楊福海
摘 要:作為一門自然科學學科,化學教學專注于培養學生的實踐能力,而有趣的化學實驗是初中化學課堂教育的重要組成部分,對促進學生成長非常有幫助。因此,對初中化學的課堂教學實踐進行分析,敘述初中化學課程的有趣化學實驗,通過有趣的化學實驗的應用,提出結合化學趣味課堂實驗的實際運用,為化學實驗的課堂教學提供更好的參考建議。
關鍵詞:初中化學;趣味化學實驗;課堂應用
一、什么是初中階段趣味化學實驗課堂的應用
有趣的化學實驗不僅可以培養學生的綜合能力,而且可以提高化學課堂教學效果。從學生的角度來看,有趣的化學實驗是有趣課堂活動和課堂教學的結合,通過激發學生的學習興趣,引導學生積極參與問題討論,確保學生全面了解基礎知識。除此之外,還可以培養學科能力,培養學生自己的動手能力。從有效的角度進行課堂教學,既要在課堂上營造輕松的氛圍,還能夠結合生活所學常識。知識的融合與趣味的化學實驗結合,這樣的課堂教學基礎有助于提高教師的教學效果,提高教學質量。
二、初中階段趣味化學的實驗課堂的意義
初中生有其個性特點,對所有事物都能夠保持有趣的興趣和好奇心。有趣的化學實驗符合學生的這種個性和特點。進行趣味化學的實驗課堂,學生在學習時會更加積極主動。在傳統的化學教學模式中,教師沒有得到反映良好的學習回報,講臺上就是在無休止的教學上完成的,但學生們并無法有效地吸收。因此,隨著時間的推移,不僅無法有效地提高學生的知識,同時讓學生對化學課產生負面的學習情緒。通過趣味的化學實驗,可以有效促讓現實生活和初中化學知識內容緊密聯系。首先,趣味化學實驗可以有效地提高學生對化學的理解和印象,同時也有很多關于化學的生活幫助我們理解知識來自生活,加深了學生對日常生活的認識。通過趣味化學實驗的課堂活動,讓學生自主思考,進行實驗操作,從而獲得相應的實驗和思考經驗,使學生能夠有一個良好的學習態度,吸收失敗的教訓,更好地成長。例如,學生在接觸小蘇打和醋的時候,為了提高動手實驗興趣以及學生的化學技能水平,可以讓他們親自進行實驗操作,從而提高學生對于化學實驗的興趣。如圖一所示。
三、初中階段趣味化學的實驗課堂應用
(一)趣味化學實驗課堂的優化調整
由于有趣的化學實驗種類比較多,大多數學校實驗室設備很難滿足有趣的化學實驗的實驗需要,而且除了缺乏特定的基礎設備外,化學教師的專業技能不足,導致降低了學校實驗課的課堂質量,未能有效提高學生的學習積極性,這對未來學生的發展非常不利。因此,為了充分利用化學實驗的教育功能,教師有必要不斷提高化學實驗的教學質量,為教學有趣的實驗做準備。除此之外,學校應加大力度,改進化學實驗室設備,讓所有學生參與化學實驗,讓他們真正感受到實際操作的樂趣。另外,學校應加強教師隊伍建設,提高教師的專業素質,同時定期培訓教師,提高教師的教學水平。
(二)傳統課堂教學的轉變
為了提供更愉快的化學實驗,學校必須采用有效的教學模式。加強教師實力,為有趣的化學實驗奠定基礎。在目前的情況下,初中生接觸的化學實驗都是簡單基礎的,但有些學校進行化學實驗的設施過時落后,也有部分教師專業技能不足,導致在進行化學實驗時,經常遇到各種問題,導致化學實驗的課堂教學進行得并不順利。既導致教學工作不能順利進行,也對學生造成嚴重影響,大幅降低了學習效率。在這種情況下,學校的所有部門都需要花費更多的時間和精力來改善這一狀況,以促進有趣的化學實驗順利進行。既要加大實驗室資金投入,為趣味化學實驗提供更精確的實驗設備,確保學生計算的實驗結果更準確。除此之外,課堂教學還需要加強對教師自身能力和素質的評估,提高教師的業務能力的同時,更要注重教師的道德修養。師生之間也要著重溝通協調,構建和諧的亦師亦友的師生關系,這也是未來學生發展的堅實基礎。
(三)趣味化學實驗的課外拓展
由于日常生活中到處都存在化學現象,僅通過試驗教科書的內容就難以最大限度地發揮趣味性,所以,教師可以考慮在日常生活中進行化學趣味實驗。通過不斷拓展課外化學實驗,提高化學教學過程中化學實驗的樂趣,教師不僅可以在課堂上教導學生,還可以有效地利用課外時間結合日常生活,延長化學趣味實驗的任務。不僅可以提高學生對化學知識的理解,還可以提高他們的實踐能力,讓他們在生活中享受有趣的實驗。同時,拓寬學生的思維,提高索能力。
(四)趣味化學實驗與學生的探索意識
為了滿足學生的好奇心,不斷創新教學方法,教師可將室內教學轉變為戶外教學,使學生更加積極主動參加化學實驗課,把學生的期望放在化學實驗教學中。一般來說,在化學實驗的教學過程中,教師需要不斷提高學生的探究意識。這不僅可以提高學習效果,還可以幫助學生獲得一定程度的化學知識。
結束語
總體而言,初中化學是初中階段的重要教學學科。然而,由于傳統的化學教育模式難以調動學生的學習意愿,應通過詳細分析有趣的化學實驗,在初中化學教學中的應用來解釋初中化學教育中有趣的化學反應。應用趣味實驗策略,強化了有趣的化學實驗的基本結構,通過優化實驗室的化學實驗設備,提高化學教師的專業教學技能,創新傳統的教學模式,不斷拓展課外化學實驗,培養學生的學習意識。
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