自主混齡式戶外運動游戲的環境創設

文 陳 巧

《幼兒園工作規程》強調：“幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括體育活動時間）每天不得少于2 小時。”從幼兒身心健康的角度來看，幼兒園應當重視戶外活動，特別是適宜幼兒的戶外運動游戲，應充分利用陽光、空氣、水等自然因素以及幼兒園的自然環境，有計劃地鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的適應能力和抵抗力。

以此理論為支撐，借助建設江蘇省課程游戲化項目園的契機，我園開啟了自主混齡式戶外運動游戲環境創設的探索。

一、戶外運動游戲環境的安全性和開放性

幼兒在戶外進行游戲活動時的安全性是教師們首要關心的問題。戶外活動環境所要求的安全性主要表現在地面、設施設備、玩具材料等方面。

（一）戶外運動地面的安全

我園開展的自主混齡式戶外運動是指中、大班的幼兒一起自主開展的戶外活動。4 ～ 6 歲的幼兒普遍愛跑愛跳，但動作還不協調，自控能力比較弱。為保證幼兒摔倒時不被堅硬的地面弄傷，幼兒園盡可能地按照活動區功能進行區域劃分，給幼兒一個較自然的游戲環境。如我園五分之三的場地是懸浮地板和自然草坪；五分之一的場地是木地板；剩下五分之一是硬質的水泥和鵝卵石地面。地面盡量保持平整，滿足幼兒活動時的不同需要。

（二）設施設備和玩具材料的安全

幼兒戶外游戲活動的設施設備和玩具材料的安全主要包括三個方面：一是購買的設施設備和玩具材料必須是正規廠家生產的，符合國家的規定要求，杜絕“三無”產品；二是安裝時必須遵循安全規范的要求，考慮其高度、穩定性等基本指標。比如滑梯、攀登架、懸環等功能設施，要在下方設置防碰撞區并鋪設地墊、自然草皮等；三是在使用過程中由后勤人員負責對所有設施設備進行定期檢修，杜絕安全隱患。

由于是中、大班幼兒混齡式自主游戲，我園在安全防護上也做了精心安排。如中、大班所有教師按照不同功能區進行定點管理，幼兒能到達的地方都會有教師關注并隨時隨地對幼兒進行安全教育。特別是幼兒游戲前，各班教師會就幼兒園的場地劃分、功能區材料的投放、運動時間的長度及運動強度等問題和幼兒們共同探討，讓幼兒在運動中自覺提高安全意識和自我保護意識。幼兒園也制定相應制度，引導廣大教師提高安全意識，對自己所屬場地的環境、器械及玩法進行充分了解，消除安全隱患，保障活動安全、有效地開展。

（三）戶外運動游戲環境的開放性

具體開放性的戶外運動游戲環境和游戲材料是保障幼兒自由、自主地開展戶外運動游戲的前提之一。我園在課程游戲化項目的建設中，不斷鼓勵幼兒自由、自主游戲，實行彈性管理，引導幼兒自主選擇玩伴、游戲場地和游戲材料。教師是活動的支持者、參與者和引導者，保障戶外游戲空間的連續性、流通性，注重培養幼兒的規則意識和良好習慣，如活動結束后游戲材料的整理和擺放等。

二、戶外運動游戲環境的自然性和適宜性

我園位于市中心，幼兒們來自周邊小區，和大自然接觸得少。因此，我園想通過對戶外環境的打造，盡可能地為幼兒們提供有自然風貌的游戲環境。

（一）自然性

我園開辟了供幼兒玩耍的土坡、山洞、草地，草地上設置了梅花樁、平衡木、沙地、水塘、小橋，草地的西端開辟了種植園、果樹林、木槿長廊，長廊里懸吊了秋千、吊環，草地上建起了攀爬墻……幼兒們開心地感受著大自然的變化，沐浴著陽光和空氣，在自然中開展各項戶外運動游戲，開心、健康地成長著。

（二）適宜性

幼兒園的環境是重要的教育資源。因此，在創設戶外運動游戲環境時要根據教育目標和教育過程的需要，創設多元、多層次的環境。如用平整軟質的懸浮地面和敞開式的玩具架，滿足幼兒自主選擇、自主取放、自主鍛煉的需要。為滿足不同年齡、不同能力發展水平幼兒的游戲需求，我們將吊環懸掛得有高有低，平衡木的高度也遵循了幼兒能力的不同發展層次。每天的戶外晨鍛活動，教師們也根據幼兒的不同年齡特征和發展水平，分層次投放活動材料。教師通過觀察幼兒活動的興趣和水平，隨時調換玩法，以促進幼兒動作的發展，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。

三、戶外運動游戲環境的藝術性

戶外游戲環境的藝術性就是從審美的角度創設富有美感的戶外游戲環境。空間設計要富有創意、色彩和諧、圖案美觀、具有童趣，而不僅僅是注重功能性。如我園投放的大多是原木色的運動材料、卡通式的大型多功能玩具、喇叭形的投籃機、藍藍的山洞等，在體現設施設備功能的同時，將審美教育滲透進幼兒教育的方方面面，使環境也成為審美教育的重要途徑。

四、創設戶外運動游戲環境需注意的事項

幼兒園在戶外游戲環境創設時應根據實際情況考慮幼兒的興趣、課程的需要、面積綠化、氣候特點等一系列具體問題，因地制宜地進行合理的規劃與設計。《江蘇省優質幼兒園評估標準》中指出，幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別應達到15、9、2 平方米；戶外幼兒活動場地生均6 平方米以上。我園的生均用地符合標準，但為了給幼兒創設更舒適的活動空間，我們讓中、大班組和小班組輪流使用場地，這樣幼兒們玩得更開心，也更安全了。

場地的合理規劃非常重要。按照《托兒所、幼兒園建筑設計規范》的規定，幼兒園的戶外活動場地既需要規劃各個年齡段幼兒獨自使用的活動場地，又需要規劃全園幼兒共用的活動場地。這樣的規劃既有助于各班幼兒獨自開展活動，又有助于全園幼兒共同活動。根據我園實際情況，我們先是按照場地功能做了全園的整體規劃，如：主要體育活動區、攀爬區、車類游戲區、鉆爬區、平衡區等，然后在具體使用中，根據各班的發展特點和活動目標選擇使用場地。

創設與調整戶外游戲環境時，應結合本園的課程目標，將課程意識帶入環境創設中。我園強調的是“自主體驗、快樂成長”的課程理念，我們開發開放、自由、自主的游戲空間，給幼兒們提供豐富、多樣、多層次的游戲材料和場地，盡可能地為幼兒打通區域之間的通道，讓幼兒自由選擇和自主游戲，讓這片熱土成為幼兒們快樂成長的樂園。