九年一貫制學校學生家庭教育中父親“角色缺失”現象思考與建議

摘?要：教育是社會發展的重要基礎，也是影響社會發展的主要因素。在教育發展的過程中，除了學校的文化教育，家庭教育對于學生的成長也有著重要的作用和影響。父母是孩子的第一任教師，對于學生的影響和作用是潛移默化的。在家庭教育的過程中，父親和母親扮演的是不同的角色，且雙方的作用都是十分重要的，但在我國家庭教育的過程中，卻有著嚴重的“角色缺失”現象。這一現象，引發了教師的思考與探討。

關鍵詞：家庭教育;“角色缺失”;父親

一、 引言

“角色缺失”顧名思義，便是角色的缺少。家庭教育中，父親和母親都是其中的組成者，但是在社會發展的過程中，父親這一角色的缺失，卻異常的普遍。在《弟子規》中有這樣一句：“養不教，父之過。”這句話充分地說明了家庭教育中，父親對于一個孩子的作用。我國教育的體制是九年一貫制，所以整個學習的周期是十分漫長的，在這個過程中，父親都有著屬于自己的責任和義務，如果過度的“角色缺失”，不僅會影響學生的學習，還會給學生的思想造成嚴重的影響。文章主要以家庭教育為背景，分析了父親“角色缺失”的現狀及解決的策略，希望給所有的父母親提供一些有效的建議和借鑒，也希望給所有學生的成長奠定一個良好的基礎。

二、 父親“角色缺失”的原因

（一）經濟原因

受傳統觀念的影響，在社會發展的過程中，人們普遍認為父親是家庭經濟承擔的主要角色。在這樣的背景下，很多父親在家庭中，注意力和精力都在自己的工作上。尤其是農村地區，不只是父親“角色缺失”，母親“角色”也會有一定的缺失。“留守兒童”的現象在我國也較為普遍，很多父母將孩子生下之后，迫于經濟和生存的原因，孩子都留給了老人，而父母則外出務工。引發這一現象主要是因為經濟原因，在城市地區，雖然城市的經濟發展比較迅速，但是工作壓力更大，尤其是一些行業是需要經常加班的，如“醫護工作者”“程序工作者”等，這些工作職位的特殊性，決定了工作人員的時間不能自由，所以這都是造成家庭教育中父親“角色缺失”的原因。

（二）文化原因

雖然我國教育迎來了全面的改革，但是在父輩的文化水平還是有所差異的，這也就造成了父母思想觀念的區別。在家庭教育中，父母的思想觀念是十分重要的，對于孩子的成長有著直接的影響。但是很多人受老一輩文化的影響，在日常生活中，會產生孩子的管教是母親的責任這一思想。家庭教育不是一個人能組成的，同樣，家庭教育也不是母親一個人的責任。所以在社會發展的過程中，要為學生營造一個良好的成長環境，父親和母親都要扮演好自己的角色，只有父母共同參與的家庭，孩子才會成長得更好。

（三）外界原因

社會是一個大家庭，每一個家庭是其中的個體。在社會發展的過程中，出現父親“角色缺失”的現象，還有一個原因是外界的因素。雖然家庭都是個體的，但是生活在社會中的每一個人都有親朋和好友，很多時候，一個人的思想也會受外界的影響。尤其是上一輩的環境影響，在家庭教育的過程中，時常會有這樣的現象，那就是母親不停地忙活著孩子的衣食住行，而父親卻在一旁視而不見，而探究起因，不過是他從小生長的環境也是這樣的。受外界的影響，從而造成了自己家庭教育的缺失。

三、 父親對子女的影響

（一）父親對子女性別角色發展的作用

在一個人的成長過程中，父親對其角色發展有著重要的作用。尤其是在嬰幼兒時期，父親對于孩子的影響十分重要。幼兒在有意識初期，學習便是從模仿開始的，而最初的模仿便是從父母開始，所以說家庭教育中，父親對孩子來說，是一個榜樣的作用。心理學家研究證明，和父親一起成長的孩子，心智相對會比較堅強，且更加的開朗。父親對男孩子的陪伴，影響的是其品質和性格，而父親對女孩子的陪伴，影響的是其心理和思想。尤其是在長大之后，很多女孩子對于另一半的選擇，往往會以自己的父親作為第一個男性參考。所以在家庭教育的過程中，父親是孩子的一個榜樣，父親這個角色，對于子女的性別角色發展有著重要的影響。

（二）父親對于子女道德發展的影響

在我國，有這樣一句諺語：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。”雖然不能將其作為所有的標準，一概而論。但是從環境的影響來說，父親對于孩子的思想道德，有著非常重要的影響。家庭教育中，父親對于子女的影響是潛移默化的，如果父親是一個懂禮貌，品德高尚的人，耳濡目染下，孩子通常也會是一個開朗有禮的人。而父親如果是一個性格偏激，或是容易發生過激行為的人，孩子通常也會有一些心理上的缺陷。經過社會心理調查，在教育發展的過程中，許多心理有問題的學生，絕大部分都是受家庭因素的影響。所以在家庭教育發展過程中，父親對于孩子的影響不僅體現在行為上，還體現在思想和道德上，這也是家庭教育對于孩子成長最重要的影響。

