多媒體信息技術在中職計算機教學中創新分析

林黃英

【摘 要】 隨著新課程改革的推行，教育部門對培養學生綜合素質的重視程度越來越高，在中職計算機教學中，教師還需要更加重視教學改革和創新，將多媒體信息技術引入到課堂中，更加符合計算機學科特點，能夠為學生學習提供很好的環境，學生學習興趣和積極性更高，也能得到更好的鍛煉。本文首先分析了多媒體信息技術在中職計算機教學中的應用優勢，然后對其具體的創新應用策略進行探究，以供參考。

【關鍵詞】 多媒體信息技術 ?中職計算機 ?教學創新

近年來，網絡信息技術發展越來越迅速，社會也逐漸向信息化發展。在教育行業，信息技術的運用也越來越廣泛，為課堂帶來更多的活力與可能性。因此，在中職院校，計算機教師也需要充分認識到信息技術的重要性，將多媒體信息技術引入到中職計算機教學當中，通過多媒體信息技術，將一些枯燥乏味的內容以更加生動有趣的方式展示出來，同時計算機課堂也更有氛圍，專業性更強，學生學習興趣和積極性也會更高，更有利于學生掌握計算知識與實踐操作技能。

1. 多媒體信息技術在中職計算機教學中的優勢

多媒體信息技術是一種依托于互聯網技術之上的新型教育模式，將其運用于中職計算機教學中，能夠起到非常好的教學效果，以下針對多媒體信息技術應用于中職計算機教學中的優勢進行具體分析：1）能夠提高課堂趣味性，激發學生學習熱情。中職院校的學生普遍尚未養成良好的學習習慣，對枯燥乏味的課堂興趣和積極性不高，引入多媒體信息技術之后，能夠充分利用多媒體信息技術的特點，增加課堂教學的趣味性，從而引導學生積極主動參與到課堂中，保證計算機教學效果。2）能夠減輕教師的教學負擔，提高工作效率。相較于傳統教學模式而言，多媒體信息技術省去了很多不必要的重復教學內容，教師可以將精力放在主要的知識點教學上，同時PPT課件、教學視頻等的應用，還能節約很多手書時間，提高課堂教學效率。

2. 多媒體信息技術在中職計算機教學中的創新運用策略

在中職院校計算機教學中引入多媒體信息技術教學是一種教學改革和創新，能夠有效提高計算機教學效果，以下針對多媒體信息技術應用于中職計算機教學中的策略進行具體分析：1）合理取舍教材，保證教學效果。計算機是一門新型學科，而計算機教學涉及的內容相對也比較多，在這種情況下，教師想要將多媒體信息技術引入到中職計算機教學中，就需要先對教學內容進行取舍，結合學生實際需求，科學合理的選擇相應的教學內容，同時融入一些創新教學理念，或者收集更多新型的教學資料，讓學生在學習過程中，也能緊跟潮流，進一步滿足學生的需求。此外，教師還可以利用多媒體信息技術，豐富教學資源庫，尤其是對一些重點知識的教學，能夠選擇更多趣味性的內容進行補充，引導學生跳出教材，緊跟時代潮流，也能進一步保證教學效果。2）利用多媒體信息技術，制作教學課件。與傳統教學模式中，教師想要將多媒體信息技術應用于中職計算機教學中還需提前做好教學設計，所以教師還需要充分利用多媒體信息技術制作教學課件，通過豐富有趣的課件，將靜態的知識用更加生動、形象有趣的形式展示出來，課堂上有聲音、有色彩、有畫面，學生的視覺、聽覺等多種感官被調動起來，能夠有效緩解疲勞，更好的保證計算機教學質量。例如，教師可以在網絡上找一些相關知識點的課件，然后結合班上同學的實際情況，對教學課件進行修改，插入一些趣味性的小視頻來讓課件更加生動有趣，學生學習興趣和積極性更高，計算機教學效果也會更好。3）利用多媒體技術加強與學生之間的互動交流，構建良好的師生關系。在任何學科教學中，構建良好的師生關系十分重要，所以中職計算機教師在應用多媒體技術開展課堂教學活動的時候，還需要更加重視與學生之間的互動交流，主動去了解學生，包括學生的知識水平、學習習慣、興趣愛好等，然后主動與學生互動交流、幫助學生。教師可以將教材內容融入到課件當中，通過有趣的課件先吸引學生注意力，然后引導學生去思考，并且鼓勵學生將自己心中的想法表達出來，通過這種方式，更好的引導學生互動交流，也能讓學生有更多自己的判斷，學生學習效率更高。4）利用多媒體信息技術開展實踐活動，提高教學質量。相較于其他學科來說，互聯網技術除了理論知識之外，對實踐要求也比較高，所以教師在運用多媒體信息技術開展課堂教學活動的時候，還可以充分利用多媒體信息技術的優勢，為學生營造一個更好的實踐環境，從而鍛煉學生的實踐操作能力，讓學生更愿意參與到實踐教學中，保證實踐教學的效果。例如，教師可以通過多媒體信息技術給學生示范，讓學生更加直觀的了解計算機的操作過程，然后讓學生去動手操作，教師在旁邊進行講解，通過這種方式，有效鍛煉學生的實操能力，提高計算機教學效果。

3. 結語

綜上所述，在中職計算機教學中，引入多媒體信息技術教學十分重要，因此教師還需要充分認識到多媒體信息技術教學的教學價值，結合多媒體信息技術的特點和優勢，通過多媒體技術整合教學內容、加強師生互動、開展實踐活動，從而更好的保證計算機教學質量。

參考文獻

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