵詞：蘇教版;多元表征;可視化
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