互聯網背景下初中生身體素質提升策略研究

黃宇敏

【摘要】? 在新課改結合了當今互聯網教學發展的前提下，對于初中學生在參與學校教育過程中的身體素質發展要求也提出了更為細節的規定。眾所周知，在互聯網背景下的初中學生身體素質的發展實際上是具有兩面性的，一方面初中學生可以在教師的領導下利用現代科技教學技術進行課堂改革實踐，但是另一方面很多初中學生也因為過于依賴沉浸互聯網而忽視自身的體能訓練，為此需要結合互聯網發展的形式特點對學生素質提升策略進行現代化方向的改革。

【關鍵詞】? 互聯網 初中生 身體素質

【中圖分類號】? G635.5? ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-165-01

引言

在學校的教學體系之中，初中學生由于受到互聯網發展的一些負面影響其身體素質急劇下降，學生身體素質下降的原因是學校沒有充分到在互聯網高速發展的背景下體育知識，家庭觀念以及體育設施不夠完善等因素影響了在校學生的發展。為此學校和學生一樣應當順應互聯網發展背景對提升學生的身體素質進行創造性的改革實踐。

一、互聯網發展背景下學生身體素質發展現狀分析

首先，無關是否學生的身體素質提升受到互聯網發展的影響，就學校自身的教學觀念來說就已經對提升初中學生的身體素質產生了較大的影響。在互聯網快速發展背景下的體育教學已經不能夠僅僅在教學內容上來深化學生的體育知識了，而是應當積極結合當今現代化的網絡科技進行教學模式的改革創新，從而促使初中學生在獲得科技體驗感的教學過程中也對體育知識產生更深層次的認知，并且能夠促使這些體育知識更好地指導他們進行自我身體素質的發展與完善，為將來初中學生投入到更加消體力耐力的高層學習階段打下堅實的健康身體素質基礎。此外，除去初中學生自身對自己體育知識技能學習不充分和主動之外，很多教師自身也沒意識到互聯網的迫切發展為自身優化學生身體素質帶來的教學模式的深層變革影響，很多教師依然沿用毫無科技元素和現代化社會發展需求的教學模式來鍛煉初中學生的身體素質，使得很多初中學生根本無法領悟教師課程設計背后的深層身體素質強健內涵。此外，家庭因素對互聯網背景下初中學生身體素質的創新發展也有著一定的影響，很多家長沒有站在督導的角色上積極利用現代科技幫助學生完備身體素質，為此，要想順應互聯網對初中學生身體素質發展的需求就需要各個層面都作出更具意義的改革。

二、順應互聯網發展潮流優化初中學生身體素質

（一）完善現代化體育教學設備，結合多媒體開展身體素質教學

很多學校將現代化科技教學與學生的身體素質訓練教學完全分裂開來，使得學生的身體素質訓練不能夠在理論和實踐充分融合的前提下進行教學，為此學校應當積極看到互聯網發展給學生身體素質訓練帶來的新方式，并且能夠立足當前體育教學條件積極完善學校中現代科技化體育教學設備，提升學生參與身體素質訓練的科技感體驗。例如，在教授學生田徑運動提升學生體能素質相關的課程時，教師可以利用多媒體音頻為學生播放一些田徑比賽的視頻來激發學生積極參與體能素質訓練的主觀能動性。并且可以利用多媒體視頻來對一些動作要領進行最為標準化的教學和指導，從而提升初中學生參與科技化身體素質教學課堂的專業性。

（二）利用網絡宣傳來提升學生對自身身體素質優化的重視

所謂的網絡宣傳是指學校可以積極發揮自身社交媒體的作用，在學生可以接觸到的軟件上進行身體素質強化訓練意義的宣傳。很多初中學生由于自身缺乏及時的督導和完備的理論指導所以無法達到標準的身體素質訓練要求，為此就需要學校盡全力發揮其互聯網背景下的身體素質訓練教學引導作用。除此之外，為了能夠使得初中學生在校園中隨時受到體育意識的渲染，學校就可以利用網絡模式對提升身體素質的觀念進行廣泛教育。例如在教授學生中長跑體育項目的過程中，可以在日常學生的生活中就進行中長跑項目知識的網絡宣傳，這不僅可以提升初中學生在參與實踐過程中的專業水準，還能夠通過日常的中長跑訓練促進學生自身的身體素質發展。

（三）利用網絡交流加強家校溝通聯系

家庭是學生第一個學習的場所，家庭對身體素質認識的好壞，直接就影響著學生對身體素養的認識。因此，要想提升學校學生的身體素質認識也需要借助家長對學生日常居家訓練的督導。例如在教授完學生健身操后學校就可以通過網絡聯系家長監督學生在家庭環境中對健身操的復習訓練，通過及時密切的網絡聯系可以全方位地為提升學生的身體素質進行監督提供新的檢測方向，強化學生日常訓練的體育意識。

結束語

綜上所述，在實際的學校教育教學的體系中由于過于脫離互聯網發展的影響導致學校和學生本人對體育知識培養身體素質的認識不夠，沒有把自身的健康放在首位以及學校的現代化體育教學設備不夠完善等問題影響了學校學生在順應互聯網發展大潮流下的身體素質發展。為此學校應當積極拓展互聯網發展對提升初中學生身體素質的積極影響，努力為學生未來的學習生活打下堅實的健康基礎。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]康黎明.互聯網背景下初中生身體素質提升策略研究[J].數字通信世界，2020（09）：220-221.

[2]麻露虹.“互聯網+”時代中小學體育教師專業發展研究[D].河南科技學院，2020.