（三）父親對子女學業事業的影響

父親是孩子智力的催化劑，在學習的過程中，父親對于學生的影響是十分重要的。雖然在學習的過程中，母親也能對學生進行學習的指導，但是有學者研究過，父親陪伴下的孩子，智力和認知能力會更強。所以在學習的過程中，父親角色的扮演是十分重要的，這源自傳統的觀念，父親是家庭中的生產者，這決定了父親在家庭中的主力位置，所以在學習的過程中，父親對于孩子的智力影響是十分重要的。工作之后，父親對于子女的影響更是十分的關鍵，“子承父業”這句話就充分說明了父親對于子女事業的影響，如果父親是一個事業有成的成功人士，在環境的影響下，子女對自己的人生也會有明確的規劃，在潛意識里會覺得工作便是像自己的父親那樣。如果父親是一個連生存能力都沒有的人，在子女的世界觀中，會覺得生存是一件特別困難的事情，這是父親這一角色對于子女學業和事業的影響。

四、 扮演好父親角色的有效策略

（一）明確父親角色的重大責任

家庭教育過程中，父親的責任是重大的，所以要扮演好父親的角色。在家庭教育的過程中，父親首先就要明白其自身的責任。在日常生活中，很多父親會覺得自己的責任就是賺錢養家。事實上，將孩子培養成一個有思想、有道德的正直人士，才是父親的責任。所以在日常生活中，父親要盡可能地陪伴孩子每一個成長的階段，尤其是子女學生期間。小學是教育啟蒙的階段，這個時候，是學生習慣和思想形成的最佳時期。“三歲看到老”更是說明了幼兒時期，孩子教育的重要性。到了初中階段，許多學生都會進入青春期，在這一過程中，學生可能會進入叛逆期，從而在思想和行為上，都有一些激烈的行為。這個階段，父親更要承擔起自己的責任。

（二）父親要做到威嚴有度，心愛有加

家庭教育中，愛和責任是相輔相成的。所以在孩子成長的過程中，父親要維持自己作為家長的威嚴。但是在孩子成長的過程中，也要讓他感受到來自父親的愛。只有這樣，孩子才會成長為一個有愛、有責任、有擔當的人。雖然“棍棒之下出孝子”“慈母多敗兒”的理念一直都存在，但是在家庭教育的過程中，還是要注意其方法和技巧。每一個人都有自己的思想，便是小孩子也不例外。所以在孩子成長的過程中，不管是父親還是母親，都要做到尊重孩子，了解孩子的心理。如果在日常生活中，孩子有什么突發事件，或是和別人有什么沖突，作為父親，不能不分青紅皂白就對孩子進行責罵，而是傾聽孩子的想法，知道他為什么會發生這樣的事情。如果錯誤在別人，作為父親，一定要維護自己的孩子，給他支持和安全感。如果錯誤在自己的孩子，作為父親，更要讓其明白自己的錯誤，并且勇于承擔，改正錯誤。

（三）給孩子多一點陪伴的時間

日常生活中，空巢老人的現象普遍發生，我們都在呼吁子女多陪伴老人。其實在孩子成長的階段，也是一樣的，孩子也需要父母的陪伴。隨著社會經濟不斷發展，人們的工作壓力不斷增加，在這樣的趨勢下，父親陪伴孩子的時間越來越短。但是在家庭教育中，要扮演好一個父親的角色，對于孩子的陪伴是不可缺少的。所以在日常生活中，父親要多給孩子一點陪伴的時間。在孩子嬰幼兒時期，一個家庭的組成模式通常都是父親主外，母親主內。但這并不意味著陪伴孩子全是母親的事情，作為孩子的父親，一定要積極參與孩子的生活，盡可能地給他時間上的陪伴。經濟不斷發展的基礎上，現代的孩子，物質條件都會有明顯的提升，所以這個背景下，時間上的陪伴更顯得難能可貴。

（四）既做孩子的老師，也做孩子的朋友

父母是孩子的第一任老師，而父親是孩子的終身老師。在家庭教育的過程中，父親要扮演好自己作為父親的角色，就要扮演孩子的教師，在生活上、學習上給孩子指導。與此同時也要做孩子的朋友，在生活中了解孩子，給他一個良好的成長環境。一個家庭中，如果父親和孩子親近，會在一定程度上增加家庭的幸福感。所以在家庭教育的過程中，父親一定要承擔好自己作為父親的責任，扮演好自己作為父親的角色。這不僅對孩子的學業有幫助，對孩子以后的成長和發展，有著無比重要的影響。

五、 結語

綜上所述，家庭是社會發展的重要組成部分。“一屋不掃何以掃天下”便充分說明了家庭對于社會發展的影響。所以在日常生活中，作為父親，首先要扮演好自己作為父親的角色，然后再去扮演其他的角色。

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作者簡介：徐桂蕓，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川區第三中學。