建設高校先進校園文化的探討

王月輝

(淮北職業技術學院 組織人事處，安徽 淮北 235000)

一個民族、一個國家、一個組織甚至到一個個體都需要一種精神，精神文化因素會影響到人的具體行為，它決定到一個民族、一個國家、一個組織的凝聚力強弱，戰斗力高低，對其生存發展至關重要。校園文化實質是一種校園精神，校園精神是校園文化建設的核心要素，可以說是高校的一種靈魂，它是高校生存發展的決定性因素。[1]評價一所高校的綜合實力和競爭力，不僅要看它的物質基礎，精神文化也是一個關鍵因素。一個沒有精神文化要素的學校，最終會在激烈的竟爭中被淘汰。高校是培養新時代高素質人才的重要場所，拓寬培養主渠道，筑牢培養主陣地，使之真正成為培育先進校園文化的平臺，是高校面臨的重要任務。構建優良的校園文化，創造良好的育人氛圍，陶冶情操、豐富生活、培育人格、促進學生全面發展。

一、正確理解高校先進校園文化建設內涵

高校校園文化是高校教育體系中的重要組成部分，也是高校師生長期遵循的共同理想信念、文化傳統、學術風范、行為準則的價值觀念等，高校校園文化大致分為物質文化、制度文化、行為文化和精神文化。物質文化是硬件，相對具體，如教學設施、生活環境、研究中心、整體布局等，它起到支撐作用。有的高校將自己學校特色理念通過有形物質表現出來，打造園林小區、文化墻、藝術雕塑群、職業文化長廊等，以展現學校的文化特質和風采；制度文化是校園文化的內在機制，能激發人的積極性和能動性，有助于培養學生朝氣蓬勃精神，朝著理想境界不斷前行。如政策、規章制度等，它維系學校正常的教學和生活秩序；行為文化是校園的“活文化”，是所有文化的總折射。指學校的管理工作，如教科研管理、學生社團文化生活和社會實踐活動，它是學校精神、價值觀和辦學理念的動態反應。高校教師的行為、學生社團活動及社會實踐對行為文化建設具有重大影響，可以把個人行為引導向著社會期望方向發展，體現出“知、行”和諧；精神文化是校園文化的最高層次，也是一個學校精神面貌的集中反映和凝練。如有的學校確定“追求卓越、爭創一流”“理論與實踐并重、技術與人文融通”“為學生的明天負責，為地方經濟與社會發展服務”等為辦學精神。學校精神、辦學宗旨和辦學理念等都是對校園精神文化的直觀詮釋。校園精神折射出四大功能：一是導向功能。優秀的校園文化形成一種強烈的文化氛圍和巨大的導向作用，用這種校園文化規范自己的言行，自覺適應學校要求；二是激勵功能。校園精神作為校園文化體系的精華，是一種激勵、推動人們奮勇前進、敢于拼搏的強大力量，也是人們信念支撐、理想追求的力量源泉；三是凝聚功能。校園精神使師生產生強烈的責任感、榮譽感，把大家緊密連接在一起，齊心協力、團結合作共同為黨的教育事業而努力工作；四是品牌功能。校園精神體現出學校的個性獨特內涵、育人風格和學術風范。只有培育出自身的優秀校園精神，并使培育的人才打上自身校園精神的印記，才能真正闖出自己的辦學品牌。

二、清晰認識高校先進校園文化建設意義

優良的校園文化能陶冶學生情操，豐富校園生活，促進學生全面發展。 高校要重視校園文化建設，培育精神文化， 使其在人才培養中發揮重要作用。世界所有知名大學都具有自己獨特的校園精神，正是這種校園精神使得這些大學在激烈的競爭中立于不敗之地。當前，與高校快速發展的要求相比，校園文化建設相對滯后，主要是校園文化功能和作用還沒有普遍受到重視，校園精神的巨大潛力還沒有充分挖掘和發揮，沒有形成濃厚的校園文化氛圍。因此，高校應從事業發展的角度，加強對校園文化建設重要性的認識，加快培育優秀的校園文化精神，發揮校園文化潛能。實踐表明，沒有優秀校園精神不可能成為一所真正高水平大學。因此，推動學校事業又好又快發展必須加快培育優秀的校園文化精神。

