新媒體環境下高校語文教學改革策略研究

王閩紅

（山西經濟管理干部學院 基礎部，山西 太原 030025）

一、新媒體環境下大學語文學習的重要意義

新媒體環境下，信息技術豐富了人們的生活，一定程度上影響和改變了人們的工作、生活和思維方式，在快捷高效的生活中，人們越來越認識到無論時代如何變遷，傳統文化知識都要加以繼承和發揚［1］。作為公共基礎必修課的大學語文，是培養大學生文化素養、引領價值導向、培養審養情趣、認知能力、陶冶情操的重要陣地。學校開設大學語文，就是為了對大學生實施文化素質教育。“腹有詩書氣自華”，一個談吐優雅、舉止大方得體的人，可能會得到更多上升發展機會；一個閱讀理解能力較好的人，可以比別人快速準確地學習一項新技能；一個有文化底蘊的人，具有較高的視野和人生 格局。

數字信息時代，多元文化實現了交流與融合，開放便利的新媒體網絡環境下，我們更應堅定文化自信，更應有傳承與創新文化的使命和責任感。從《詩經》到唐詩宋詞，從《世說新語》到明清小說，從《山海經》到《西游記》，浩如煙海的古今中外經典文學作品，記載著中華文明的演變和歷史文化發展進程，記錄著我們祖先生產生活的軌跡，優秀的文學作品讓我們的思想更加深刻，情感更加豐富，人際交往更和諧。

二、新媒體環境下大學語文教學困境與挑戰

開放自由的網絡時代，出現了大量時尚鮮明、傳播速度快、范圍廣、受人歡迎的網絡語言，但隨之也夾雜著一些簡單速成、隨意性較強、字母拼湊、粗俗怪異的網絡流行語，這些影響了學生對于漢語言規范用語的學習。……