高中教師樹立良好師德形象的途徑與方法

李國衡

(廣東省廉江市廉江中學 廣東湛江 524400)

葉圣陶先生曾經說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”這些論述體現了對教師職業道德作用的重視。作為教師，我們要為黨育人、為國育才、培養擔當民族復興大任的時代新人，這應該是教師的初心，也是教師的責任。高中學生的眼睛更加犀利，對教師的要求也就更加嚴格。隨著教育的改革與發展，素質教育的全面推進，新形勢和新任務對教師提出了更嚴格的要求，要想擔任新世紀的優秀教師，必須擔起重任，以身作則，樹立良好的師德形象。

一、關愛學生

高中體育教師一定要自始至終地關愛每一位學生。高中階段的學生具有一定的感情和思想，他們在學習和生活中追求個性。首先，教師要摸清學生的性格特點，抓住學生的性格特點因材施教。教師要與學生多多溝通，對于學生的成長環境和精力要有一定的了解。有的學生性格內向，有的學生性格外向，有的學生服軟，有的學生服硬。高中學生心理特點相對成熟，對教師的要求就更高。教師應根據學生不同的性格特點，采取不同的教育方法。其次，要摸清學生的優缺點，對于優點提出表揚、鼓勵，對于學生的缺點，教師要有的放矢地對學生進行幫助。對于學生各方面的困難，教師要及時滿腔熱血地進行幫助。無論在生活上還是學習上，或身體狀況，教師都應該及時幫助解決，使他們無憂無慮、快樂地投入到學習中。關愛學生還必須尊重學生，要體現民主、師生一律平等的原則。學生犯了錯誤可以進行批評教育，但不能有損學生人格，不能挫傷到學生的自尊心[1]。

教師教書育人是為了學生的未來。教師應該愛護每一位學生，從心里充滿對每一位學生的熱愛。教師關心熱愛學生，也會大大提高對教育的熱愛，會產生熱愛教育事業的崇高道德情感。學生得到教師的關愛后，會將其轉化為學習的動力，增強自信心，健康成長，也會熱愛學習和尊重教師。樹立良好的師德形象，會使教師的威信大大提高，有利于教師教學的穩定性。

二、教師要加強自身修養

隨著信息化時代的到來，新知識、新理念不斷涌現，作為新時代的教育工作者，高中教師要有終身學習的意識，通過不斷的學習和培訓帶來新的教學模式和教學觀念。盡最大努力培養出適應國家發展的新型創新人才，從而進一步推動素質教育在我國的開展。高中教師要想提高自身的教育教學水平，就要做到：多聽、多學和自身反省。多學習課本知識，多多參考有關的課外資料，把上課需要講的內容做熟做透，這樣有助于提高上課的自信心。還要多多與同科目教師互相交流教學經驗，參考一下他們怎么備課，怎么規劃一節課的知識點，從而總結出適合自己的東西。多聽，就是要多多聽取學生的反饋信息，這一點是很重要的，從中找出一些適合他們的教學方法，這樣才能提高教學效率。多聽同科目教師的課程或者優秀教師的課，從而取長補短，總結出適合自己的教學方法。“靜坐常思己過，每日三省吾身”，人無完人，每個人都有自己的優缺點，只要經常反省自己，找出自己的不足之處，然后通過學習，才能使自己獲得進步。只有不斷地反省自身，才能去其槽粕，達到精益求精。高中教師要勇于創新，勇于探索，勇于鉆研，引領學生健康成長，激發學生的學習潛能，創新和完善高中教育的教學內容和教學藝術，樹立一個為人師表的好形象[2]。

三、對學生嚴慈相濟

教師對學生的愛，要與“嚴”緊密結合在一起。要嚴的合理，嚴的適當，不能讓學生產生逆反心理，不遷就學生，也不溺愛學生。也就是說，教師對學生提出的要求，要符合黨的教育方針，要有利于學生身心健康的發展，以及良好習慣的培養。是學生經過一番努力達到的成果，能夠接受，并能夠自覺地切實執行，這樣在學生心里，教師的形象就更加真實可信。高中學生是在方方面面都在成長的人，有些學生難免會犯錯誤，不尊重教師，不聽勸告，對于這種學生教師不應該對學生進行體罰而顯得嚴厲，表面上是嚴格要求學生，實則是損害了學生的心理健康。教師對學生不僅要有嚴格的要求，還要既不損害學生心理，又要讓學生心服口服，讓學生心甘情愿的接受，從而做到嚴而有理[3]。

四、結束語

總之，新時代的教師承擔著教書育人的神圣歷史使命和責任，我們要不忘初心、牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的合格教師。不論以后是在教學活動中，還是在日常生活中，一方面教師要多關心愛護學生，了解和信任學生，采取一定的教學方法激發高中學生的學習興趣，還要對學生嚴慈相濟。另一方面教師要嚴于律己、以身作則，為學生樹立榜樣，使自己成為學生的良師益友。