初中語文分類作文素材庫的建構(gòu)意義

文薛思婷

在初中教學(xué)階段，寫作是學(xué)生一直較為頭疼的話題，也是擺在老師面前一個(gè)需要突破和解決的關(guān)鍵問題。在作文教學(xué)中，學(xué)生對寫作提不起興趣，寫作能力不高，缺乏相應(yīng)的作文素材積累等，是常見的一些問題。在面對這些問題和現(xiàn)象時(shí)，教師要從根本原因出發(fā)，幫助學(xué)生掌握正確的寫作方法，讓學(xué)生在老師對他們的關(guān)愛中培養(yǎng)起對寫作的興趣和積極性。因此，在文章中我將針對存在的問題提出自己的拙見，和大家一塊討論構(gòu)建分類作文素材庫的意義[1]。

一、改善學(xué)生缺少素材的情況

語文作文教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升和學(xué)習(xí)能力的提高有非常重要的影響。在教學(xué)實(shí)踐中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多影響學(xué)生作文能力提升的因素，如沒有足夠的素材，針對某一事情的分析無話可說等。如今，將分類作文素材庫引入初中語文作文教學(xué)，極大地改善了這些現(xiàn)象，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升，對學(xué)生語文核心素養(yǎng)能力的提升和全面的發(fā)展有著不可替代的作用[2]。

比如，在九年級下冊布局謀篇寫作教學(xué)中，老師在為學(xué)生講述總分總，舉例說明等相關(guān)寫作方法時(shí)，許多學(xué)生都了解和熟悉寫作方法，但由于對確定主題的作品缺少相應(yīng)的素材，導(dǎo)致學(xué)生在論證過程中常常出現(xiàn)無話可說的現(xiàn)象，通過將素材進(jìn)行分類整理可以有效避免這些情況，可以讓學(xué)生在作文布局謀篇方面有很大的提升空間。利用這樣的教學(xué)方法能夠給幫助學(xué)生在中考中取得良好的成績[3]。

二、幫助學(xué)生深入思考問題

學(xué)生對作文某一素材進(jìn)行分析時(shí)，往往只關(guān)注其表面意義，而不深究背后真正的內(nèi)容。造成這種現(xiàn)象的原因之一，是學(xué)生在素材分析過程中沒有形成系統(tǒng)性的分析，只是散亂、零星、碎片化的知識點(diǎn)。而通過將素材分門別類，可以有效地幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的思考，在整體的素材中，提升學(xué)生通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力，幫助學(xué)生由感性思維向理性思維轉(zhuǎn)變，促進(jìn)初中語文作文高效課堂的構(gòu)建，進(jìn)而幫助學(xué)生在中考中取得好成績，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和提升自己[4]。

例如，在進(jìn)行審題立意教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，老師在課程開始前可以詢問學(xué)生：作文素材都分為哪幾類？同學(xué)們可以舉出相應(yīng)的素材嗎？鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行回答。這樣可以讓學(xué)生對作文考試大綱有一個(gè)大概的了解，知道作文在素材方面一般會(huì)有什么形式。此外，讓學(xué)生進(jìn)行素材分類可以讓學(xué)生在素材搜集的過程中深入思考素材背后的原因和內(nèi)涵[5]。

三、幫助學(xué)生全面發(fā)展自己

構(gòu)建分類作文素材庫可以節(jié)約學(xué)生搜索素材的時(shí)間，讓學(xué)生將更多的時(shí)間投入到他們比較薄弱的學(xué)習(xí)知識點(diǎn)中，夯實(shí)他們的基礎(chǔ)知識。分類作文素材庫的構(gòu)建過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自主思考，讓學(xué)生參與素材庫建立的過程。這樣可以有效幫助學(xué)生提升思維能力，充分將以生為本的教學(xué)理念貫穿到學(xué)生生活的方方面面[6]。

例如，和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)論證要合理的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，老師在課堂中可以利用多媒體的形式為學(xué)生展現(xiàn)出一段小故事，并讓學(xué)生根據(jù)這段故事自選角度進(jìn)行寫作。這時(shí)，老師可以讓學(xué)生在寫作過程中準(zhǔn)備好自己構(gòu)建的素材分類庫，從中選擇素材。將素材分類可以有效提高學(xué)生合理論證的能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展[7]。

四、結(jié)束語

將作文素材分類應(yīng)用到初中語文教學(xué)中已成為普遍的趨勢，對于提高學(xué)生對文章的領(lǐng)悟能力和情感的感受能力有非常重要的作用。將作文素材進(jìn)行分類，在學(xué)生對語文題目構(gòu)建的過程中，可以有效幫助他們提升語言邏輯思維，也可以提升學(xué)生謀篇布局方面的能力。我們在開展初中語文作文教學(xué)時(shí)，要意識到任何事情的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中可能會(huì)遇到許多問題和挑戰(zhàn)，面對這些問題和挑戰(zhàn)時(shí)，老師要用足夠的耐心和恒心去面對，用正確、適宜的教學(xué)方法和開放包容的教學(xué)理念去解決這些問題，讓我們共同為學(xué)生以后的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！