一是大力培育優秀校園文化精神是實現高校可持續發展的迫切需要。目前，高校正處于深化改革和加快發展中，任務艱巨、挑戰很多，競爭激烈，創新辦學模式，打造獨具辦學特色，實現辦學目標，培養高質量人才，必須增強學校的綜合實力和提高競爭力。首先要增強學校全體教職員工的凝聚力、戰斗力，引導大家精誠團結、勇于奮斗，一切為了學校的建設和發展，心往一處想，勁往一處使，汗往一處撒，視學校的生存高于一切。針對面臨的困境、面臨的壓力、面臨的危機，必須凝心聚力，這種凝聚力的源泉正是一種共同奮斗精神，一種共同奮斗理念。沒有奮斗精神和奮斗理念，學校是無法生存和發展的。

二是大力培育優秀校園文化精神是吸引人才、發揮人才作用的迫切需要。學校的興衰，關鍵是人才，這已成為高校共識。吸引人才、穩定人才、發揮人才作用都離不開優秀的校園文化精神作為統領。現在很多高校，無論是本科高校、還是高職院校為了加快學校發展，都在實施人才強校戰略，實施人才引進工程。但人才引進來，要留住，要發揮他們的作用，力爭做到事業留人、待遇留人、感情留人，做到這一點最為關鍵的是營造一個良好的校園文化環境，做到尊重知識、尊重人才，用先進的校園文化精神吸引人才、穩定人才、充分發揮人才作用。先進的校園文化是凝聚人心、整合意志的強大動力，是吸引人才、發揮人才效能的巨大磁場。

三是大力培育優秀校園精神是全面提高人才培養質量的迫切需要。高校的根本任務就是高質量育人。培養高質量人才必須打破傳統的教育觀念，用新時期現代化的教育理念塑造人、培養人。教師不單純交給學生知識和技能，更為重要的是教會學生做人做事，培養學生的道德情操和敬業精神。一位教育家說得好，大學是一種氛圍，一種文化，一個學生進入大學重要的是受到文化熏陶，這種校園文化的熏陶可以影響人的一生。可見，良好的校園文化氛圍，對于學生綜合素質的養成，具有潛移默化的教化作用，進而直接促進人才培養質量的提高。因此，高校重視加強校園文化精神的提高，優良的校園文化在高校改革發展中發揮著巨大而強烈的作用。

三、積極探索高校先進校園文化建設路徑

1.要把先進校園文化建設放在突出位置

高校全體教職員工應站在黨的教育事業發展的戰略高度，把校園文化建設放在突出位置，為校園文化建設提供物質基礎、人力支撐和政策保障。首先，加強對校園文化建設的領導，正確把握建設方向，合理設計建設路徑，在多方面給與優先支持和保障。其次，健全校園文化建設組織機構，完善以團委、學生處為主的校園文化建設指導性機構，培育以學生為主體的學生組織，重點抓好機構建設，健全組織，保障隊伍。再者，整體規劃，統一部署，形成建設合力。校園文化建設是一項長期系統工程，要將其納入學校發展的總體布局和長遠規劃當中，成為學校發展的重要組成部分。同時建立協調機制，各相關部門齊抓共管。一方面協調高校內部力量，形成黨、政、工、青、婦共同參與；另一方面涉及校外的，與整個社會一起抓，校內校外共同努力，營造良好的校內“小氣候”和社會“大氣候”，以取得更大的建設成效。

2.以物質文化建設營造良好育人環境

力求教學設施與文化設施相對完善，使其融實用性、藝術性和教育性于一體。物質文化作為校園文化建設的物質基礎和載體，主要抓住三個方面：一是整體規劃設計校園建筑，做到布局合理、建筑風格凸顯，校園景觀顯現藝術與人文價值，能集中反映辦學模式和育人理念；二是抓好文化生活設施建設，為大學生提供日常文藝、體育、科技活動等校園文化場所和條件，建設好科研場所、生活設施、運動場地等物質文化設施，完善校報、廣播、電視、網絡、宣傳櫥窗、校園網站等固有陣地建設，并努力拓展校園文化建設新渠道、新載體；三是打造校園園林化、公園化，給“人在校園中，如在畫中游”之感，以陶冶情操，凈化心靈，提升修養。

