小學英語繪本閱讀教學策略

顏清平

【摘 要】 在本文的論述之中，首先對小學英語繪本教學的應用價值進行了分析，并且對小學英語教學現狀進行了簡單論述，進而提出了英語繪本閱讀教學的相關策略，希望通過本文論述，可以有效推動小學英語繪本閱讀教學方法的應用。

【關鍵詞】 小學 ?英語 ?繪本閱讀 ?教學策略

在小學階段的英語教學過程中，繪本作為一種輔助教學材料具有明顯的教學優勢，而且受到各學校的英語教師的青睞，因此，本文結合教學案例針對英語繪本在小學英語閱讀中的具體應用展開了分析。

1. 小學階段的英語教學

1.1英語繪本閱讀教學應用價值

在小學階段，大多數學生初次接觸英語，而英語思維和漢語思維是不同的，因此，在學習的過程中可能存在一定的難度，并且在理解上存在一定障礙，而在教學過程中，應用英語繪本開展閱讀教學則可以利用簡單明了的圖畫幫助學生理解英語知識，與此同時，英語繪本利用彩色圖片可以吸引學生的興趣，從而使得學生的注意力集中起來。

相較于英語教材，英語繪本通過漫畫和對話結合的形式完成溝通交流，可以讓學生在進行繪本閱讀的過程中提升自身的語言表達能力。此外，在英語閱讀所用的繪本之中，許多繪本的內容都蘊含著“真、善、美”的思想品質，能夠讓學生的思想得到一定的熏陶，與此同時，在英文繪本之中，色彩斑斕的畫面可以幫助培養學生的審美觀，提升學生的審美能力。

1.2小學英語教學現狀

在當前的小學英語教學之中，雖然已經引入了英語繪本作為輔助閱讀素材，但是大多數教師在開展英語教學的時候，并沒有認識到繪本的英語價值，而且在英語教學的過程中為了提升學生的成績，依舊采取傳統的死記硬背的方式讓學生記住知識點，久而久之，學生喪失對英語學習的樂趣和信心，并且課堂氛圍逐漸變得尷尬，學生的英語學習能力也大打折扣。

2. 小學英語繪本閱讀教學實踐分析

2.1難易適當，深入淺出

在小學階段的英語教學活動之中，學生剛剛接觸英語科目，因此短期內難以適應英語的學習思維和語言表達方式，這就需要教師在選擇繪本教學的時候需要選擇合適的難度，并且深入淺出，從而提高學生的學習興趣和學習欲望，如果學生的英語基礎比較差，教師就可以通過列舉一些常用的單詞，或者在課堂上進行單詞變形，從而勾起學生的學習興趣。

例如，在英語教學期間，常見的單詞有dog（狗），教師可以展示有關狗的圖片，然后通過變形，將dog轉換成god，然后結合一句口頭語“oh my god”，讓學生對此產生較為深刻的印象，同時可以讓學生覺得英語學習充滿樂趣。因此，教師在選擇英語繪本的時候，需要考慮到學生的學習能力和接受能力，從而提升英語繪本閱讀教學的英語效果。

2.2根據單元教學主題選擇繪本

在實際的英語教學活動之中，教師在選擇英語繪本的時候不是一成不變的，而是需要根據具體的教學要求和教學目標選擇合適的繪本。在當前的英語教材之中，每個模塊或者每個單元都有一個教學主題，教師需要根據當節課的教學主題選擇英文繪本，一方面，使得英語課堂變得生動有趣，另一方面，也可以讓學生提前熟悉課堂教學內容，并且在繪本閱讀教學的過程中擴展學生視野，幫助學生提升學習效率。

例如，在英語教學的過程中，有一個單元的主題是hobby，這時候，教師就可以選擇有關hobby的英語繪本，并且在教學過程中，讓不同的學生說出不同的hobbies，例如，有些學生喜歡運動，有些學生喜歡閱讀，教師在上課的時候可以讓學生表達自身的看法，一方面，可以提升學生的課堂活躍度和課堂參與程度，另一方面也可以讓學生在表達的過程中鍛煉自身的英語口語表達能力，并且激發學生對于英語學習的興趣。

2.3進行繪本創新，滿足教學要求

在選擇教學所需的繪本的過程中，教師有時候并不能找到理想的繪本材料，這時候，就需要教師對繪本進行創新和改編，使得繪本能夠滿足教學所需，同時能夠在閱讀教學的過程中起到應有的作用。在繪本改編和創新的過程中，教師首先需要考慮學生的學習能力，可以通過改編故事的方式激發學生興趣，從而引導學生自主進行學習。在繪本改編期間，教師也可以選擇截取教材上的教學片段，并且將其改編為繪本，進而通過多媒體的方式展示出來。

例如，在某節課的教學活動中，該單元的教學主題為family，但是具體的教學內容只有“This is my mum. This is my dad.”兩句話，這時候，教師就可以鼓勵學生根據自身學習過的知識按照同樣的句式進行造句，教師可以列舉出相關的單詞，比如sister，brother，uncle或者aunt，讓學生按照課本中的句式進行表達，并且在教學的過程中需要注意對學生進行鼓勵，加強與學生之間的溝通交流，從而利用繪本的創新與改編實現繪本閱讀教學的有效開展。

3. 小結

在當前的小學英語教學活動之中，英語繪本閱讀教學有著明顯的教學優勢，繪本閱讀教學更加生動有趣，同時能夠讓學生體驗到學習的樂趣和魅力，提高學生對于閱讀教學的積極性和參與程度，更好地幫助學生進行英語學習，提升學生的英語素養。

參考文獻

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