試論通過社團(tuán)活動培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力

張 玲

（開封市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，河南 開封 475000）

一、對中職生開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

職業(yè)教育作為我國教育體系的重要組成部分，每年都在為社會不斷輸送各級各類實用型人才。伴隨我國綜合國力的不斷增強(qiáng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)勞動者成為廣大教育工作者的奮斗目標(biāo)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。”“建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。”［1］這為職業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型職業(yè)人才指明了方向。只有不斷更新教育觀念，樹立新的人才培養(yǎng)意識，不斷增強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能加快培養(yǎng)創(chuàng)新型職業(yè)人才的步伐，從而實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛、民族振興。

從中職學(xué)校一線教學(xué)實踐來看，大多數(shù)中職學(xué)校對實用性的技能培養(yǎng)較為重視，對創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)與開發(fā)則極為欠缺，滿足不了當(dāng)前社會對專業(yè)型、高素質(zhì)人才的需求。因此，培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力已成為當(dāng)今中職教育改革的主要目標(biāo)，而提升中職生以創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容的綜合職業(yè)能力，就成為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才的發(fā)展方向。實際上，中職生容易接受新鮮事物，好奇心較重，榮譽(yù)感較強(qiáng)，通過參加社團(tuán)活動，能夠增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的進(jìn)取心。學(xué)生在社團(tuán)活動過程中，從教師的循循善誘、不斷鼓勵，到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提升學(xué)習(xí)興趣，從原來的“不想學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，使他們逐步體會到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)造的熱情，從而培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力，提升他們的綜合素質(zhì)［2］。……