向正在生成的未來學習（下）

張彭躍

無論過去還是現在，人們習慣的學習順序是“行動—觀察—反思—設計—行動”，是基于過去模式的下載，而U型理論的提出者奧托·夏莫則試圖探索更適合時代發展、更加有益的學習理論及方法。他主張用心靈的力量改變學習的本質，并將U型過程分為七個步驟：意識、觀察、感知、自然流現、結晶、塑造原型、運行。本期我們將繼續探討自然流現等四個過程。

U型過程第四步：自然流現

當我們面對問題時，第一反應是以舊有的認知模式做出反應、進行評價，而U型理論則強調“暫懸”——不要急著去做評價，嘗試用全新的視角去觀察，在思維層面拓展更多可能性；然后是去感知——適應不同情境下的感知，正是向萬物學習的過程，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

而自然流現，是在感知的前提下，“與最高未來可能性的源頭相聯結，并把其帶到當下”。這句話艱澀難懂，其實指的是一種進入心流的狀態，讓我們在冥想時能夠更加清晰地認清自己是誰，從而明確未來是何種情狀。

書中列舉了大量商業巨擘的例子來說明如何實現自然流現。自然流現和感知在很多方面是相似的，兩者都涉及把認知發源的場所從組織內部轉移到外部。最關鍵的區別在于，“感知”把認知發生的場所轉移到當前的整體上，而自然流現則把這個場所轉移到正在生成的未來整體的源頭上，即轉移到想要生成的未來的可能性上。當我們的認知與未來的源頭相聯結時，自然流現就出現了。……