3.以精神文化建設引領校園文化科學發展

校園精神文化是學校在長期辦學實踐中逐步形成的精神成果和意識形態，它是校園文化中最核心的內容，主要體現在校風、校訓、教風、學風、學校精神等方面，影響著師生員工的行為、理想、信仰等。校風是學校精神風貌的集中體現，具有強大的影響力和凝聚力，也是大家共同奮斗的精神動力。引導大學生積極參與校風建設，使其置身于校風的提煉和制定中來，樹立大學生主人翁意識，增強貫徹校園精神文化的自覺性。重點抓好新生入學教育工作，及時對新生進行人生觀教育和理想、道德、法制教育，進一步強化文明觀念和道德約束力，使新生從內心接納校風。其次，利用教師良好的職業道德、教書育人的敬業精神感化學生，影響他們的道德觀念和行為方式，促進優良校風的形成。再者，開展學風教育，對大學生進行學習方法指導和學習動力教育，促使他們端正學習動機，樹立正確學習目的，熱愛所學專業，提高其內在的成才意識和信心。

4.以制度文化建設促進校園文化可持續發展

高校不僅要有優越的校園環境和良好的精神傳統，還要有科學嚴謹、完善的各項管理制度，以形成紀律嚴明、管理有序有利于學生健康成長的育人環境。因此，建立科學規范的管理制度對校園文化建設十分重要和必要。高校校園管理制度的建設要堅持“以人為本”，制定和實行規章制度和管理條例，維護師生員工的合法權益。發揮制度文化在管理中的作用，形成校園制度人格化，使之成為師生員工自覺的行為習慣，以此發揮他們在學習、教學、科研工作中的主觀能動性和創造性。校園規章制度要科學規范、目標明確、內容清晰，符合科學化、人性化。制度一旦出臺，必須嚴格執行，充分發揮應有的激勵和約束作用，決不能形同虛設，定要產生應有功效。校園規章制度要體現有利于學生成長發展的行為規范，結合學生特點，運用激勵機制，引導學生積極參加校園文化活動，激發學生進取精神和追求意識，促進校園文化可持續發展。另外，還要結合時代要求和市場變化，強化學生自身職業能力，圍繞提高學生綜合素質的目標，實現制度文化創新。

5.以行為文化建設全方位推進素質教育

首先，深化思政課教學改革，結合社會熱點、焦點問題科學合理設計教學內容，更新教學手段，強化實踐教學。利用思政課主渠道，大力傳播人文知識，培養人文精神，扎實推進素質教育，把科學的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義精神滲透到活動中去，凈化校園環境、以社會主義核心價值觀引領校園文化建設。

其次，倡導科學研究，恪守誠實守信的學術道德，這是高校校園文化建設的重要方面。要弘揚崇尚科學、探索真理、注重創新、奉獻社會的科學精神，號召廣大師生恪守“遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴”的學術道德，自覺成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。[2]

再者，加強宿舍文化建設。學生是宿舍文化建設的主體，充分發揮學生的主體作用，形成學生自我管理、自我約束力、自我教育的運行機制。制度是宿舍文化建設的保障，用制度規范大學生的行為。強化學生宿舍日常管理，實施定期考核，把考核結果納入德育考核范疇，作為申報宿舍文化建設成果的必要條件。

另外，發揮網絡的積極作用，堅決抵制和消除網絡對校園文化建設帶來的負面影響。實行文明上網，健康上網，主動占領網絡思想教育陣地，掌握網上校園文化建設的主動權。利用互聯網信息容量大、溝通速度快、交互功能強大等傳播方式，創新教學方式，拓展學習空間，更好發揮網絡在校園文化建設中的積極作用。